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PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

MATERIA: Alemán como Segunda Lengua extranjera PROFESOR: Fernando Carmona CURSO: 2º ESO

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 Pág 1/1

OBJETIVOS GENERALES: ¿Qué se desea conseguir con esta materia? El objetivo principal del alemán como L3 consiste en el desarrollo de una adecuada competencia comunicativa en lengua alemana, expresándose con fluidez y corrección, según lo exigido en el currículum oficial de Navarra.

BLOQUES DE CONTENIDOS: Es preciso afianzar los primeros pasos en L3 con un enfoque comunicativo que permita sobre todo al alumnado a interactuar adecuadamente en el ámbito cotidiano y social que le rodea. Por tal motivo, se desarrollarán seis unidades didácticas, dos por trimestre. Al final de cada trimestre habrá otra unidad didáctica de repaso y ampliación.

Deutsch macht Spaß!

1. Was ich alles mache... 2. Meine Familie – unser Zuhause 3. Alles Gute! 4. Meine Stadt 5. Wir fahren weg! 6. Mein Vater ist Polizist

El contenido de las mismas garantiza una adquisición de la competencia comunicativa en L3 en un contexto sociocultural de la escuela, el trabajo, el ocio y el hogar. El libro de texto es Geni@lklick 1 (Kursbuch y Arbeitsbuch).

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: El desarrollo de las diversas unidades didácticas promueve un enfoque integrador, acercando al alumno a situaciones contextualizadas de su propia experiencia o de sus conocimientos previos, alternándose actividades de diversa naturaleza (observación, comprensión, expresión, reflexión, valoración, creación, aplicación, investigación) a través de la actuación del profesor (motivación, explicaciones, ejemplificaciones, preguntas, propuestas de tareas, etc.) y con la participación activa de los alumnos y alumnas.

La clase será participativa y enfocada a las cuatro destrezas lingüísticas (escuchar y hablar, leer y escribir). Se plantearán diversas actividades a partir de estímulos no sólo verbales sino también visuales, auditivos, etc. para que cada alumno pueda encontrar entre ellos los más adecuados a su forma de aprender. Para conseguir los objetivos de la materia, el alumnado deberá trabajar así:

En clase: traer todos los materiales necesarios, atender, participar activamente, tomar notas y

preguntar dudas. En casa: realizar las tareas individualmente, utilizar el diccionario, repasar a diario y leer en

alemán. Debe anotar las dudas que no pueda resolver y preguntarlas en clase o por la plataforma Moodle.


MATERIA: Alemán como Segunda Lengua extranjera PROFESOR: Fernando Carmona CURSO: 2º ESO


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua. Las técnicas de evaluación o instrumentos a utilizar a lo largo de todo el año para valorar los conocimientos, destrezas y actitudes que pretendemos que desarrollen los alumnos son:

• Observación directa en clase • Tareas específicas en casa y clase para demostrar la comprensión lectora, auditiva, expresión oral y escrita. • Proyectos y uso de las TIC (Plataforma Moodle y Proyecto e-Twinning) • Pruebas escritas y orales • Cuaderno y otros materiales del alumno: correcciones, limpieza, orden y creatividad, etc. • Autoevaluación

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Los criterios de calificación para valorar los conocimientos, destrezas y actitudes que desarrollen los alumnos a lo largo de este curso serán:

I. Pruebas objetivas (80%): Escuchar y comprender -30%;

Comprensión escrita -20%; Escribir – 20%; Hablar - 30%

II. Trabajo personal (20%): tareas (realización y presentación:

10%), actitud (atención, respeto y participación: 10%)

Asimismo, es requisito indispensable para aprobar la materia la realización de las tareas encomendadas a lo largo del curso. Quienes por falta de interés o desidia no trabajen serán calificados con un suspenso.

