Presentacin de PowerPoint

ESCUELA NORMAL DE ECATEPECCURSOOBSERVACION EN EL PROCESO ESCOLARTITULAR:GABRIEL GUZMN HERNADEZALUMNA: SILVIA MARLENE FRIDA MENDEZ CORONELPRIMER GRADO DE LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIALSEGUNDO SEMESTREPRCTICAS DE OBSERVACINUSAER 111 UBICADO EN EL PREESCOLAR "ESTADO DE MXICOCICLO ESCOLAR 2014-2015

PROPOSITOS DEL PORQUE DE LA PRACTICA

Profundizar en el conocimiento de las caractersticas, la organizacin y el funcionamiento de las escuelas de educacin bsica y de los servicios de educacin especial.

Adquirir elementos para comprender la complejidad del trabajo docente en los distintos niveles educativos y servicios de educacin especial en que se desempea el maestro de educacin especial

Se conocer las caractersticas, la organizacin y el funcionamiento escolar mediante la prctica y experiencia que se vaya adquiriendo, se tendr contacto con las autoridades a cargo de la institucin mediante entrevistas para tener una gua de como es el trabajo de una escuela y todo lo que implica para que funcione adecuadamente.

Se analizara la prctica docente en la escuela utilizando la observacin y se apoyara de encuestas para poder tener mayor recopilacin de datos adems se tendr contacto con los docentes, donde se establecer dilogos y observara las actividades y estrategias que se desarrollaran para dar clases, para tener fundamentos y gua de cmo realizara mi practica como docente en el futuro.

Se comprender las caractersticas de las estrategias de la labor del docente mediante la observacin, anlisis y registros de datos sobre las estrategias que el docente realiza y se tendr en cuenta el beneficio que da a la comunidad estudiantil. Ya que esto Ayudar a tener conocimiento de posibles estrategias que podr utilizar para dar soluciones a las problemticas que se me presenten en la labor docente, o tambin poder trasmitir el conocimiento de una manera ms fcil y clara todo con el fin de que los alumnos tengan una educacin y compresin de los contenidos que se les brindara con mayor calidad.

Se reconocer caractersticas , necesidades, intereses, condiciones de los alumnos que presentan necesidades educativas con o sin discapacidad, se har uso de diferentes pruebas o test, entrevistas exmenes y de igual manera se ejecutara la observacin para conocer la caractersticas y necesidades que presente el alumno, se practicara el uso de diferentes pruebas o test para conocer el desarrollo del alumno tanto fsico como mental con el fin de tener un diagnstico y poder adecuar una valoracin para cubrir de una manera ms satisfactoria ya que se les ayudara a progresar en su desarrollo , con el fin de poder ayudar a los alumnos a que pueda desarrollar las reas que tienen ms dbiles y as puedan concluir satisfactoriamente su educacin bsica ya que se le habr apoyado a las necesidades que presento.PROPOSITOS

Los propsitos que se establecieron si se cumplieron ya que pude conocer las caractersticas del organizacin escolar, los directivos de la institucin nos proporcionaron informacin en base a entrevistas que se les realizaron para conocer la forma de trabajo de la escuela aunque considero que no fue tan completa pero se tuvo visin sobre algunos aspectos de la misma, por otra parte se tuvo contacto con el trabajo que los docentes desarrollaron y las estrategias que utilizaban para poder trasmitir los conocimientos a sus alumnos, ya que todo su material era didctico, con mucho color y texturas, tambin implementaban mucho el juego y canto para reforzar sus habilidades motrices gruesas, y con material recortable y pagable reforzaron las habilidades motrices finas, se reconocieron aquellos alumnos que tenan mayor dificultad para realizar las actividades, por desgracia no todos los docentes saban cmo ensearles a estos alumnos por lo que la maestra de USAER intervena dndole estrategias para que pudiera apoyar a sus alumnos con barreras de aprendizaje, se pudo interactuar con los alumnos que presentaban N.E.E y se pudieron observar las diferencias de aprendizaje con los alumnos regulares.

CONTEXTO

Licenciatura De Educacin Especial, Realizaron Una Visita Al Preescolar Ubicado En La 5TA Privada De Hortensias En La Colonia Coacalco De Berriozaba.

