presentacion redaccion medios digitales
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Algunas recomendaciones: Conocer las técnicas de escritura y de edición
periodística en general, además de tener conocimientos de periodismo oral y manejo de la imagen televisiva periodística.
Aprender a dominar las técnicas de escritura y de edición específicas para Internet, en todas sus variantes.
Recordar que hacer periodismo en la web significa investigar, escribir y editar para un soporte diferente.
No escribir “hoy”, “ayer”, “mañana”, sino indicar la fecha en que ocurre la noticia.
No usar “en esta ciudad”, “en el país”, “aquí”, o indicadores de lugar imprecisos. Hay que tener en cuenta que el lector de Internet puede estar en cualquier parte del mundo.
Nunca hay que dar por sentado que el lector conoce al protagonista de la noticia, por más que se trate de alguien famoso. Un lector de Argentina puede ignorar quiénes son los funcionarios de otros países, por ejemplo.
En la web conviven textos breves con otros más extensos, según la necesidad de los lectores y el tiempo del que disponen. En ambos casos, los links aportan la posibilidad de ampliar (prácticamente sin límites) la información.
La actualización informativa debe ser permanente
Priorizar la economía del lenguaje. Utilizar párrafos y oraciones cortas.
El contenido es multimedia y puede incluir hipertexto, voz, música, imágenes, animaciones y videos.
Para la lectura se debe utilizar un dispositivo electrónico.
El medio digital puede valerse de distintas alternativas para agrupar la información no solo por secciones sino por temas.
El contenido es almacenado en una base de datos que puede ser consultada cuando se desee.
El contenido solo incluye texto e imagen en un soporte de papel.
El contenido puede leerse en cualquier lugar
Las limitaciones de espacio ocasionan que el contenido en un medio tradicional esté menos organizado que en un medio digital
El contenido publicado “muere” con el tiempo.
El lector del medio digital necesita conocer la hora de la actualización de la información.
La información digital no tiene límites ya que se actualiza permanentemente.
El lector del medio digital no tiene demasiado tiempo, el contenido debe ser rápido, directo, fluido, totalizador.
El lector del medio impreso sabe que está leyendo noticias de ayer
El responsable del medio impreso tiene un límite: la edición que tiene en sus manos se cierra a determinada hora.
El lector del medio impreso tiene más tiempo para leer, necesita profundidad, contextos, referentes. Utiliza el periódico como un documento cuando lo considera necesario.
Es una estrategia utilizada tradicionalmente en medios impresos que plantea el siguiente orden para el tratamiento de la redacción de un contenido:
TítularPequeño párrafo de datos orientadores que den cuenta de qué se trata.
Es una estrategia utilizada tradicionalmente en medios impresos que plantea el siguiente orden para el tratamiento de la redacción de un contenido:
EntradaDesarrollo informativo con datos, explicaciones y citas textuales en orden de interés decreciente. Normalmente se enmarca en los primeros párrafos de un contenido.
Es una estrategia utilizada tradicionalmente en medios impresos que plantea el siguiente orden para el tratamiento de la redacción de un contenido:
EntradaMaterial de apoyoInclusión del número máximo de detalles, no exige una ilación narrativa precisa, se trata más de parágrafos inconexos pero complementarios.
Es una estrategia utilizada tradicionalmente en medios impresos que plantea el siguiente orden para el tratamiento de la redacción de un contenido:
EntradaMaterial de apoyoMaterial secundario
Esta metodología, ha sido debatida por su origen en los medios impresos, y aunque hubo adaptaciones importantes para los ME en ella sigue ausente el hipertexto:
El hipertexto:
• Permite librar la redundancia y previsilidad de la pirámide
• Permite una nueva y más flexible estructura que el medio impreso
• Se pueden ampliar, aclarar o relacionar cualquier información, bien mediante nuevos textos o bien mediante recursos infográficos.
Pone en manos del lector, la decisión de ampliar hasta donde desee la contextualización de la información que consulta liberándolo de leer pasajes documentales que no son de su interés y que sólo generan alargues y oscuridad en su lectura.
Ahora son los HECHOS o los CONOCIMIENTOS los que dan estructura textual al contenido y no a la inversa. Es decir, ya no se basa en un molde o plantilla, pero si en un modo.
La desaparición de pirámide invertida no implica tampoco la inexistencia de pautas para la organización del contenido, pero sí el desarrollo de nuevos criterios estructurales.
Los expertos hablan de recuperar conceptos como la narración, la descripción, la exposición y la argumentación.
Puede reconocerse con facilidad cuando una información fue construida para el soporte digital y cuando fue copiada del soporte grafico
Ejemplo 2Ejemplo 1