Pruebas objetivas: 1. Se realiza un test general al finalizar cada una de las unidades didácticas. Habrá pruebas

de gramática, vocabulario y comprensión/expresión oral y escrita. 2. La expresión oral se evalúa en clase mediante exposiciones orales preparadas,

comunicación espontánea en clase, respuestas y diálogos con el profesor y compañeros. 3. La comprensión oral se evalúa a través de pruebas objetivas (Hörverständnis) y de la

interacción con el docente y compañeros durante la clase. Trabajo personal: 1. Se valora el esfuerzo en la realización de las tareas propuestas, el interés, la participación

en clase y la motivación. 2. Trabajo diario, repaso e interés. 3. Uso de las Nuevas Tecnologías para aprender (entorno virtual Moodle del centro y

plataforma Twinspace del proyecto eTwinning). 4. Orden y presentación de todos los trabajos realizados.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:

La evaluación es continua. El examen de septiembre, si fuera necesario acudir a esa convocatoria extraordinaria, constará de los siguientes apartados: Escuchar y comprender -30%; Comprensión escrita -20%; Escribir – 20%; Hablar - 30%

Presentación de la Materia

Ampliación de Matemáticas

Optativa - Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

2º

1. Objetivos generales.

Comprender el vocabulario y conceptos con el fin de aplicar al lenguaje matemático el lenguaje usual.

Interpretar y expresar correctamente enunciados de tipo matemático.

Buscar y utilizar información necesaria para resolver los problemas.

Relacionar aprendizajes con su aplicación a problemas y situaciones de la vida cotidiana.

Adquirir estrategias necesarias para la resolución de problemas.

Desarrollar el pensamiento lógico y ejercitar el cálculo.

Colaborar en el trabajo en equipo aportando ideas y soluciones.

2. Bloques de contenidos.

Aritmética y Álgebra.

Geometría.

Funciones y gráficas

Estadística.

3. Metodología y estrategias de aprendizaje.

Desarrollo de la clase:

Explicación de los fundamentos teóricos del tema por parte de la profesora.

Realización de ejercicios prototipo por parte de la profesora preguntando oralmente al alumnado para asegurarse de su comprensión y resolver posibles dudas iniciales.

Resolución de ejercicios por parte de los alumnos/as en su cuaderno y posterior corrección en la pizarra.

Resolución de ejercicios y realización de trabajos por parte del alumnado en grupos.

Al principio de cada clase se resuelven las dudas y se corrigen la tarea si la hubiera.

Trabajo personal del alumno o alumna

En el aula atiende, participa y resuelve las dudas que pudiera tener.

En su casa el trabajo será diario, repasando y resolviendo los ejercicios que se han hecho en clase y los que mande la profesora y entendiendo la parte teórica.

Colabora y participa activamente en los trabajos en grupo que se realicen.

4. Criterios e instrumentos de evaluación.

Al menos dos pruebas objetivas por evaluación, una global y la otra parcial. Los ejercicios de las pruebas serán de dificultad similar a los realizados en el aula. Este apartado supondrá el 80% de la calificación total.

El libro de texto de la asignatura junto con las hojas de trabajo que se entregan en clase. Todo este


Ampliación de Matemáticas

Optativa - Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

2º

material deberá estar limpio, actualizado y ordenado. Este apartado proporcionará el 20% de la calificación total.

En los trabajos y pruebas escritas se penalizarán las faltas de ortografía, tildes incluidas, con 0,05 puntos por cada una de ellas, con un descuento máximo de 1 punto.

5. Criterios de calificación.

Evaluaciones 1ª, 2ª y 3ª.

Para obtener la calificación correspondiente a las pruebas objetivas se calculará, en primer lugar, la media de las pruebas parciales realizadas. La media obtenida se sumará con la de la prueba global y se dividirá por dos la suma resultante.

La calificación correspondiente a los trabajos y actividades de clase se obtendrá a partir de la observación del trabajo del alumno en el aula.

Evaluaciones Final y Extraordinaria.

La nota de la evaluación final de junio se obtendrá calculando la media de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones, siempre y cuando dichas notas sean mayores o iguales que cuatro. Si el alumno no ha superado alguna de las evaluaciones, o si la media anterior no supera el cinco, realizará un examen global de recuperación. La calificación obtenida en dicha recuperación global será la calificación final de junio.

6. Procedimientos de recuperación.

Se hará un examen de recuperación después de cada evaluación. Esta prueba será global de toda la materia impartida en la evaluación.