*Con medios de trasportes como lo que son:

El Servicio De LuzLa Pavimentacin Servicio De Agua Carros Camiones Combis Mexibus Taxis CamionetasMotos

SALON DE USAER BAOSDE DOCENTES

AREAS VERDES(HUERTA)SALONES

DIRECCION

BIBLIOTECA

BAOS ALUMNOS

PATIO SALON 2SALON 3SALON 3ENTRADACROQUIS DE LA ESCUELA

CUENTA CON:CANTIDADCARACTERSTICASOBSERVACIONESSALONES9 AULASTODOS LOS SALONES TIENEN UN TAMAO DIFERENTEESTAN PAVIMENTADOS CUENTAN CON VENTILACION, LUZ Y ESTA EN PROPORCION PARA LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE MANEJAN. EL PISO ESTA ALGO DETERIORADO CON GRIETAS, LA MAYORIA TIENE UN ESPEJO, Y CUENTAN CON UNA GRAN CANTIDAD DE MATERIAL DIDACTICO.BANCASPOR SALON APROX.30SON PEQUEAS , ADECUADAS PARA LOS ALUMNOS LA MAYORIA DE LAS BANCAS SE ENCUENTRAN EN BUEN ESTADO BIBLIOTECASI TIENE1ES UN AULA QUE CUENTA CON UN UNICO MUEBLE, DONDE CONTIENE APROXIMADAMENTE UNA CANTIDAD DE 250 LIBROS Y CON MATERIAL DIDACTICO (JUEGOS PARA ESTIMULAR LA MEMORIA, LOGICA))CANCHAS NONO CUENTAN CON CANCHAS NO CUENTAN CON CANCHAS PATIOSI 1CUENTAN CON UN PATIO APROXIMADAMENTE DE 20M DE LARGO POR 14 DE ANCHO TIENE PINTADO EN EL FIGURAS, Y JUEGOS, COMO LO QUE SON EL AVIONSITO, STOP.EL PATIO ESTA PAVIMENTADO, PERO YA CUENTA CON GRIETAS , AUNQUE AUN SE MANTIENE EN UN ESTADO ACEPTABLE Infraestructura REAS VERDES1SE ENCUENTRA EN CERCA DE LA ENTRADA DEL LADO DERECHO UNA PEQUEA AREA VERDE, DONDE SE PUEDE OBSERVAR UNA HUERTA CON DIFERENTES ESPECIES DE PLANTAS Y VERDURAS.SE ENCUENTRA CON UN POCO DE DESCUIDO, PERO NO ES TAN NOTABLE.BAOS3 BAOS2 BAOS PARA LOS ALUMNOS CUENTAN CON UN LAVADERO GRANDE CON 6 LLAVES Y CON 6 RETRETES POR CADA BAO DE IGUAL MANERA EXISTE SOLO 1 BAO PARA LAS DOCENTES EL CUAL SE ENCUENTRA ENFRENTE DEL AULA DE USAER LOS BAOS CUENTAN CON SERVICIO DE DRENAJE, AVECES ESTA ESCASA EL AGUA PERO ES MUY RARA LA VEZ EL BAO DE MAESTRAS TIENE PAPEL HIGIENICO, Y JABON IIQUIDO.DIRECCIN1SE ENCUENTRA UBICADA EN EL PRIMER EDIFICIO EN EL SEGUNDO PISOJUEGOS0NO CUENTAN CON JUEGOS EN FISICO, SOLO PINTADOS EN EL PISOLABORATORIO DE COMPUTO0NO CUENTAN CON UN LABORATORIO DE COMPUTOUSAER1SE ENCUENTRA ENFRENTE DEL BAO DE LAS MAESTRAS ES UNA UNICA AULA DONDE CUENTA CON UN ESCRITORIO PARA LA DOCENTE, UNA MESA PARA LOS ALUMNOS CON 4 SILLAS Y CON 2 MUEBLES DONDE EN UNO HAY MATERIAL DIDACTICO Y EN EL OTRO ESTA LOS EXPEDIENTES DE TODOS LOS ALUMNOS CONSIDERO QUE EL AULA ES MUY PEQUEA Y QUE ADEMAS DEBERIA DE TENER UN AULA ESPECIAL, CON LOS AJUSTES CURRICULARES NECESARIOS PARA TODOS LOS ALUMNOS CON ALGUNA DISCAPACIDAD.

