DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN LAS TIC, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE BACHILLERATO

DEL COLEGIO OMEGA DE NICARAGUA

Integrantes del Grupo:

Reinaldo José González Guevara

Eliana Bigai Núñez

Jenny Alexandra Pujos Ganazhapa

Zulmad Edith Antolinez de Noguera

Aura Lilibeth Durán Vegas

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:Innovadores "I"

Slogan del equipo:"En Línea Virtual"

Palabras Claves: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Innovadores I.

Introducción

Bajo el impacto de la educación virtual, el diseño de un programa de actualización docente, representa un avance relevante que tiene como propósito ofrecer y facilitar herramientas informáticas a los docentes que aún no han comprendido la importancia del nuevo avance en el mundo de la educación virtual.

El programa comienza con las metas, objetivos, fundamentación y las áreas de formación, para culminar con la matriz curricular, cronograma y presupuesto.

Misión – Visión

Lograr que los docentes del Colegio “OMEGA” de Nicaragua adquieran las herramientas que faciliten el uso consciente de los TIC, en un lapso de nueve meses.

Objetivo General

Diseñar un programa de capacitación para formar a los docentes en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en consonancia con las tendencias actuales de la educación a distancia.

Objetivos Específicos

Establecer un programa de capacitación institucional

para el uso de las TIC, divido en módulos para seguir una

línea de aprendizaje

Gestionar una plataforma para la educación virtual,

que permita la familiarización del uso

correcto de las TIC

Capacitar primero a los docentes que poseen

destrezas informáticas para que formen parte de la

capacitación institucional

Mejorar la infraestructura tanto física como

tecnológica para el proceso de capacitación.

Crear un método de evaluación que determine si el docente cumple con sus tareas en cuanto al aprendizaje en el

proceso de capacitación.

Fundamentación

Problemática

Existente

Necesidad

Importancia

Uso de las TIC

Problemática Existente

Problemática

Existente

Necesidad

Importancia

Uso de las TIC

Es evidente que existe un vacio en torno a la formación de destrezas

comunicativas on line. Este hecho es cierto ante el alto porcentaje de

docentes que no tienen en sus hogares un computador ni tampoco poseen destrezas informáticas. la institución carece de una plataforma digital para el desarrollo de la educación virtual

Necesidad

Problemática

Existente

Necesidad

Importancia

Uso de las TIC

Generar transformaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje y en especial en la praxis educativa. No

obstante, no se puede pasar inadvertido la inclusión de los paradigmas existentes como el

constructivismo y el aprendizaje colaborativo.

Importancia

Problemática

Existente

Necesidad

Importancia

Uso de las TIC

La importancia de la aplicación de la tecnología en la educación es un

hecho innegable. Sólo a partir del uso masivo del computador en todos los

espacios, se generaron nuevos cambios en el proceso enseñanza-

aprendizaje y propició innovadores enfoques de comunicación basada en la interactividad sobre la base de la

comunicación virtual

Uso de las TIC

Problemática

Existente

Necesidad

Importancia

Uso de las TIC

Implica el uso con propiedad de las TIC en el aula, apoyo, aprendizaje de

contenido y uso de estrategias. Implica adecuar una metodología

para su implementación en el aula de clases.

Exige que tanto docentes como alumnos, jueguen nuevos papeles o roles en el proceso de enseñanza –

aprendizaje

Áreas de Formación

Teoría Pedagógica

Teoría Telemática

Análisis e Investigación

Prácticas Informáticas

Dirigido a

Personal docente adscrito al Colegio

Omega, de Nicaragua

Personas interesadas en involucrase en el

aprendizaje electrónico (E-

learning)

Perfil del Egresado

Diseñar procesos

de aprendizaje On line

(ambientes de

aprendizaje)

Producir y realizar

productos informátic

os Utilizar

con propiedad herramient

as tecnológica

s

Manejar la incorporac

ión de enfoque y paradigmas centrados

en el alumno

Que el docente o participante al finalizar su capacitación pueda:

Módulos

1er. Módulo: La Tecnología y la Sociedad a través de la historia. Conceptos básicos Windows,

software, hardware, manejo de Internet. Capacitación paralela de los Docentes con

habilidades en el uso de la Metodología PACIE

2do. Módulo: El Internet aplicado a la educación. Tecnologías de la información y la comunicación y

su aplicación en la Educación.

3er. Módulo: Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación. Elaboración de

propuestas pedagógicas aplicando las TIC a la educación.

Plan de Acción

Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 8

Módulo I Capacitación Capacitación Evaluación

Módulo II Capacitación Capacitación Evaluación

Módulo III Capacitación Capacitación Evaluación