Si después de todas las pruebas, el alumno no supera la asignatura, tendrá un examen global de toda la asignatura en el mes de septiembre.

7. Observaciones.


MATERIA: EUSKARA CURSO:2º ESO


OBJETIVOS GENERALES: 1. Escuchar y comprender información general y específica de textos orales claros y en lengua

estándar.

2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma com-

prensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.

3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alum-

nado con el fin de extraer información general y específica.

4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas.

5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos

de la lengua.

6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje y reflexionar sobre los propios procesos de aprendi-

zaje.

7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance (bibliotecas, tecnologías de

la información y la comunicación...) para obtener, seleccionar y presentar información oralmente

y por escrito.

8. Valorar la lengua vasca y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento,

evitando cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales.

9. Reconocer y respetar la diversidad lingüística de Navarra, valorando y manteniendo una actitud

positiva hacia el uso de las variedades lingüísticas y respeto hacia las lenguas, sus hablantes y su

cultura.

10. Conocer y trabajar la dimensión sociocultural.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: 1º Trimestre: 1. Ze berri? 2. Zeruari begira 3. Erosketak

2º Trimestre: 4. Hau buruko mina! 5. Zaindu ingurumena

3º Trimestre: 6. Hiria ala herria? 7. Lan ta lan 8. Aisialdia

Cada unidad se basa en un campo semántico entorno al cual giran unos contenidos gramaticales

específicos. En todas las unidades se trabajará la compresión y la expresión oral y escrita.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: 1. En clase: Exposición y explicación del profesor sobre el tema.

Corrección de ejercicios realizados en el cuaderno.

Práctica oral.

2. Trabajo personal del alumno: En el aula.

En casa (tareas anotadas en su agenda).


• Extraer la información global y la específica de mensajes orales emitidos en situaciones

de comunicación cara a cara sobre temas familiares para el alumno o relacionados con aspec-

tos cotidianos.

• Participar en conversaciones breves utilizando las estrategias adecuadas para iniciar, mante-

ner y hacer progresar la comunicación, produciendo un discurso comprensible y adecuado a

las características de la situación y a la intención de comunicación.


MATERIA: EUSKARA CURSO:2º ESO


• Redactar textos sencillos atendiendo a diferentes intenciones comunicativas respetando las

convenciones de la comunicación escrita y empleando los elementos que aseguren la cohe-

sión y coherencia del texto de manera que éste sea fácilmente comprensible para el lector.

• Extraer la información global y específica de textos escritos sencillos y de extensión limitada,

de diferente tipo (descriptivos, narrativos, etc.).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Se tendrán en cuenta todos los trabajos realizados por el alumno dentro del aula, como fuera del

aula. El procedimiento de calificación y calificación será el siguiente:

□ 70% exámenes escritos y orales.

□ 20% trabajo realizado en casa y en clase. En este apartado se incluye la valoración de los

proyectos, así como del cuaderno.

□ 10% actitud, interés, esfuerzo por hablar y utilizar el euskara, etc


- Dado el carácter de evaluación continua que se suele adoptar en la enseñanza de los idiomas,

la recuperación de la materia consistirá en ir asimilando los contenidos mínimos pendientes

de una evaluación a otra. Es decir, si se supera la evaluación siguiente se considerara recupe-

rada la anterior.

- En el caso de que un alumno u alumna suspendiera dos evaluaciones o una sola, siendo ésta

la tercera, deberá realizar un examen global de los contenidos mínimos de la asignatura

tanto en junio como, en su caso, en septiembre. En cualquier caso la nota máxima obtenida

será “5”

OBSERVACIONES: - La calificación final de junio se obtendrá atendiendo a los siguientes porcentajes:

•1ª evaluación 20%



Los alumnos que tengan pendiente la asignatura tendrán las siguientes oportunidades de

recuperarla:

▪ Aprobando las dos primeras evaluaciones del nivel que estén cursando.

▪ Si no se diera tal caso, tendrán respectivamente en abril, junio y septiembre otras oportunidades

en el que deberá realizar un examen global de los contenidos mínimos del nivel pendiente. En

cualquier caso la nota máxima obtenida será “5”. Asimismo, si el departamento lo considerara

oportuno, tendría que realizar trabajos adicionales en casa para ser recogidos, valorados y

calificados.


