presentacion politica institucional, normas legales de la educación argentina
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Aspectos fundamentales de desarrollo, participación,administración y ejecución del Sistema Educativo enArgentina y la Provincia de Buenos Aires.
Es un bien público;
Es un derecho personal y social;
Es prioridad nacional y provincial y se constituye en política de Estado.
Responsables de la Educación
(LNE y LPE, 6) El estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (a través de la DGCyE);
Los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad;
La familia, como agente natural y primario.
ASEGURAR la calidad educativa con igualdad de oportunidades y condiciones;
PROMOVER la inclusión;
GARANTIZAR la educación integral con Formación Ciudadana corporal y social
Obligatoriedad, gratuidad (LNE, 4,11 y 16/ LPE, 3 y 16)El Estado Nacional y la Provincia
GARANTIZAN la igualdad, gratuidad y equidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades;
OBLIGATORIEDAD: desde los 5 años a nivel Nacional y a partir de los 4 años en la Provincia, hasta la finalización del Nivel Secundario en todo el país.
Estructura del Sistema EducativoNacional (LNE, 17) Bonaerense (LPE, 1) Cuatro niveles: Educación
Inicial, Primaria, Secundaria y la Educación Superior;
8 modalidades: Educación Técnico Profesional, Artística, Ed. Especial, Ed. Permanente de Jóvenes y adultos, Ed. Rural, Intercultural Bilingüe, Ed. En Contextos de Privación de Libertad y Ed. Domiciliaria y Hospitalaria.
Cuatro Niveles (coinciden con LNE);
Ocho Modalidades: Educación Técnico-Profesional; Ed. Artística; Ed. Especial; Ed. Permanente de Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional; Ed. Intercultural; Ed. Física; Ed. Ambiental; Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.
Características del Nivel Secundario(LNE, 29/ LPE, 28)Es OBLIGATORIO;
De SEIS AÑOS de duración (LPE);
Se divide en dos ciclos: Básico y Orientado;
Está DESTINADO a adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con la Educación Primaria.
Objetivos del Nivel Secundario(LNE, 30/ LPE, 28)
FORTALECER la Identidad, el respeto a los derechos humanos y a la interculturalidad;
PROPICIAR la continuación de los estudios y ASEGURAR la inclusión, permanencia y continuidad;
FORMAR sujetos responsables vinculados al mundo del trabajo, la ciencia y la tecnología;
Objetivos del Nivel Secundario(LNE, 30/ LPE, 28)
GARANTIZAR los mecanismos de participación;
FORMAR lectores críticos y usuarios de la cultura;
ESTIMULAR la creación artística y la libre expresión;
DESARROLLAR la orientación vocacional, actividades extracurriculares y la formación corporal y motriz.
De los/as alumnos/asLNE, arts. 125, 126, 127
LPE, arts. 88 y 89
Derechos:
- EDUCACIÓN integral e igualitaria;
- CONCURRIR a la escuela hasta concretar la educación obligatoria;
- SER PROTEGIDOS contra toda agresión;
- INTEGRAR asociaciones estudiantiles y PARTICIPAR en la formulación de proyectos;
De los/as alumnos/asLNE, arts. 125, 126, 127
LPE, arts. 88 y 89
- RECIBIR orientación vocacional;
- SER EVALUADOS;
- DESARROLLAR sus aprendizajes en edificios idóneos;
- SER INCLUIDOS en el mismo turno que sus padres y/o hijos (LPE).
De los/as Alumnos/asLNE, arts. 125, 126, 127
LPE, arts. 88 y 89
Obligaciones:
- ASISTIR a clase;
- RESPETAR la integridad, la libertad de conciencia y la autoridad legítima;
- PARTICIPAR en las actividades formativas;
- CONSERVAR y hacer buen uso de las instalaciones.
- ESFORZARSE para desarrollar sus capacidades
De los/as DocentesLNE, art. 67
LPE, arts. 93 y 94
Derechos:
- DESEMPEÑARSE en cualquier jurisdicción;
- CAPACITACIÓN estatal;
- LIBERTAD de cátedra y enseñanza;
- CONDICIONES DIGNAS de seguridad e higiene;
- SEGURIDAD social;
- SALARIO DIGNO y ESTABILIDAD en el cargo;
De los/as DocentesLNE, art. 67
LPE, arts. 93 y 94
- PARTICIPAR en el gobierno de la educación y en la elaboración del proyecto institucional;
- PARTICIPAR en las paritarias colectivas;
- ACCEDER a los cargos por concurso de antecedentes y oposición;
- A la LIBRE ASOCIACIÓN y respeto integral.
De los/as DocentesLNE, art. 67
LPE, arts. 93 y 94
Obligaciones:
- RESPETAR los principios constitucionales y normativa;
- CUMPLIR con la política educativa y diseños curriculares vigentes;
- CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE
- GARANTIZAR los derechos del niño y adolescente y RESPETAR la libertad de conciencia.
