UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍVICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  

“APLICACIÓN DE LAS REDES INFORMÁTICAS PARA LA ADQUISISCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, EN EL

PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA, 2013”  

FACILITADORMSC: SANTOS CHAVARRÍA MORALES

  

PARTICIPANTESRUTH CASTILLO 4-755-1350

KATHERINE GUERRA 4-747-760ZAIMA MONTES 4-743-1572

 

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

En la actualidad las redes informáticas se están convirtiendo

en un fenómeno social y educativo. De igual forma, permite a

los universitarios comunicarse entre sí o, mediante diferentes

servicios de red como: el correo electrónico, redes sociales,

servidores de páginas web, plataformas educativas, etc. para

así poder realizar sus investigaciones.

El acceso a grandes bases de datos y a tecnología moderna

ofrece la oportunidad de realizar un trabajo de mayor calidad y

obliga a los estudiantes a mantenerse al día con los cambios

tecnológicos. Esto incide positivamente en la adquisición de

aprendizajes significativos en los estudiantes del profesorado

en educación media y en el desarrollo cultural de todos los

que forman parte de la comunidad educativa.

La experiencia de profesores y alumnos que trabajan con las nuevas tecnologías en todos los niveles de la

enseñanza es mayoritariamente positiva.

La finalidad de la aplicación de las redes informáticas en la universidad es que los usuarios puedan hacer un mejor

uso de los sistemas de información mejorando de este modo su rendimiento por medio de la adquisición de

aprendizajes significativos.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La necesidad de realizar esta investigación tiende a analizar la aplicación de las redes informáticas para la adquisición de

aprendizajes significativos en el profesorado de educación media de la UNACHI.

Nuestro interés es demostrar que el uso cada vez más frecuente de las redes informáticas por parte de los estudiantes universitarios

como fuente de investigación no disminuye su capacidad de análisis ni afecta negativamente su aprendizaje más bien lo

incrementa y los motiva. 

FORMULACIÓN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 

En esta era de la información, los estudiantes universitarios hacen

uso cada vez más frecuente de las redes informáticas para

investigar sobre cualquier tema que se les asigne. El hecho de

encontrar información sobre cualquier tema al instante en la red,

hace que el Internet se convierta en la primera alternativa de

búsqueda de un estudiante.  

El uso de esta herramienta preocupa a determinados sectores de la educación. Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o

investigador el hacer una buena interpretación de los datos que recoge en la red.

¿Es entonces el uso del Internet recomendable para la adquisición de aprendizajes significativos del estudiante? O

¿ejerce más bien, una influencia negativa para el aprendizaje?

¿Favorece el uso de las redes informáticas la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes del Profesorado

de Educación Media?

El alcance y límites del problema

A través de esta investigación queremos recopilar información relacionada a la programación de redes inalámbricas para así comprender porque las redes de nuestra Universidad enfrentan problemas de conexión al utilizar plataformas educativas, correos electrónicos y redes sociales.

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL “Fortalecer la aplicación de las redes

informáticas para la adquisición de aprendizajes significativos, en el profesorado de Educación Media, 2013”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar las ventajas del uso de las

plataformas educativas y redes sociales en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Aportar medidas para mejorar el funcionamiento de las redes informáticas en el Campus Universitario.

Hipótesis Las causas de los problemas con la

velocidad de internet son varias:-Fallas en el servidor de la compañía-Un conector deteriorado.-Routers por debajo del rango y

distancia.-Computadoras con virus .

MARCO TEÓRICO

REDES INFORMÁTICAS

Objetivos de las redes

Influir en el buen funcionamiento de las redes informáticas para los estudiantes y profesores en educación media y Su meta principal es hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera usuario de la red que lo solicite, sin importar la localización física del recurso y del solicitante. Actualmente existen estos dos tipo de redes, las inalámbricas y las de cableado.

Ventajas de las redes inalámbricas MovilidadDesplazamiento.Flexibilidad y Ahorro de costes

Desventajas de las redes inalámbricas

Menor ancho de banda Mayor inversión inicialSeguridad.InterferenciasIncertidumbre tecnológica.

LAS REDES SOCIALES: Lo que proporcionan las redes sociales hoy en día son los medios para comunicarse a grandes distancias, así como un sinfín de herramientas que acompañan la convivencia de las personas. De este modo, se llama red social no sólo al grupo de personas, sino al sistema que las aloja y les brinda los servicios necesarios.

aplicaciones que puede tener la misma: Institucional. Materia o asignaturaAsesorías. NoticiasEstudiantes.