MATERIA: FRANCÉS CURSO: 2º E.S.O.


OBJETIVOS GENERALES: ¿ Qué se desea conseguir en esta materia?

• Que l@s alumnos sean capaces de comprender y expresar mensajes orales no solo en situaciones relacionadas con su entorno más inmediato: escuela, familia, amigos y a través de estructuras elementales, sino en entornos ya más alejados , como la ciudad, el comercio, los viajes, etc... y utilizando estructuras más variadas.

• Poder leer con corrección fonética y entender los textos. • Confeccionar pequeñas redacciones . • Conocer y respetar la cultura francófona.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: • 1ª EVALUACIÓN: Repaso inicial. Unidad 1, 2 • 2ª EVALUACIÓN: Unidades 2 , 3 y 4 • 3ª EVALUACIÓN: Unidades 4 ,5,

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: • Se desarrollará una metodología activa y participativa enfocada a la

comunicación oral y escrita. • Se utilizará el libro y cuaderno de ejercicios " INEDIT 2", grabaciones y

vídeos. • Libros de lectura o textos adaptados al nivel • Pequeñas simulaciones orales

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Siempre en el marco de la Evaluación Continua se tendrá en cuenta:

• La observación directa del trabajo en clase, por el que se analiza el grado de comprensión y expresión.

• Exámenes orales, escritos y realización de trabajos en los que se manifiesta la adquisición de los conocimientos impartidos.

• El grado de cumplimiento del Cuaderno por el que se observa el avance del alumno en la materia.

• La actitud del alumno: su participación activa y positiva en clase, su comportamiento, su interés por la materia

• Para aprobar será necesario superar un mínimo del 50% de las pruebas. No se podrá aprobar con un "cero" en uno de los apartados de las pruebas. No realizar 4 veces las actividades encomendadas para casa, “tareas”, supone un cero en este apartado.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: • Pruebas escritas y orales : 70% • Trabajo, participación y actitud en clase: 30%.


• Evaluación continua: al ser la materia cíclica la última calificación es la válida

• Septiembre: para aquellos alumnos que no superen la asignatura en junio, se realizará una prueba escrita en septiembre. Se tendrán en cuenta los trabajos de verano


MATERIA: FRANCÉS CURSO: 2º E.S.O.


OBSERVACIONES: Recuperación de alumnos con asignatura pendiente

• Alumnos con Francés Pendiente que cursan la materia en el curso actual: o Profesora responsable: la misma que le da clase este curso o Criterios de evaluación: aprobará la pendiente si supera la 1ª

evaluación del curso actual o En caso contrario realizaran un examen escrito del nivel pendiente

en las fechas determinadas por jefatura de estudios

• Alumnos con Francés Pendiente que ya no cursan la materia este año:

o Trabajo dirigido por el Departamento que deberá se entregado en fecha determinada


MATERIA: HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (optativa de 2º de ESO)


OBJETIVOS GENERALES

– Desarrollar la competencia lingüístico-comunicativa. – Trabajar las destrezas lingüísticas: leer, escribir, escuchar, hablar. – Mejorar la iniciativa personal y la competencia social y ciudadana. – Adquirir herramientas verbales y técnicas de la comunicación para desenvolverse en

sociedad. – Valorar el aprendizaje cooperativo y solidario. – Reforzar los contenidos de Lengua y Literatura aprendidos en 2º ESO. – Fomentar la expresión oral – Estimular la curiosidad sobre la realidad contemporánea plasmada en distintos medios

de comunicación: prensa, radio, internet.... de modo que repercuta en el desarrollo del espíritu crítico del alumno y de su capacidad de selección de la información.