De los padres, madres, tutoresLNE, arts. 128 y 129
LPE, arts. 90 y 91
Derechos:
- SER RECONOCIDOS como agentes primarios de la educación;
- PARTICIPAR;
- ELEGIR la institución;
- SER INFORMADOS/AS sobre la evolución y evaluación.
De los padres, madres, tutoresLNE, arts. 128 y 129
LPE, arts. 90 y 91
Obligaciones:
- HACER CUMPLIR la educación obligatoria;
- ASEGURAR la concurrencia;
- SEGUIR y APOYAR la evolución;
- RESPETAR y hacer respetar la autoridad pedagógica y la libertad de conciencia.
Del personal técnico-administrativo, profesional, auxiliar y de servicio.LNE, art. 68
LPE, art. 92
Tiene derecho a:
- CAPACITACIÓN;
- PARTICIPACIÓN;
- ESTABILIDAD
- SEGURIDAD SOCIAL, jubilación, seguros, obra social y salario digno.
Del personal técnico-administrativo, profesional, auxiliar y de servicio.LNE, art. 68
LPE, art. 92
Su misión principal será contribuir a asegurar el funcionamiento de las instituciones educativas.
Sus derechos y obligaciones se establecen en sus estatutos.
CUIDADO DE ALUMNOS
ENSEÑANZA
ACREDITACIÓN DE SABERES
FORMACIÓN CONTINUA
CREACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
TRABAJO EN EQUIPO
REUNIONES INSTITUCIONALES
ACTOS Y ACTIVIDADES
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
HORARIOS Y TURNOS
INFORMACIÓN
VESTIMENTA
RIESGO Y NORMATIVA
LO SOCIO EDUCATIVO
LO SOCIO COMUNITARIO
Los docentes no deberán: CONTRARIAR la
concepción democrática;
PROMOVER actitudes discriminatorias;
RECIBIR beneficios personales indebidos;
DIFUNDIR el consumo de sustancias prohibidas en el establecimiento;
SUMINISTRAR información privada del alumno y su familia;
DEMOSTRAR afecto o desafecto inapropiados con los alumnos;
AGREDIR física o psicológicamente a alumnos o miembros de la institución.
REGLAMENTO GENERAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, DECRETO 2299/11
LNE, art. 122
LPE, art. 63
La Institución Educativa (I.E.)REGLAMENTO GENERAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, DECRETO 2299/11
LNE, art. 122
LPE, art. 63
“Es la Unidad Pedagógica del sistema responsable de los procesos de Enseñanza y de Aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislación”.
La Comunidad Educativa (C.E.) GARANTIZA la
participación de todos los miembros de la C.E. y PROMUEVE la creación de organizaciones democráticas y/o representativas.
La D.G.C.y E. ASEGURARÁ el ejercicio de los derechos a participar de la C.E.
Estudiantil independiente
Centros de estudiantes.
Asociación de ex Alumnos.
Asociación de Padres y Responsables.
Asociación Cooperadora Escolar.
Consejos de Escuela.
Equipo de conducción Institucional COMPUESTO por: Director, Vicedirector, Regente
(Técnico y de Estudio) y Secretario.
ACCIONES:
Supervisión,
Organización,
Coordinación,
Articulación,
Atención,
Orientación del personal a su cargo.
Otros cargos de conducción PRO SECRETARIO
JEFE DE ÁREA
JEFE DE DEPARTAMENTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
SUBJEFE DE ÁREA
JEFE DE PRECEPTORES
SUBJEFE DE PRECEPTORES
JEFE DE MEDIOS DE APOYO
PRECEPTOR RESIDENTE
TAREAS COMUNES IMPULSAR la participación y la mejora
pedagógica;
CUMPLIR con el cuidado íntegro de los alumnos;
EJECUTAR los cargos administrativos correspondientes;
FORMARSE continuamente;
COMUNICARSE y PARTICIPAR activamente.
