ECOTEMPUL

RECICLAR TODO UN CASTILLO DESDE EL SUELO

D

ECOESCUELA IES CASTILLO DE TEMPUL

EL CENTROLocalidad: San José del Valle (Cádiz) (4 000 habitantes).

Centro de Educación Secundaria, de 135 alumnos/as. Hemos perdido dos líneas, y ahora estamos sólo con 18 profesores/as

En la Red Andaluza de Ecoescuelas desde 2012.

Casi la totalidad del personal está implicado, tanto profesorado como PAS. El Equipo Directivo apoya firmemente el proyecto.

Se encuentran muchas carencias a nivel de recursos económicos entre el alumnado, siendo complicado llevar a cabo actividades extraescolares en otras zonas.

Qué metodología usamos para trabajar en la Ecoescuela

Hacer varios subgrupos de trabajo. Cuando comenzamos eran sólo unos pocos subgrupos: Residuos, Sensibilización, Auditorías, Huerto y Comité Ambiental.

Hemos ido aumentando el número de subgrupos, así como: -Concretando los más posible las actividades del Plan de Acción -Personas responsables de cada acción (importante asignar la responsabilidad)

Actualmente tenemos un total de 9 subgrupos: Auditorías, Comité Ambiental, Tutorías, Huerto, Información-Documentación, Materiales-Reciclaje, Materiales-Separación, Sensibilización, Entorno Físico-Humano

Participación del alumnado

Partiendo del SUELO, empezamos a fijarnos en los residuos que teníamos en el entorno cercano: el Centro

Materiales-Reciclaje de ResiduosSeparación de residuos en clase y en el recreo, Creación de herramientas didácticas

con material reciclado, Exposiciones, Creación de objetos decorativos

-Establecimiento de turnos de colocación de contenedores de envases en el recreo con alumnado voluntario (5 ')

-Elaboración del Código de Conducta-Refuerzo continuo de campaña residuos envases

-Campaña Litter Less (Reducción, Separación, Investigación, Concurso Aulas Limpias)

Nos abrimos al Entorno Físico y Humano más próximo(Centro <-----> Pueblo)

Concurso de Fotografía Ambiental, Ambientalización del Centro, Salidas a Espacios Naturales

Campañas Solidarias, Huerto Escolar

Relación con otras instituciones

ONGs: Colaboramos en Campañas solidarias con Cáritas (recogida de alimentos y artículos de higiene)

CEIP Ernesto Olivares: Hemos realizado actividades conjuntas muy interesantes con este cole vecino, que deberían retomarse por ambas partes. Pero volvemos al punto inicial: Tiempo.

AYUNTAMIENTO: Ha aportado tierra de cultivo, y una valla perimetral para el huerto. Nada más.(Ahora parece que cambia la colaboración)

DIPUTACIÓN: Participación en Programa de Huertos Escolares

CONSEJERÍA: Participación en varios programas de ALDEA (Recapacicla y Cuidemos la Costa)

PROYECTOS INTERNACIONALES: Este año hemos pulsado la componente internacional. Por un lado participamos en la Campaña Litter Less dentro de los Proyectos de Ecoescuelas Internacional.

Ha contactado con nosotros, gracias a nuestra presencia en internet, una Ecoescuela de Francia (Posibilidad Intercambios).

El dinero obtenido con este Proyecto lo invertimos en una excursión para premiar al grupo que ganara en un Concurso de Aula Limpia.

Estamos pendientes de nuestro Entorno...y surge el –CONFLICTO--...(?)

El Ayuntamiento no cumplió con su parte de ponernos un contenedor amarillo, dentro del Centro...pero es que luego observamos que QUITARON UN CONTENEDOR QUE ESTABA FUERA DEL CENTRO A UNOS 100 m....=> ¡¡¡ HAY QUE MOVILIZARSE!!!

A LA FUSIÓN DE LAS TEMÁTICAS MATERIALES-RESIDUOS Y ENTORNO TENEMOS QUE AÑADIR 'LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN REIVINDICATIVA'.

Nos movemos y observamos que FALTAN DEMASIADOS CONTENEDORES AMARILLOS EN EL PUEBLO... Usamos la cuenta de twitter para sensibilizar del problema, nos reunimos con el alcalde para expresar nuestras quejas...

Convocamos al Comité Ambiental de Urgencia....y tenemos la mejor reunión de nuestra historia.Participan todos los sectores, e incluso ¡el Alcalde! (había precampaña electoral, claro)

Se plantean quejas y soluciones y se acuerda realizar una 'Actividad Estrella' de sensibilización en el pueblo

REALIZAMOS UNA FERIA SOBRE LOS RESIDUOS EN UNA PLAZA DEL PUEBLO, en la que nuestro alumnado explica a todos los Centros Educativos y viandantes.

La Preparación en tiempo récord de esta actividad afecta a muchos cursos y se convierte en una

excelente experiencia de Trabajo por Proyectos.

Pero todavía hay demasiados problemas que se nos escapan de las manos

No hay TIEMPO OFICIAL (Discriminación en asignación de horas, respecto a otros proyectos en los Centros)

-Horarios encorsetados...Mucho profesorado diferente/grupo-Aumento de horas lectivas y reducción de la plantilla (Con las 20 lectivas y 25 de

horario regular, no se pueden sacar horas para coordinarlo)-Desconocimiento de aspectos ambientales básicos

-Dificultad para organizar reuniones...El tiempo de reuniones ya está copado por enorme burocracia impuesta desde la Consejería (Planes de Centro, Propuestas de

Mejora, etc) -Falta de recursos materiales

Los de siempre, pero ahora más...dificultad para organizar visitas

-Falta de apoyo institucionalAyuntamiento, Mancomunidad, etc...

La Consejería podría mediar para facilitar estos apoyos.

SEGUIMOS CAMINANDO PASITO A PASITO,PISANDO UN SUELO CADA VEZ MÁS HABITABLE,

PORQUE LO IMPORTANTE ES CAMINAR

MUCHAS GRACIAS

@ecotempul