BLOQUES DE CONTENIDOS

– La comunicación y la convivencia. – Tipologías textuales. – Habilidades socio-comunicativas. – Ortografía. – Distinción de géneros literarios. – Métrica básica. – La lectura: el trabajo a partir de textos. – La escritura. Nociones básicas de cohesión, coherencia y adecuación. – La lengua hablada. – La escucha. – Ampliación del vocabulario.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. Participación activa del alumno como protagonista de su propio aprendizaje. 2. Interacción constante profesor-alumno. 3. Comprensión de textos de diferentes tipos a partir de los cuales se trabajarán los diversos

aspectos lingüísticos (vocabulario, comprensión y expresión oral y escrita, conceptos gramaticales, ortografía...)

4. Desarrollo de hábitos de trabajo y estudio, tanto en la clase como en casa, haciendo especial hincapié en la organización de su propio trabajo.

5. Fomento del orden y el cuidado de los materiales propios así como del aula. Se trata de una clase muy práctica. Trabajaremos constantemente actividades de los cuadernos en un ambiente cooperativo. Son fundamentales la participación y la actitud positiva del alumno.


MATERIA: HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (optativa de 2º de ESO)


CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación será continua y se realizarán pruebas escritas sobre los conceptos teóricos. Además de las pruebas objetivas, se valorará la realización de los ejercicios y trabajos, tanto en su resultado como en el proceso de elaboración de estos. El esfuerzo personal será imprescindible. INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

– Pruebas escritas: 40% – Realización de los ejercicios y trabajos en el aula y en casa: 40% – Observación de la actitud hacia la asignatura: 20% – Las lecturas voluntarias podrán mejorar la calificación.

Además:

1. La acumulación de errores ortográficos, de puntuación, letra ilegible, de expresión (faltas graves de adecuación, coherencia o cohesión) podrá rebajar la nota de cada examen, control o trabajo hasta un máximo de dos puntos. Asimismo, la acumulación sistemática de errores podrá ser motivo por sí misma de suspenso en la asignatura. Esta medida abarca tanto las pruebas en papel como en soporte digital.

2. La captura de “engendros lingüísticos” podrá incrementar la nota hasta medio punto (+0,1 por error).

3. Se considera imprescindible presentar los trabajos y exámenes respetando las NORMAS que se facilitan a principio de curso.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN La evaluación es continua y no hay pruebas globales finales. Cuando el alumno no haya demostrado aprovechamiento y no alcance un promedio de 4 entre las tres evaluaciones, deberá recuperar la material en la convocatoria final extraordinaria (septiembre). OBSERVACIONES La entrega de los trabajos deberá ser hecha con puntualidad. De no ser así no podrán ser calificados con Suficiente (5 puntos). Además, en todo momento será necesario el orden y el cuidado de los materiales propios, así como de los del aula y otras instalaciones. MATERIALES:

– Cuaderno de escritura: Cuadernos Oxford. Composición de textos escritos. 2º de Secundaria. ISBN- 978-8467325324

– Libro de comprensión lectora: Aprender a comprender 5. ICCE. ISBN: 978-84-72782716 (debe ser adquirido por el alumno)

– Archivador con fundas de plástico para clasificar las fotocopias que irá proporcionando el profesor.

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA 2013-2014

MATERIA: CIENCIAS NATURALEZA CURSO: 2º E.S.O.


BLOQUES DE CONTENIDOS: - El mundo material. - La energía interna de la tierra. - La energía interna y el relieve. - Las funciones de los seres vivos (I) y (II). - La materia y la energía en los ecosistemas. - La diversidad de los ecosistemas. - Materia y energía. - Las fuerzas y sus efectos. - El calor y la temperatura. - Luz y sonido.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: - Cada día se pregunta lo explicado anteriormente de forma oral o escrita. - Se revisará la tarea correspondiente, tanto la de clase como la realizada en casa. - La mayor parte del tema se corrige en clase pero siempre se deja algo para calificar. - La práctica de laboratorio se realizará según las indicaciones dadas.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: - Observación directa del alumno y cuaderno de trabajo.

- Informe de prácticas de laboratorio.

- Informe de los trabajos realizados fuera del aula sobre temas dados en clase.

- Realización de pruebas orales y escritas con preguntas cortas.

- Resolución de ejercicios y problemas.

