presentacion prae 2009

“FORMANDO JOVENES GENERADORES DE PROCESOS AMBIENTALES”

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Institución Educativa Agropecuaria Uribe


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PRAE INSTITUCION AGROPECUARIA EDUCATIVA URIBE

MUNICIPIO EL TAMBO 2008



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UBICACIÓNLa vereda Uribe se encuentra en la región de la Cordillera Occidental, cerca de los limites con la zona del altiplano de Popayán

• Norte con la vereda el ramal

• Sur con la vereda Río Sucio

• Oriente con la vereda El Cerrito

• Occidente con la vereda Gueleito

Limites:


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La vereda de Uribe, se ubica en la vía que conduce desde la vereda Cañagria hacia el punto denominado El Ochenta y uno (81), en la vía al mar, ubicada en el kilómetro veinte (20), Municipio de El Tambo.

Mestiza: 95%,

Indígena: 3%

Afro: 2%

Población


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Se ocupa principalmente de la agricultura, como: café, caña, fique, fríjol, maíz, plátano, yuca, entre otros.

En segundo lugar esta la ganadería, aunque se desarrolla en pequeña escala y otras especies.

En tercer lugar parte de la población dedicada a la actividad comercial, (16 tiendas), también se encuentran intermediarios, venta de alimentos preparados.

Además personas se ocupan temporalmente en Cartón Colombia en actividades forestales.


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OBJETIVO GENERAL

Construir procesos de formación pedagógica, didáctica, participación comunitaria y rescate de valores y mejoramiento del medio ambiente que permita formar integralmente a los jóvenes de la Institución, que les permita realizar un manejo adecuado de sus residuos sólidos, siendo generadores de procesos ambientales.


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OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Embellecer la planta física de la Institución

Educativa a partir del buen uso de los recursos naturales y aprovechamiento de materia prima reutilizable.

• Capacitar a los jóvenes en la identificación, clasificación de los residuos sólidos.

• Establecer un sentido de pertenencia de los jóvenes por su Institución

• Cultivar valores ético-morales e incentivar su participación comunitaria que les permita a los estudiantes ser generadores de procesos ambientales.

• Sensibilizar a nuestros jóvenes de la importancia del cuidado del sistema ambiental y del desarrollo bio-sostenible de la región.


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Ausencia de una formación integral en los habitantes de la vereda Uribe, que les permita realizar un manejo adecuado de sus residuos sólidos.

PROBLEMA


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CONSTRUYENDO ESCUELA GENERADORA CONSTRUYENDO ESCUELA GENERADORA DE PROCESOS AMBIENTALESDE PROCESOS AMBIENTALES

DESCOORDINACI Ó N

ENTRE ORGANISMOS

EXISTENTES

DESARTICULACI ÓN ENTRE

LA COMUNIDAD Y LAS

INSTITUCIONES

POCA IMPORTANCIA

DADA A LA

EDUCACI ÓN

FALTA DE PERTENCIADE SU ENTORNO

AUSENCIA DE PROGRAMAS

DE FORMACI Ó N EN

EDUCACI Ó N AMBIENTAL

INEFICIENCIA DE PROGRAMAS DE

DESARROLLO

DESCONOCIMIENTO DEL

CONTEXTO

MALOS H ÁBITOS

ALIMENTICIOS

MAL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS – AUSENCIA FORMACION INTEGRAL -– PROCESOS AMBIENTALES

AUSENCIA DE HABILIDADES PARA EL DESARROLLO

COMUNITARIO

ABUSO DE LOS RECURSOS

NATURALES

CONFORMISMO

COMUNITARIO

RESISTENCIA A LA

PARTICIPACI Ó N ACTIVA

PÉRDIDA DE

AUTOESTIMA

PÉRDIDA DE

IDENTIDAD Y VALORES

POLT – SOC – CULT.

ESTANCAMIENTO SOCIAL

- ECON ÓMICO

SUB –DESARROLLO

POBREZA

BAJO NIVEL DE LA

CALIDAD DE VIDA

CONTAMINACI Ó N AMPLIACI Ó N

FRONTERA

AGR ÍCOLA

DISMINUCI Ó N

FAUNA Y

FLORA

DETERIORO

DEL SUELO

DISMINUCI Ó N

DE FUENTES

HÍDRICAS

DEGRADACI ÓN DEL

MEDIO AMBIENTE

C

A

U

S

A

S

C

O

N

SE

C

U

E

N

C

I

A

S

ÁRBOL DE PROBLEMAS


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PROBLEMA AMBIENTALEl PRAE, que se está construyendo obedece

a la necesidad de cambios positivos en la persona y la colectividad en procesos que permitan a la población “conocer” y ser concientes de sus responsabilidades y competencias propias y de otros.

Los habitantes del Uribe, que hacen parte del radio de acción del PRAE, debido a la ausencia de programas de formación en educación ambiental, de planes de estudio unificados y la poca importancia dada a la educación, se desconoce el contexto (natural, cultural y social), ocasionando la falta de pertenencia, estancamiento social – económico, subdesarrollo, degradación del medio ambiente, abuso de los recursos naturales, y bajo nivel de la calidad de la vida de los habitantes, manifestado en su manejo inadecuado de sus residuos sólidos

Estos comportamientos afectan así el agua, los suelos, la fauna, la flora, el espacio, la salud y a todos los seres humanos que hacen parte del proyecto.