Imgenes Sobre Las Instalaciones De Baos Y Patio Escolar

CONTEXTO ULICO

DOCENTE DE USAERCUENTOS

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD

CANTOS

ACTIVIDAD DEL DOCENTE DE LA USAER Por medio del canto realizo actividades la docente de USAER DE INICIOS DE LECTURA dando significado a palabras por medio de imagen esto se ubica en el rea de lenguaje .

Choco choco la la choco choco la la

Choco choco te te choco choco te te

Choco la choco te choco la co te

Choco late choco la te

Y acompaado con ejercicios de activacin fsica , fortaleciendo sus habilidades motoras gruesas , al ritmo de la msica y estableciendo tiempos para realizar los movimientos

Alumnos realizando actividades que las docente de USAER REALIZO

LOS DAS JUEVES Se presentaba el equipo de USAER con el objetivo de atender , analizar a todos los alumnos que presentaran alguna barrera de aprendizaje o que sobresalieran como nios AS ( actitudes sobresalientes) para poderlos orientar , a los alumnos y a los padres de los alumnos , en caso de que el nio no haya tenido un desempeo acadmico favorable en el semana Asista :

Una psiclogaTrabajo social Docente de aprendizaje

DE ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO SE OBSERVO QUE EL SERVICIO DE USAER DESEMPEABA EL PUNTO DEL PERFIL DE EGRESO : Competencias didcticasSabe disearOrganizar y poner en prctica estrategias Actividades didcticas, adecuadas a los gradosAs como a las caractersticas sociales y culturales de stos y de su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen los propsitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formacin valoral establecidos en los lineamientos

Entrevista a padres de familia y comunidad sobre los servicios de USAER

*Qu opina de las funciones que llevan a cabo por los docentes?Agradables, no tengo ninguna queja de los trabajos y actividades que realiza, son funcionales para los nios* La escuela responde a las necesidades educativas de los alumnos?Si*Qu opina del servicio de USAER?Desconozco del servicio *De la escala del 1 al 10. Cmo calificara a la escuela?7_Padre familia *Qu opina de las funciones que llevan a cabo por los docentes?Buenas sus estrategias sus trabajos y actividades que realiza, ayudan mucho a los nios* La escuela responde a las necesidades educativas de los alumnos?Si*Qu opina del servicio de USAER?No sabria decirle ya que mi esposa es la que siempre viene y ignoro el servicio *De la escala del 1 al 10. Cmo calificara a la escuela?9 +comunidad +

Analizando los resultados obtenidos de las encuestas se llego a la conclusin que la comunidad y de padres de familia desconocen del servicio que el preescolar Estado de Mxico brinda , a pesar de que sus hijos lo utilizan , sin embargo aunque desconocen del servicio de la USAER, consideran que la escuela brinda un buen servicio acadmico.

CONCLUSIN Con todo lo antes mencionado llegue a la conclusin que la observacin realizada en el nivel de preescolar con respecto al servicio que brinda la USAER y en base a los resultados de las encuestas realizadas , es que a pesar de que la USAER asume el compromiso de hacer una escuela inclusiva propiciando el desarrollo de las competencias.La comunidad no conoca los servicios que el USAER realizaba y adems ignoraban que sus hijos lo utilizaban , y por otra parte el espacio que se le da a la USAER no es el mas optimo ya que es una aula muy reducida, y se encontraba escondida en un rincn , comenta la maestra ESTHER que la idea ya no es darles un trato privado a los alumnos todo lo contrario tratar de dar solucin a sus necesidades en su mismo contexto ulico.Por lo que por otra parte es necesario informar a toda la comunidad sobres estos servicios ya que son de apoyo fundamental para todos los alumnos , no importando si tienen o no una discapacidad, se apoyen de dicho servicio ya que cuentan con estrategias que ayudaran al alumno a romper con las barreras que se le presenten , y as a temprana edad puedan dar solucin y de esta forma la formacin acadmica del alumno ser mas confortable.

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