- Controles de los temas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: - Se valorará el trabajo del alumno en su cuaderno personal. - Preguntas orales y escritas. - Prácticas de laboratorio. - El alumno/a que no haya superado una evaluación deberá realizar su recuperación, en la fecha que se señale la prueba y presentará realizados los ejercicios propuestos. - Al final de curso el alumno que le quede una evaluación sin superar, debe presentarse al examen correspondiente de dicha evaluación. - La calificación final de curso se obtendrá de la media de las obtenidas en cada evaluación. - Si algún alumno quiere subir nota se le hará un examen global final.

− El alumno/a que no supere la asignatura en junio, para aprobarla debe realizar la tarea de verano y presentarse de nuevo al examen en septiembre.

− Las faltas de ortografía se sancionarán con 0.05 puntos, con un máximo de 1punto.

PRESENTACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO - En el cuaderno deberá presentarse claramente el título del tema y la fecha en la que se realiza cada una de las actividades. - Los resúmenes deben realizarse en hojas aparte. - Prácticas de laboratorio, fichas de audiovisuales y trabajos de salida se harán en hojas aparte. - Las prácticas de laboratorio deberán tener las siguientes fases:

a) Título de la práctica b) Objetivos c) Material d) Informe del desarrollo de la práctica o realización e) Dibujos del material y de la realización f) Observaciones y Conclusiones


MATERIA: Ciencias Sociales, Gª. e Hª. 2º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia

OBJETIVOS GENERALES: Adquirir los conocimientos y destrezas de Geografía y de Historia de este curso.

Aprobar la asignatura. Desarrollar la mente. Desarrollarse como persona.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: Geografía Humana e Historia Universal de las Edades Media y Moderna hasta el XVII.

Libro de texto: Geografía e Historia 2º ESO Navarra SANTILLANA. J. Mª. Caballero y otros.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO:

EN CLASE: Enterarse de la explicación del tema y tomar apuntes. Resolución y corrección de los

ejercicios de clase y de casa.

EN CASA: Estudiar (leer hasta entender y después leer hasta saberlo explicar y hacer). Estudiar

cada día para consolidar lo aprendido en la clase y para poder enterarse de la explicación de la

clase siguiente. Repaso semanal. Hacer el esquema de cada tema al terminar de darlo. Repaso para

los globales. Hacer los ejercicios cada día. Corregir los exámenes. Primero, estudiar; después

hacer los ejercicios.


MÍNIMOS • TAREAS: para aprobar hay que tomar apuntes, estudiarlos y hacer las demás tareas que se

pongan para clase y para casa. Tener completos y al corriente los apuntes y ejercicios es un

requisito imprescindible para aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua;

quienes no tengan completas y al corriente dichas tareas, sólo podrán aprobar en la prueba final.

Como hay que estar en clase para tomar apuntes y hacer los ejercicios que se manden, las faltas de asistencia no justificadas impiden aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, y quienes estén en este caso sólo podrán aprobar en la prueba final. Para que una falta a clase sea justificada, hay que presentar de forma inmediata un justificante

firmado por el responsable del alumno que indique una causa de fuerza mayor o razonable, y, en

los casos en los que el profesor lo requiera, una justificación médica o análoga.

Cuando un alumno falte a un examen establecido, por causa médica, deberá presentar al profesor el justificante médico o el documento administrativo que certifique su presencia en el mismo, para poder realizar el examen en otro día. • ACTITUDES: la corrección en el comportamiento para con los demás alumnos, para con

los profesores y para consigo mismo es un requisito imprescindible para aprobar por evaluaciones,

es decir, dentro de la evaluación continua.

• CALIFICACIONES: Llegar al cinco en la nota final de cada evaluación es un requisito

imprescindible para aprobar por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua.

• Para aprobar el curso por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, hay que tener aprobadas o recuperadas todas y cada una de las evaluaciones.

NIVEL DE EXCELENCIA (SOBRESALIENTE): Saber los temas, con todas sus relaciones y

conexiones, saberlos explicar, expresándose correctamente, y saberlos aplicar siempre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Las preguntas de clase.


MATERIA: Ciencias Sociales, Gª. e Hª. 2º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia

Los apuntes de clase y las tareas.

Los exámenes escritos.

La actitud y el interés demostrado por el alumno.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Los exámenes escritos dan el 80% de la nota de cada evaluación, es decir, 8 puntos.

Los apuntes y tareas dan el 10% de la nota de cada evaluación. Para evitar fraudes, quien no los

presente en la hora señalada no tendrá esta nota adicional.

Las preguntas de clase dan el otro 10% de la nota de cada evaluación.

Las faltas de ortografía y acentuación serán penalizadas a razón de 0.05 por falta hasta un máximo

de 1 punto.

Para aprobar el curso por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, hay que tener aprobadas o recuperadas todas y cada una de las evaluaciones.

LA PRUEBA FINAL Los alumnos que no aprueben por evaluaciones, es decir, dentro de la evaluación continua, tendrán

una prueba final sobre los contenidos de todas las evaluaciones, a la que pueden presentarse para

aprobar la asignatura.

Los alumnos ya aprobados pueden presentarse a esta prueba voluntariamente para mejorar la nota.

LA NOTA FINAL DEL CURSO en junio, aprobadas todas y cada una de las evaluaciones, es el

30% de la de la 1ª evaluación, el 30 % de la de la 2ª y el 40 % de la de la 3ª.

La nota de la prueba final será la que tendrán como nota final los que no tengan aprobadas las tres

evaluaciones y los ya aprobados que se presenten a subir la nota y lo consigan.

EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE es de todo el programa de todas las evaluaciones, aunque se

tenga alguna parte aprobada.

La nota final del curso en septiembre es la del examen global de septiembre.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: Para aprobar las recuperaciones (1ª, 2ª y 3ª) hay que superar de nuevo un examen global de la

evaluación, y tener al corriente todas las tareas hasta el momento de ese examen.

OBSERVACIONES: Revisiones de exámenes, reclamaciones y entrevistas Se realizarán en la hora que indique cada profesor.

Los alumnos tienen derecho a ver los exámenes corregidos. Los profesores mostrarán los

exámenes a los alumnos que se lo soliciten previamente y les darán las explicaciones que juzguen

oportunas. Los profesores deben custodiar en todo momento los exámenes y los deben conservar

para posibles revisiones y comprobaciones.

Las peticiones, sugerencias y reclamaciones por parte de alumnos, padres o cualquier otro

miembro de la comunidad educativa, para poder ser atendidas, deberán realizarse directamente

ante el profesor al que corresponda. Cualquier gestión que se salte o puentee esta primera

instancia, requerida por la buena educación y por la eficacia, desembocará por el mismo conducto

en el requerimiento de que el interesado se dirija al profesor indicado.


MATERIA: EDUCACION PLÁSTICA Y VISUAL 2º E.S.O CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 -2 páginas

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Disfrutar en la contemplación de las imágenes. Percibir, observar, imaginar y transmitir, con actitud

crítica, el entorno y nuestro mundo interior. La actividad perceptiva cambiará la forma de ver, la

capacidad de expresarse y potenciará la creatividad. Fundamentalmente saber ver, pero no separado

ni independiente del saber hacer.

Crear situaciones de aprendizaje en las que sea necesario avanzar poco a poco para buscar

soluciones a los problemas que vayan surgiendo a cada paso del proceso creativo.

¿Crear artistas? Desarrollar la capacidad creadora y la sensibilización hacia el arte y la cultura.

Participar en ella, no ser meros espectadores. ¿Diferenciación entre dibujo artístico y técnico?

Necesidad de las dos facetas para profundizar en cada una de ellas. Todos los instrumentos, sean

geométricos o no, son de expresión.

Se produce, a estas edades, un proceso de cambio del dibujo inconsciente de lo que se conoce a la

realización consciente de lo que se ve. La producción artística refleja un mayor realismo, una

mayor profusión de detalles y un mayor naturalismo. Empieza a apreciar las tres dimensiones.

Los medios y las técnicas deben desempeñar aún un papel secundario, ya que es conveniente que

se adapten a las necesidades expresivas del alumnado. Es importante fomentar la experimentación,

facilitando los medios y técnicas apropiados para su edad de acuerdo con las dificultades y ventajas

que puedan plantear.