Plataformas Educativas

Edmodo.com: Ofrece a los profesores y estudiantes un lugar seguro para colaborar, compartir contenidos y aplicaciones educativas, discusiones y notificaciones. Eduredes.ning.com: Es una red gratuita, cuya finalidad es la de actuar como punto de encuentro entre docentes y personas interesadas en la enseñanza y aprendizaje a través de las redes sociales.GoingOn.com: Ofrece una solución bajo demanda para la construcción de redes sociales académicas privadas, en las cuales estudiantes y profesores puedan conectarse para colaborar y aprender.

InvestigaciónAcademia.edu: Es una plataforma para académicos, con el fin de promover la publicación de trabajos de investigación. Mendeley.com: Es un administrador bibliográfico gratuito y red social académica que facilita la organización de los trabajos de investigación.

GeneralCírculos en Google+: El usuario puede crear círculos sociales con los que compartirá su información y compartir lo que le interese con ellos. Grou.ps: Es una plataforma que permite crear una amplia variedad de redes sociales, incluyendo juegos en línea, aulas e-learning, clubs de fans y sociedades de ex alumnos universitarios.

 TIPO DE INVESTIGACIÓN: Investigación descriptivaDecidimos que nuestra investigación, Aplicación de las redes informáticas para la adquisición de aprendizajes significativos, en el profesorado de educación media es descriptiva puesto que es una indagación que por medio de los resultados tendrá un impacto positivo para las personas a las cuales dirigimos esta investigación.

SUJETOS Ó FUENTES DE INFORMACIÓNHemos adquirido toda la información a través de los diferentes autores e información recabada de internet y hemos llegado a conocer las situaciones que se presentan en el profesorado en educación media con los estudiantes y profesores por medio de las costumbres y actitudes que predominan ante el uso de las redes inalámbricas ya que existen un sin número de actividades que se dificultan por el bajo rendimiento de estas redes inalámbricas en dicha facultad. Podemos decir que nuestra fuente de investigación es primaria ya que toda la información recolectada ha sido recabada por nuestros propios medios como investigadores con el fin de comprobar nuestra hipótesis.

CONCLUSIONES

Es evidente que las redes informáticas son muy importantes tanto en la

educación a distancia como en la presencial, debido a que conseguir

información es cada vez más fácil. Ahora bien, comprenderla e

integrarla adecuadamente en una estructura cognitiva dependerá en

gran medida del modelo didáctico en que se utilicen las redes

informáticas.

El sistema de trabajo en red nos ofrece un alto grado de interactividad y

de control de la comunicación sin embargo ambos están determinados

no sólo por los recursos tecnológicos de que disponen sino también por

las capacidades que tienen los estudiantes y docentes.

 

RECOMENDACIONES

Consideramos necesario e indispensable incluir en el sistema de enseñanza de la UNACHI todo lo relacionado con la redes de Internet para que los futuros profesionales manejen de manera eficaz los recursos tecnológicos y de esta manera puedan obtener aprendizajes significativos.

En realidad nosotros como estudiantes nos sentimos identificados con esta novedosa tecnología pues es sinónimo de crecimiento personal y profesional además en el campo de la investigación tiene gran importancia y utilidad. 

ANEXOSUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍVICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADOFACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  Esta encuesta va dirigida a los estudiantes del

profesorado en educación media para poder formular una hipótesis y posibles soluciones respecto al tema “APLICACIÓN DE LAS REDES INFORMÁTICAS PARA LA ADQUISISCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, EN EL PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA, 2013”

Al conectarte a una red wifi de la facultad de educación de la UNACHI experimentas problemas con la conexión IP de tu laptop:

a. Siempreb. Pocas vecesc. Nunca

Cuando solicitas información en los buscadores web como responde la señal de la red wifi:

a. Rápidab. Un poco lentac. Lenta

Al utilizar tu cuenta de correo electrónico, redes sociales, plataformas educativas cuánto tarda al ingresar al programa:

a. Un minutob. Cinco minutosc. 10 minutos

Que tan frecuente se te congela el programa que utilizas cuando estás conectado a la red wifi de la Universidad:

a. Siempreb. Casi siemprec. A veces Crees que la velocidad de megas de la red inalámbrica

de la Universidad debe mejorar para el uso de las redes informáticas:

a. Por supuestob. No necesariamentec. Funciona correctamente Experimentas problemas al cargar documentos a las

plataformas informáticas:a. Siempreb. Casi siemprec. Nunca

GRACIAS