presentacion el saber y el conocer
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
EL SABER Y EL CONOCER
DIEGO VILLADA OSORIOMANIZALES, MAYO DE 2010
BEILLEROT, BLANCHARD - LAVILLE Y MOSCONI
LOS TÉRMINOS “SABER” Y “CONOCIMIENTO” NO SON
SINÓNIMOS Y ASÍ LO CONFIRMA EL USO QUE SE
HACE DE ELLOS; SE CONOCE A UNA PERSONA, NO SE LE SABE, AUNQUE SE PUEDA
SABER, ALGO DE ELLA.
COGNICIÓN
SABER CONOCER
COMPRENDER CONOCIMIENTO
BÚSQUEDA PERMANENCIA
INDAGAR ACUMULAR
PROCESO QUE
CONDUCE AL
PROCESO QUE
CONDUCE AL
COMO COMO
EN LA ENSEÑANZA DEL CONOCIMIENTO JUEGA
PAPEL IMPORTANTE EL CAMINO DEL SABER Y
EL CAMINO DEL CONOCER. DOS CAMINOS
DIFERENTES QUE NOS LLEVA TAMBIÉN POR LO
PARAMÉTRICO Y LO NO PARAMÉTRICO. EL
SABER CARECE DE RIGOR, ES MÁS AMISTOSO
Y TIENE COMPROMISO CON EL DESEQUILIBRIO,
INDAGACIÓN, BÚSQUEDA, CAMBIOS Y
TRANSFORMACIONES NATURALES Y
CULTURALES.
EL CAMINO DEL CONOCER PUEDE SER EL
DEL SABER PERO ES MÁS ÁVIDO DE
CONOCIMIENTO. EL CONOCIMIENTO ESTÁ
MÁS COMPROMETIDO CON EL RIGOR, LO
LINEAL, LA SECUENCIA Y LOS PARÁMETROS
ACORDADOS EN LAS COMUNIDADES
ACADÉMICAS Y DISCIPLINARES. EL
CONOCER ES EL PROCESO MEDIANTE EL
CUAL SE CONSTRUYE, SE REPITE O SE
ACUMULA EL CONOCIMIENTO.
COGNICIÓN
CONOCER SABER
EL PROCESO PARCIAL CON
PRODUCTOS DEL CONOCIMIENTO
EL PROCESO PARCIAL CON
CONSTRUCCIÓN PERMANENTE
CONOCER
SABER
PERCIBIR EL OBJETO COMO DISTINTO DE TODO LO QUE NO ES ÈL
SISTEMA SIMBÓLICO AL QUE SE AÑADEN REGLAS DE USO
“EL SABER SE ESTARÍA HACIENDO Y NO SERÍA EL
QUE ES SABIDO. SABER ALGO NO ES POSEER ALGO:
ES PODER HACER. EL SABER COMO PROCESO DE TRABAJO NO
PUEDE YA CONFUNDIRSE CON EL RESULTADO MOMENTÁNEO DE
ESE TRABAJO, PORQUE EL SABER ES UNA ACCIÓN QUE
TRANSFORMA EL SUJETO PARA QUE ÉSTE TRANSFORME EL MUNDO
(LO QUE NOS ACERCA A LA IDEA DE QUE EL SABER ES EL DE LAS
PREGUNTAS Y NO EL DE LAS REPUESTAS)”
BEILLEROT, BLANCHARD - LAVILLE Y MOSCONI, 1988
CONSTRUCCIÒN PERMANENTE
SABER
TEORÍA DE LAS COMPETENCIAS
CONOCERSABER
APRENDER, CONOCER, PENSAR, SER, TENER
Y HACER
CONOCIMIENTOEN TODAS SUSEXPRESIONES
Y POSIBILIDADES
COGNICIÓN
DIFERENCIASENTRE
ESTABLECE
RELATIVO AL RELATIVO AL
COMPETENCIAS
PROCESOPROCEDIMIENTO
MECANISMO
RESULTADOPRODUCTOCÚMULO
COGNICIÓNCOMO SABER
COGNICIÓNCOMO CONOCER
BÚSQUEDADESEQUILIBRIO
PROBLEMATIZACIÓNTRANSFORMACIÓN
ASOMBRO
CIENCIADATOS
INFORMACIÓNASIGNATURACONTENIDOS
SABER CONOCER
COMPRENDER CONOCIMIENTO
BÚSQUEDA PERMANENCIA
INVESTIGATIVA CIENTÍFICA
PROCESO QUE
CONDUCE AL
PROCESO QUE
CONDUCE AL
COMO COMO
?
COGNICIÓN