Otros cargos docentes PROFESOR- MAESTRO DE APOYO
PROFESOR- MAESTRO ESPECIAL
PROFESOR- MAESTRO ESPECIALIZADO
MAESTRO DOMICILIARIO y/o HOSPITALARIO
PROFESOR- MAESTRO DE SALA DE NIVEL INICIAL
PROFESOR- MAESTRO DE NIVEL PRIMARIO
PROFESOR- MAESTRO DE MODALIDAD ESPECIAL
MAESTRO INTEGRADOR
OTROS CARGOS HOMOLOGABLES
Cargos técnico- docentes de base MÉDICO
PSICÓLOGO DE MODALIDAD ESPECIAL
FONOAUDIÓLOGO
ASISTENTE EDUCACIONAL
ASISTENTE SOCIAL
MAESTRO RECUPERADOR
TERAPISTA OCUPACIONAL
KINESIÓLOGO
OTROS CARGOS HOMOLOGABLES
Equipo de trabajo administrativo CUIDA Y LIMPIA EL ESTABLECIMIENTO Y SUS
DEPENDENCIAS
SE CONFORMA DE:
-PERSONAL AUXILIAR
-PERSONAL TÉCNICO/ ADMINISTRATIVO/ OBRERO/ DE SERVICIO (PUEDE INCLUIR UN CASERO Y UN CHOFER)
Plan de Continuidad Pedagógica
Es una HERRAMIENTA de intervención institucional;
ASEGURA el Proceso de Aprendizaje de los Alumnos;
DA CUMPLIMIENTO efectivo a la jornada escolar.
Pautas de enmarcación del PCP PARTICIPACIÓN de todo el equipo docente;
DESARROLLO de distintas estrategias didácticas;
ARTICULACIÓN con otros contenidos;
ABORDAJE de las particularidades institucionales;
PARTICIPACIÓN de otros actores de la comunidad;
COMUNICACIÓN como estrategia;
EVALUACIÓN permanente;
ACTUALIZACIÓN.
Acuerdos de Convivencia
Finalidad principal: FACILITAR las condiciones adecuadas para el ejercicio de los derechos de enseñar y aprender, y el cuidado integral de todos los sujetos involucrados.
Deberán garantizar:La construcción democrática y participativa;
La periódica actualización y revisión;
Las particularidades del Proyecto Institucional, explicitando las estrategias de intervención respecto de la obligación de cuidado.
El respeto al principio de inclusión educativa.
Obligatoriedad escolarCOMPRENDE el acceso y trayectoria de los
alumnos;
ARTICULA acciones con organizaciones comunitarias;
La CARENCIA de documento de identidad, sea nacional o extranjero NO IMPIDE la matriculación;
EXCLUYE todo tipo de práctica discriminatoria y/o expulsiva.
Jornada escolar Horario de funcionamiento de turnos en la Institución,
establecida por cada Nivel y/o Modalidad.
Puede ser: SIMPLE, COMPLETA o EXTENDIDA
Los TURNOS (franja horaria) pueden ser:
i. DIURNOS (mañana y tarde)
ii. VESPERTINOS
iii. NOCTURNOS
Otros aspectos administrativos Entrada y salida de
alumnos
Permanencia y retiro anticipado
Traslado
Práctica de la Enseñanza
Biblioteca
Vestimenta Escolar
Museo escolar
Archivo histórico escolar
Símbolos, actos escolares y calendario
Clasificación de los actos escolares
Libros, útiles e instrumental de laboratorio
Aspectos organizacionales
Planta Orgánico Funcional y Planta Orgánico Funcional Analítica;
Estructura organizativa gradual;
Formación de secciones y cantidad de alumnos por aula;
Estados administrativos;
Actas, Libros, Registros, Legajos;
Instrumentos de Comunicación Escuela-Padres
Es responsabilidad indelegable del Estado la defensa del interés superior del Niño y el Adolescente.
Organismos estatales de vinculación Servicios Locales de
Promoción y Protección de Derechos: Ley Nº 13.298 y su Decreto Reglamentario Nº 300/05 (MUNICIPALES)
Servicios Zonales de Promoción y Protección de Derechos: Ley 13.298 y el Decreto Nº 300/05
Fuero De Responsabilidad Penal Juvenil establecido por la Ley Nº 13.298, Ley Nº 13.634, Ley Nº 13.675 y el Decreto Reglamentario Nº 300/05 y el Decreto Nº 151/07
Situaciones de vulneración Víctima y/o victimario de abuso sexual.
Víctima de violencia familiar, fuera o dentro de la escuela.
Alumno en posesión de armas.
Alumno que produce acciones violentas.
Alumno con supuesta ingesta y/o presencia de sustancias tóxicas.
Amenaza y/o intento de suicidio.
Situaciones de Trabajo y explotación Infantil.
Situaciones de prostitución infanto-adolescente.
Situaciones de abandono y/o discontinuidad.
Otras situaciones de vulnerabilidad.
Acciones a realizarse en caso de vulneración ASISTIR inmediatamente al alumno/a.
LABRAR las Actas necesarias .
DAR inmediato conocimiento a sus familiares cuando no sean éstos los involucrados en el hecho.
REALIZAR el acompañamiento necesario y requerir la asistencia necesaria.
MANTENER reserva de identidad del alumno, en todos los casos exceptuando Juez y/o Fiscalía interviniente.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Ley de Educación Nacional 26206/06
Ley de Educación Provincial 13688/07
Reglamento General de Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires: Decreto 2299/11