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SITUACIÓN AMBIENTALEn la vereda de Uribe, Municipio de El Tambo – Cauca, actualmente la población se esta reponiendo del conflicto armado vivido hace algunos años, mostrando avances en lo organizativo, político y económico, pero con ciertas dificultades en su sensibilidad de cuidar su medio ambiente, causado por su falta de apropiación de su territorio y una educación integral ambiental continua que genera la escasez del agua potable por la contaminación con el mal manejo de residuos sólidos, los cuales además generan alta presencia de insectos potencialmente portadores de agentes patógenos.


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POTENCIALIDADES• En la vereda nacen varías fuentes de agua como quebrada oscura y quebrada clara, y otras que no se le conoce el nombre oficial (cuenca río Cauca), La biodiversidad de Flora y Fauna.

• La voluntad de 13 Docentes y la administración, para emprender y llevar a cabo el PRAE.

• La colaboración y coordinación de las diferentes Instituciones: C.R.C. - SMURFITT KAPPA - Secretaría de Educación.


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• Los nacimientos de agua• La Fauna y Flora.• Voluntad Institucional

FORTALEZAS

COMUNIDAD

C.R.C

SMURFITT KAPPA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DOCENTES

ESTUDIANTES


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PROYECCIONES

PRAES como eje transversal del currículo, se convierta en gestor de dinámicas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la región desde la conservación de su medio ambiente con los Conceptos Integradores, las Categorías y las Tipologías.


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METODOLOGIA

A partir del uso o aprovechamiento de residuos sólidos contribuir al aseo y embellecimiento de la Institución, con lo cual se logra el objetivo principal de formar Integralmente a los jóvenes de la Institución, que les permita realizar un manejo adecuado de sus residuos sólidos, siendo generadores de procesos ambientales.

COMO ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR ESTE

ENFOQUE, SE PLANEAN LAS SIGUIENTES FASES:


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CAMPAÑAS de sensibilización con temas afines.

REUTILIZACIÓN de papel en la elaboración de máscaras y papel reciclado para diferentes prácticas en artística y elaboración de libros.

Todo este proceso con el acompañamiento y liderazgo de los docentes de la institución.

COMPOSTAJE de residuos sólidos orgánicos para la producción de humus para fertilizar el jardín y huerto casero en el colegio.


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PRAE COMO PROYECTO TRANSVERSAL

LENGUAJE MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIASCIUDADANAS

ETICA Y VALORES HUMANOS

INFORMATICA

ARTISTICA

PRAE


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METODOLOGIA PROPUESTA

• Revisión bibliográfica.

• Socialización y realización de campañas con temas afines.

• Reutilización de papel y plástico.

• Elaboración de jardines, bancas en guadua, quioscos y senderos peatonales.

• Jornada de divulgación.


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ESTRATEGIA DE COMUNICACION • Realizar reportes trimensuales del avance

del proyecto al grupo de trabajo.

• Dar a conocer los avances del proyecto a través del periódico de la Institución y pagina web del proyecto y recibir aportes de los interesados a través del blog del PRAE.

• Socializar los resultados de la propuesta a la comunidad involucrada con la Institución Educativa y entidades interesados en la protección y manejo ambiental.

• Participación en seminarios para intercambiar conocimientos e información en el área ambiental.


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ESTRATEGIAS DE CONTINUIDAD DEL PROYECTO • Fomentar la realización de prácticas más profundas y pedagógicas en cuanto al

desarrollo de propuestas ambientales para las Instituciones Educativas, que sean viables en las comunidades y que permitan establecer una línea base para el desarrollo de propuestas encaminadas a un mejoramiento en la calidad de vida de las comunidades, permitiendo generar un punto de partida para proyectos afines, en los cuales tenga un papel fundamental el estado y las organizaciones no gubernamentales.

• A partir de unos resultados significativos, que puedan ser usados como referencia en el desarrollo de una propuesta curricular de formación integral en los jóvenes que generen procesos ambientales en su región. que sirva como guía y experiencia para futuros proyectos similares en el Municipio y en el Departamento.


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AVANCES • Realización de tapetes, materas y letreros con bolsas plásticas utilizadas en combinación con fique.

• Trazo y apertura de un sendero peatonal.

• Siembra de arbustos, plateado, abonado; arreglo de jardines, construcción de bancas en madera y blanqueamiento de muros.

• Pagina web informativa del proyecto http://sites.google.com/site/praeuribeeltambocauca/

• Blog para comentarios y aportes a la propuesta http://praeuribe.blogspot.com/

• Presentación propuesta de Fortalecimiento del PRAE y Proyecto Agrícola de la Institución ante EL PROGRAMA FONDO NACIONAL COLOMBIANO REDEAMERICA- NODO COLOMBIANO.

http://sites.google.com/site/praeuribeeltambocauca/








http://praeuribe.blogspot.com/


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PONENCIA:

Docente Juan Carlos Ponce

FOTOGRAFIAS Y DISEÑO DE LA PRESENTACIÒN:

Docente Luis Eduardo Agredo

Municipio de El TamboCorregimiento de Uribe2009


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“Quien está en la gloria al trabajar por un ideal y participarlo, jamás se desorienta ni se angustia.”

Muchas gracias

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