presentación power educación vial
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Profesora Vergara Edit.TRANSCRIPT
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Lic. Pro
f. Ed
it Ver g
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• EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
Como guía de las Prácticas Docentes y Sociales para concretar así la idea de construir ciudadanos formados e informados que transita en las vías públicas
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EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….
• Trabajar con los niños la necesidad de respetar las normas de tránsito, como una manera de cuidar nuestra vida y la de los demás
•Generar desde la edad
más temprana la
naturalización del
sistema de tránsito y de
las conductas adecuadas
y esperadas del
transeúnte.
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La Educación del transeúnte es un conjunto de recursos que propone
abordar la prevención para la seguridad vial como un proceso cuyo objetivo es formar al ciudadano que transita: peatón, ciclista o conductor
de un automotor.
•EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
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• Esta propuesta de plantear y planificar Estrategias Didácticas Iniciales para la
Educación al Transeúnte, está contemplada en la documentación oficial enmarcada dentro la LEN, los NAP, y en los documentos de base de la Ley Provincial que sirve de sustento a la vez que contribuye a que, desde la escuela, se
repiense el sistema del tránsito como una construcción social, y considera a los
transeúntes como operadores del cambio.
EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….
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Educación del transeúnte…. es un conjunto de recursos que
propone abordar la prevención para la seguridad vial como un
proceso cuyo objetivo es formar al ciudadano que transita:
peatón, ciclista o conductor de un automotor
CUANDO EL CIUDADANO SE FORMA…. LA SOCIEDAD SE TRANSFORMA!!!
Lic. Pr of. Edi t Verg ara
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CÓMO generar desde la edad más temprana la naturalización del sistema de tránsito y de
las conductas adecuadas y esperadas del transeúnte…?
Lic. P rof. E dit Ve rgar a
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• Considerando que la iniciación temprana en la
educación vial es una necesidad de nuestra realidad,
es indispensable el abordaje sistemático del tema
con actividades que sean significativas y le den
sentido a las vivencias del niño, todo a través del
juego como principal actividad del nivel inicial, donde
los niños son actores esenciales y asumen
verdaderos compromisos cuando se comprometen
con las principales problemáticas de nuestra
comunidad.
EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
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• son básicamente las acciones encaminadas a la información y a la educación al transeúnte; para el aprendizaje de las normas viales con el objetivo de prevenir y evitar los accidentes en las veredas, calles, avenidas o rutas tanto en el territorio provincial como nacional.
• Éstas estrategias son fundamentalmente un proceso de aprendizaje continuo del sujeto escolar y social que se inician en los primeros años de vida, se complejizan en cada etapa madurativa y se afianzan en el cotidiano tránsito de su vida.
EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….
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• Trabajar con los niños la necesidad de respetar las normas de tránsito, como una manera de cuidar nuestra vida y la de los demás; implica básicamente el aprendizaje de actitudes y comportamientos seguros para la prevención de accidentes, para el cuidado y preservación del bienestar psicofísico propio y el de los demás en la vía pública.
Generar estrateGias didácticas iniciales, para la educación al transeúnte….
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• buscando sistematizar prácticas de manera
específica en Planificaciones Áulicas y de
manera transversal en los diferentes
contenidos escolares y de situaciones de la
vida escolar y social, para formar al ciudadano
de manera socialmente convenida por las
normativas vigentes como usuario de la red
vial.
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Es importante conocer que cuando se informa y se educa se debe tener en cuenta algunos aspectos
centrales para encaminar más adecuadamente las Estrategias Didácticas Iniciales para la Educación al
Transeúnte, es decir contemplar las orientaciones tales como:
• La Formación del Peatón• La Formación del pasajero de vehículos
privados o particulares • La Formación del Usuario de transporte
público de Pasajeros• La Formación del conductor de vehículos
• La Formación del Peatón• La Formación del pasajero de vehículos
privados o particulares • La Formación del Usuario de transporte
público de Pasajeros• La Formación del conductor de vehículos
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• Cada una de ellas conlleva objetivos y orientaciones particulares y específicas, aún cuando existan factores
normativos en común. Por lo cual las Estrategias Didácticas Iniciales para la Educación al Transeúnte,
implicará propuestas de prácticas diferentes y convergentes, ya que se deberán contemplar las
modalidades de circulación que irán variando según las características, edades y posibilidades de los sujetos
sociales y de los sujetos de aprendizajes.
La Formación del PeatónLa Formación del pasajero de vehículos privados o particulares
La Formación del Usuario de transporte público de PasajerosLa Formación del conductor de vehículos
La Formación del PeatónLa Formación del pasajero de vehículos privados o particulares
La Formación del Usuario de transporte público de PasajerosLa Formación del conductor de vehículos
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EstratEgias didácticas inicialEs, para la Educación al transEúntE….
Un objetivo….
Un tiempo….
Un sujeto…
una oportunidad….
Formar un Sujeto Social.. Es SUMAR SEGURIDAD!!!
Lic. Pr of. Edi t Verg aracuandO El ciudadanO sE FOrMa….
la sOciEdad sE transFOrMa!!!!...
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Gracias!!!
lic. p
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F . Ed
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• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INICIALES, PARA LA EDUCACIÓN AL TRANSEÚNTE….