EcoescuelaSéneca

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En Andalucía somos aproximadamente 250 Ecoescuelas.

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Colegio Público “La Paz”(Villarrubia)

I.E.S “López Neyra”

Colegio Privado Concertado

“San Acisclo y Santa Victoria” Colegio Concertado

“Séneca” Soc. Cooperativa Andaluza

Colegio Público“Fernán Pérez de Oliva”

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¿Qué es una Ecoescuela ?

Una Ecoescuela es un centro educativo en el que se desarrolla un proceso de mejora ambiental, mediante la investigación a través de una auditoría y posterior corrección de las deficiencias detectadas, que implica asimismo una mejora en la práctica educativa.

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Nosotros además somos una Cooperativa , un modelo de centro concertado laico, que promovemos la formación integral del alumnado desde un ideario cooperativo. Un centro de economía social donde los valores ambientales priman en el Proyecto Educativo de Centro.

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S.C.ADesde que en 1999 se decide participar en el Programa de Ecoescuelas hasta el día de hoy hemos tenido múltiples altibajos.

No obstante la perseverancia e ilusión por el Programa han hecho posible que desde 2008 el “Somos Ecoescuela” impregne nuestro Centro, Alumnado, Claustro y Programaciones.

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S.C.AOBJETIVOS1.- Impulsar la Educación

Ambiental en nuestra ECOESCUELA, implicando atoda la comunidad educativa.

2.- Educar en respeto y disfrute del medio ambiente orientado a un desarrollo sostenible.

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El proceso metodológico seguido se basa en el desarrollo de los cuatro pilares básicos en

torno a los que trabajar: 1.- Agua

2.- Energía 3.- Residuos

4.- Entorno Físico y Humano..

La metodología para investigar estos temas se estructura en torno a cuatro etapas1.- Sensibilización2.- Ecoauditoría3.- Plan de Acción 4.- Código de Conducta

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S.C.A1. - Agua- Huerto Escolar- Patrulla verde

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S.C.A1. - Agua- Concienciar sobre el entorno- Fiesta del Agua

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S.C.A2.- Energía

KiotoEducaEDUCACIÓN AMBIENTAL FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO

- Actividades con energía solar.- Actividades de ahorro y eficiencia energética.

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S.C.A2.- Energía- Actividades de reciclaje, ahorro y eficiencia energética.- Patrulla verde.

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S.C.A3.- Residuos

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Se realiza la recogida selectiva de:

- Pilas - Papeleras para compresas- Papel y Cartón- Tóner

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S.C.A3.- Residuos

- Patrullas Verdes y Reutilización de materiales

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S.C.A3.- Residuos

.

-Tapones (proyecto solidario “Tapones para Paula”)

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S.C.A3.- Residuos

- Aceite usado (proyecto Cooperativa “Ecoqueremos”)

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S.C.A3.- Residuos

- Recogida selectiva en origen- Bolígrafos usados (proyecto Terracycle)

- Reutilización de uniformes escolares y ropa deportiva del Colegio

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S.C.A3.- Residuos - Reutilización de material de construcción

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S.C.A4.- Entorno Físico y Humano

- Centro educativo, Aula de la naturaleza y huerto escolar

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S.C.A4.- Entorno Físico y Humano- Huerto Escolar

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S.C.A4.- Entorno Físico y Humano

- Podas y adecuación de zonas verdes

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S.C.A4.- Entorno Físico y Humano- Plantación de árboles

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S.C.A5.- ¿Y qué más?- Alimentación saludable

Es de todos sabido lo importante de una dieta equilibrada para el desarrollo saludable del cuerpo. Con este fin y el de adquirir una alimentación adecuada os proponemos el siguiente plan de desayuno:

DÍA ALIMENTOS

LUNES Bocadillo (se puede acompañar de zumo o batido)

MARTES Fruta

MIERCOLES

Yogur (con cuchara y acompañado de algún alimento sólido)

JUEVES Galletas (se puede acompañar de zumo o batido)

VIERNES Libre, al gusto de la familia

PLAN DE DESAYUNO ESCOLAR

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S.C.A5.- ¿Y qué más?-Jornadas, Tablón de anuncios, Talleres- Exposiciones- Guías, Ecotíteres

Somos Ecoescuela

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S.C.A5.- ¿Y qué más?- Código y Comité medioambiental- Matriz DAFO- Ecoauditorías- Ecoactividades

CÓDIGO MEDIOAMBIENTAL DEL COLEGIO SÉNECA S.C.A.

1) Todos-as los miembros de la Comunidad Educativa Séneca evitarán el mal uso de los recursos naturales a los que tiene acceso, ya sea los concernientes a los seres vivos, materiales o la disponibilidad de energía en cualquiera de sus formas.2) Siempre que nos acerquemos a observar una planta o un animal lo haremos con respeto y consideración, conscientes de la enorme importancia que tienen para nosotros.3) Si a pesar de ello alguna persona del Centro incurriese en maltrato a cualquier ser vivo hemos de procurar evitarlo, así como informar inmediatamente al tutor correspondiente.4) En este sentido, la labor de protección y conservación excede de los límites de nuestra comunidad educativa, haciéndolo extensible a la comunidad social del barrio, tratando de convencer en un principio a los que incurran en algún maltrato hacia cualquier forma de vida Socio-natural. Hemos de ser prudentes siempre.5) El cuidado de los objeto, de las cosas, mobiliario y en definitiva todo lo que podemos llamar recursos materiales, a de ser habitual en nuestra relación con él. Ello contribuirá, además de a mantener ordenado los recursos, al ahorro de los mismos, pues se mantendrán más tiempo en buen estado.6) El papel, en ocasiones no bien aprovechado; ha de utilizarse de manera plena antes de deshacernos de él. Una vez que lo hagamos ha de ser introducido en las papeleras para su posterior reciclaje.7) Los plásticos, el papel de aluminio, los papelillos de las golosinas, deben ser introducidos en sus respectivas papeleras. La limpieza del centro no sólo evita los esfuerzos extras a los limpiadores, sino que contribuye a mantener una buena imagen del Centro.8) El agua es un bien escaso y no debemos en ningún caso despilfarrarla. Queda prohibido todo juego que traiga consigo un gasto injustificado y desproporcionado de agua.9) La luz proveniente del sol ha de ser la fuente básica de iluminación en todas las instancias del centro siempre que esto sea posible. Así mismo hemos de apagar adecuadamente aquellas fuentes luminosas artificiales una vez cumplida su función. Para este fin los alumnos encargados del diario de clase durante ese día velarán por que esto sea realidad.10) El uso de fuentes de corriente continua (Pilas), requiere de una adecuada información sobre los componentes que las configuran, así como de la necesaria recolección especial en los contenedores dispuestos para ello en la Secundaria del Centro.11) Hemos de ir fomentando medidas de ahorro individual y colectivo de energía y de recursos al objeto de favorecer un desarrollo compatible con la Naturaleza en la que la sociedad y por donde nuestro centro está integrado y a la que tanto debe y necesita.

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S.C.A5.- ¿Y qué más?- Semana Europea de la Movilidad- Revista Conciencia-T- Blog de la Ecoescuela- Facebook - Twiter

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S.C.A6.- Proyectos

-Programa de Reducción de Envases y Envoltorios- Guía del Aº Pedroches- Guía Huerto Escolar Bilingüe- Instalar Paneles Solares- Aparcamiento de Bicicletas - Optimizar lo Consolidado en la Ecoescuela- Ejecutar los resultados de la Ecoauditoría- Obtener la Bandera Verde- …

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Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención