presentacion del programa institucional de tutorias

8/7/2019 PRESENTACION DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS

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PREPARATORIA OFICIAL NO. 99

PROGRAMA INSTITUCIONAL

DE

TUTORAS

TURNO MATUTINO

CICLO ESCOLAR 2010 - 2011

COORDINADO POR:

PROFRA. BEATRIZ RODRGUEZ ALBA


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En el Estado de Mxico el Programa de Tutoras esconcebido Como una herramienta que ofreceen primera instancia alternativas pedaggicas

al docente, a partir de las cuales se puede modificar

y enriquecer la prctica educativa; en segundainstancia los estudiantes Encontrarn en latutora apoyo en su proceso formativo,

minimizando los Obstculos que les impidenbuenos desempeos acadmicos, y por otro lado

el programa pretende abatir problemas

como el rezago acadmico, reprobacin,ausentismo y desercin escolar.

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Es claro que los estudiantes durante su instanciaen las instituciones se enfrentan con diversosobstculos que les impiden ser exitosos en todolo que hacen.Es as que el Programa Estatal de Tutoras conel afn de apoyar a los estudiantes, concibesta prctica como: un proceso de acompaamiento escolar orientadoa identificar el conjunto de situaciones que incidenen la formacin acadmica de los estudiantes,

para incorporarlo al medio escolar y potenciarsus capacidades.


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Implantar un Programa de Tutoras quepermita mejorar la calidad educativa,disminuyendo la desercin escolar,

abatiendo los ndices de reprobacin,el bajo desempeo acadmicofomentando el desarrollo y crecimientoarmnico e integral de los estudiantes.

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Propiciar un clima escolar favorable al aprendizajeque estimule, y motive al alumno.

Mejorar la actitud del estudiante hacia al aprendizaje,

mediante el fortalecimiento de procesos motivacionales.

Promover en el estudiante el desarrollo de valores y actitudes

para fortalecer su autoestima.

Acompaar y apoyar al alumno en el desarrollo de las

competencias y metodologa de estudio apropiadas a las

exigencias del nivel y/o perfil de egreso.

Que el tutorado culmine sus estudios en el plazo previsto.

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A. Diagnstico Institucional

B. Operatividad

C. Evaluacin


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DIAGNOSTI

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TUCIO

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Ante la necesidad de implementar el ProgramaInstitucional de Tutoras establecemos como

primera fase el Diagnstico Institucional el cualconsiste en:

1. Aplicacin del Cuestionario de Autoevaluacinde Hbitos de Estudio a los alumnos de primer

Semestre.

2. Solicitar a los docentes que en base a suexperiencia con los alumnos de 2 y 3 aoentreguen un listado de alumnos con diferentes

reas de oportunidad tanto en el mbitoacadmico como el actitudinal. Dicho listado serentregado al Departamento de Orientacin.


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3. Se retoma la Trayectoria Acadmicade los alumnos que aparecen en el

listado entregado por cada uno de losdocentes.

En base a las necesidades detectadas en nuestrapoblacin del turno matutino se establecen

cuatro reas de acompaamiento docente:

Habilidades Matemticas(Razonamiento Matemtico por medio deactividades ldicas)

Habilidad LectoraIdioma (Ingles )Habilidad Investigativa


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Como ltimo apartado de esta fase fue la elaboracin del

listado de alumnos que participaran en el Programa deTutoras; se da inicio con los alumnos que tienen reas deoportunidad que fortalecer.

Posteriormente ya encaminado el programa se incluirn a

estudiantes destacados acadmicamente.


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Anlisis de las Funciones y del Perfil del Tutor.

Asignacin de Tutores en base a su carga horaria y perfil laboral.

Organizacin de Horarios de Atencin Tutorial.

Organizacin de los alumnos en base a las 4 reas de atencin del Programa

FASE II. OPERATIVIDAD

El Tutor recibe del Coordinador los expedientes de los alumnos que se encuentran

en su grupo de tutorados, conteniendo los siguientes documentos:

Informativo para PadresCarta CompromisoEntrevista Inicial

Cuestionario de Hbitos de EstudioSeguimiento individual de sesiones por alumno

Reporte de Tutoras para Padre de Familia.


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Cada uno de los Tutores elabora su Programa de Accin Tutorial plasmandoen el las actividades a realizar durante un semestre.El tutor debe mantener comunicacin estrecha con el Departamento deOrientacin, as como con el Coordinador de Tutoras.El tutor debe asistir a cada una de las reuniones organizadas tanto por la Coordinacindel programa, Subdireccin Acadmica o por la Direccin Escolar.En caso de ser necesario establecer contacto y citar al padre de familia.En conjunto con el Departamento de Orientacin Disear y Programar una serie deConferencias y/o Talleres que aborden las temticas que se manejan en el Programa de Tutoras,dichas conferencias sern para el resto de la poblacin estudiantil.

El Tutor har los ajustes necesarios a su Plan de Accin conforme a lasnecesidades que descubre en sus tutorados, para ello informar al coordinador del programa.

FASE III. DE EVALUACIN:

La evaluacin del programa de tutoras se orienta a los siguientes aspectos:Satisfaccin y permanencia del alumno con su tutor y con el programa de tutorasEvaluacin del Tutor (Formato anexo)Autoevaluacin del Tutor (Formato anexo)Rendimiento Escolar de los Alumnos


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ORIENTACIN TUTORA

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PROGRAMA

ZONA ESCOLAR 24

DIAGNOSTICO

SESIONES

PRESENCIALES

SESIONES

VITUALES

EVALUACION DEL

PROGRAMA

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