Estudio exploratorio sobre creatividad en una escuela primaria indgena multigrado de Cuernavaca, Morelos

PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)Dra. Doris CastellanosMtra. Gabriela GalvnMara de la Mora

PIC- Ficha Tcnica

Fundamentacin Terica. Definiciones conceptuales

Inteligencia. Constructo terico.Antes de los 50sGuilford

Creatividad. Modelo de GuilfordCREATIVIDAD: Conjunto de aptitudes definidas principalmente por dos categoras: la produccin divergente y los productos transformacionales. (Guilford, 1950, 1959, 1967).

Creatividad. Modelo de GuilfordPRODUCCIN DIVERGENTE: La capacidad para generar alternativas lgicas a partir de una informacin dada, cuya importancia se evala en funcin de la variedad, cantidad y relevancia de la produccin a partir de la misma fuente (Romo, 1987).PRODUCTOS TRANSFORMACIONALES: La capacidad para imaginar cambios de diversas clases (redefiniciones, transposiciones, revisiones o modificaciones) en la informacin existente: la habilidad para utilizar la informacin almacenada en la memoria de forma nueva y distinta. Ello implica flexibilidad del pensamiento as como capacidad para ir ms all y profundizar sobre las propias experiencias, y para ofrecer nuevas interpretaciones o significadosante objetos familiares para darles nuevos usos (Romo, 1987).

Inteligencia y Creatividad: Teora del Umbral (Torrance, 1962)Pero Inteligencia necesaria, No suficiente.

Inteligencia y Creatividad: Teora del Umbral (Torrance, 1962)

Anlisis del Producto Creativo: Indicadores.FLUIDEZ: Capacidad para dar muchas respuestas ante un problema, elaborar ms soluciones, ms alternativas.FLEXIBILIDAD: Capacidad de cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver distintos ngulos de un problema .ORIGINALIDAD: Se refiere a la novedad, desde un punto de vista ms bien estadstico.ELABORACIN: Capacidad de adornar, incluir detalles superfluos. REDEFINICIN: Capacidad para encontrar funciones y aplicaciones diferentes de las habituales, agilizar la mente y liberarnos de prejuiciosPENETRACIN: Capacidad de profundizar ms, de ir ms all y ver en el problema lo que otros no ven

Procesos y Estrategias para resolver un problema.PREPARACIN: Implica acumular la mayor cantidad posible sobre un problema.INCUBACIN: Periodo de espera para que el material se organice, o bien, desaparezcan las dudas o ideas equivocadas que hemos acumulado durante la preparacin.ILUMINACIN: Suele ocurrir de forma rpida y repentinaREDEFINICIN: Se repasan todos los detalles. Se comprueba el valor del producto de la inspiracin, Una especie de autocrtica.

ImaginacinLa capacidad de la mente de considerar elementos que no estn presentes en los sentidos (Khatena, 1995)

Dos funciones fundamentales: Encontrar ideas y transformar lo encontrado. (Osborn, 1979)

Capacidad mental que implica la formacin de representaciones de personas, objetos o situaciones, que no se encuentran presentes en el momento actual.

Imaginacin Imaginacin ReproductoraImaginacin CreadoraReproduce percepciones anteriores. EvocacinFantasa. Construye nuevas formas con elementos de percepciones anteriores

Desarrollo e Imaginacin Creativa

Imaginacin Creativa: Proceso de Formacin CreativaMechen (2002)

Desarrollo de la imaginacin: Fomento de tres capacidadesMechen (2002)

Desarrollo de la imaginacin: Condiciones necesariasMechen (2002)

Descripcin de la prueba y fundamentacin de los juegos incluidos

Objetivos

PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)

PIC: Bases y otras pruebas de creatividad

Normas de AplicacinJuego 1

Juego 1Permite evaluar

Juego 1Juego 1: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 1: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 2

Adaptacin del Test de Guilford: usos de un ladrillo

PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)Juego 2PIC-N Prueba de imaginacin creativa para nios (8-12 aos)Juego 2: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 2: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 3

La capacidad de fantasa, y la capacidad para manejar ideas poco convencionales que probablemente el sujeto no se atrevera a expresar en situaciones ms serias. La apertura y receptividad ante situaciones novedosas.Capacidad de penetracin: profundizar sobre las experienciasJuego 3

Juego 3: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 3: Ejemplo Nivel Alto. 4 de Primaria

Juego 4Juego 4

Juego 4Juego 4

Juego 4: Originalidad. Ejemplos

Juego 4: Originalidad. Ejemplos

Juego 4: ElaboracinJuego 4: Elaboracin. Ejemplos

Juego 4: Elaboracin. Ejemplos

Juego 4: Sombras y color

Juego 4: Sombras y color. Ejemplos

Juego 4: Sombras y color. Ejemplos

Juego 4: Ttulo

Juego 4: Ttulo. Ejemplos

Juego 4: Ttulo. Ejemplos

Juego 4: Detalles Especiales

Juego 4: Detalles Especiales