- PRESENTACIÓN.- PROPÓSITOS.

- MISIÓN.- VISIÓN.

- ANTECEDENTES.- JUSTIFICACIÓN.

- OBJETIVOS.- COMPONENTES

ESTRUCTURALES DE HDT.- MODELOS DE EQUIPAMIENTO

Presentación

HDT es un proyecto que retoma la experiencia en el campo del uso de lastecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) en el ámbito de laeducación básica; sobre esta base y con las líneas de trabajo del ProgramaSectorial de Educación 2007-2012 y del Programa Alianza por la Calidad de laEducación, busca construir conjuntamente con diversas instancias (autoridadeseducativas, directivos, maestros, alumnos), modelos educativos diferenciadospertinentes y operables, según el nivel educativo y el tipo de servicio.

HDT es un macro proyecto que plantea el uso abierto y dinamizador de lasTIC´s, orientado a facilitar la enseñanza y diversificar el aprendizaje, ofreciendocapacitación y certificación de habilidades docentes, objetos multimedia deaprendizaje, estándares de aprendizaje, modelos de equipamiento y conectividad,así como modelos de uso didáctico.

Está definido por reglas de operación precisas que establecen componentescomo: Gestión, Equipamiento, Operación y Capacitación. Esta última, es el factorque se constituye en el reto más fuerte del programa, porque es el maestro quiéna través del uso pedagógico marcará el cambio en la dinámica escolar en las aulas

Propósito

El programa tiene como propósito llevar latecnología y conectividad a las escuelas deeducación básica con el fin de que todos losdocentes, alumnos y sociedad se incorporen aluso de estos, abatiendo de esta manera labrecha digital y generar redes socialesdinámicas de conocimiento.

Misión

Promover el desarrollo de habilidadesdigitales en docentes y alumnos, en las aulasde educación básica equipadas, mediante eluso efectivo de herramientas y serviciosasociados a las TIC´s, así como de lacapacitación permanente necesaria.

Visión

Las escuelas de educación básicaequipadas con aulas telemáticas HDT,contarán con una gestión estratégica, conmaestros capacitados, certificados y conequipos de cómputo para uso educativo, conbancos de actividades educativas, recursosmultimedia y objetos de aprendizajeaccesibles por vías diversas.

Justificación

En México se han realizado diversos intentos para incorporar lastecnologías de la información y comunicación a la educación básica, sobretodo en los niveles de educación primaria y secundaria. Por lo que desdeel último cuarto del siglo XX se desarrollaron programas como Red Escolar,Red Edusat y Sec XXI; a inicios del siglo XXI se incorpora Enciclomedia en elnivel primaria y reciente el Programa Habilidades Digitales para Todos enel nivel secundaria.

A través de este programa se pretende disminuir el más grave rezagoeducativo que existe, pero un rasgo particularmente destacable, es queHabilidades Digitales para Todos además de tener en cuenta laalfabetización digital para aquellos alumnos que no han tenido acceso alas tecnologías, atiende el desarrollo de competencias en el manejotecnológico de los alumnos que ya tienen una continuidad; es decir,aquellos infantes que estuvieron en quinto y sexto grado y trabajaron yacon Enciclomedia. Ahora, en primero de secundaria, prolongarán suaprendizaje con herramientas tecnológicas superiores.

Objetivos

GeneralContribuir al aprendizaje de los estudiantes de

educación básica favoreciendo su inserción en lasociedad del conocimiento mediante el desarrollo yutilización de tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) en el sistema educativo.

EspecíficoFortalecer el uso de las TIC´s en educación básica a

través del modelo educativo HDT, la capacitación yactualización de docentes y directivos, el equipamientotecnológico y el uso de sistemas de información para lagestión escolar.

PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. Uso educativo de las TIC en México, en la Educación

Básica

¿Cómo se organizan en componentes los elementos estructurales de HDT?

Modelos de Equipamiento

Cuatro variantes de las propuestas para la educación secundaria de la Secretaría de Educación.

‣ Aula Telemática de Medios

‣ Aula Telemática con Computadoras Fijas

‣ Aula Telemática Móvil con “Lap-Top”

‣ Aula Telemática Móvil con “Lap-Top” Ligera

Variantes con base en el perfil de los servicios, escuelas, docentes y alumnos. Equipo, software y conectividad. Contenidos estándar según el Plan 2006. Materiales y recursos compatibles con las diferentes variantes, para mejorar el

desempeño. Docentes con equipos portátiles personales

Equipamiento Aula Telemática

Aula Telemática Móvil con Lap-Top Ligera

Modelo PC Fija y Aula de Medios

Aula Telemática con Computadoras fijas