Expresar el mundo interior y la propia interpretación del exterior. No hay temas que no puedan ser

representados por cualquiera, sino diferentes formas de hacerlo. La expresión gráfica como medio

de comunicación o lenguaje. El lenguaje universal de la forma.

OBJETIVOS

- Aprender a ver.

- Percibir, interpretar y expresarse con actitud crítica.

- Utilización como medio de comunicación.

- Adquirir un método para el proceso de elaboración de un dibujo o diseño.

- Valorar el trabajo en equipo.

- Iniciarse en la percepción y utilización del color.

- Trabajar la bidimensionalidad y la tridimensionalidad.

- Desarrollar la visión espacial.

- Desarrollar la capacidad creativa.

- Apreciar el hecho artístico.

BLOQUE DE CONTENIDOS

-Lenguaje visual.

-Color.

-Trazados geométricos básicos -Volumen.




METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE � Clase:

Teoría: En cada unidad, explicación de los conceptos básicos (clase teórica con apoyo de

material audiovisual o powerpoint-) para incidir en significados y conceptos que no se

entiendan.

Así mismo, el alumnado dispondrá, para facilitarle el estudio, de un cuaderno con los

resúmenes de los temas y las actividades que no son del libro. En este mismo cuaderno se

indicarán las actividades y controles con sus respectivas valoraciones.

Prácticas: Se realizarán las actividades del libro y otras (en formato DIN-A4) de los temas

que, proporcionados en el cuaderno, completan, en la programación, a los del libro. � Tareas:

Se pretende que cualquier tipo de actividad se desarrolle íntegramente en clase. Sólo las

actividades que, por falta de tiempo o por modificaciones o mejoras, no se hayan podido

finalizar en clase, se tendrán que acabar en casa.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

� Actividades: Cada uno de los aspectos, tanto generales como específicos, tendrán su

valoración numérica que se adaptará a la importancia que tengan en la propia actividad. El

conjunto de estas valoraciones nos dará la nota de cada actividad, del 0 al 10.

Se procurará que la realización de las actividades sea individualizada.

Las actividades se entregarán al finalizar la clase, si el profesorado propusiera una fecha de

entrega, éstas deben darse puntualmente en el día señalado.

Si el alumnado se retrasara durante una semana, se bajará un 25% de la nota de la actividad

correspondiente, pasada esta semana no se recoge el trabajo.

En caso de ausencia justificada se dará un plazo de una semana para entregar la actividad.

► Faltas de material: Es absolutamente importante traer el material requerido y necesario

para poder llevar a cabo la materia con normalidad.

4 faltas de material durante un trimestre disminuye en un 1 punto la nota de evaluación.

� Controles y trabajos de grupo: valoración de asimilación y adquisición de

conocimientos.

� Valoración: Dentro de cada evaluación utilizaremos las siguientes proporciones de valoración:

- actividades 65%

- controles y/o trabajos de grupo 20%

- actitud 15%

Para aprobar hay que entregar todas las actividades y realizar los controles.

Si en alguna evaluación no hubiera controles y/o trabajos de grupo, la evaluación

se valoraría de la siguiente forma:

- actividades 85%

- actitud 15%




► Nota importante sobre la ortografía. Los fallos ortográficos incluidas tildes se descontarán 0,05 hasta un límite de 1 punto.

Se penalizarán igualmente las faltas que se repitan.

La nota de curso será el promedio de las tres evaluaciones, aunque para poder aprobar en

este promedio se deben tener al menos dos evaluaciones aprobadas.

No hay recuperaciones y el alumnado suspendido realizará un examen en junio.

La nota final será el promedio de la nota de curso (75%) y el examen de junio (25%),

sólo si sube la nota de curso y superando la asignatura siempre que se apruebe el

examen. Las laminas que no se hayan ejecutado deberán entregarse el día del examen.

Quien no haya superado el curso, tendrá una nueva oportunidad en septiembre

que consistirá en la realización de un examen y en la entrega de ejercicios

relacionados con las actividades que se han hecho en clase.

MATERIAL

● Escuadra, cartabón y regla graduada de 30 cm. (sin bisel)

● Compás de precisión (con rueda en el medio) más adaptador, goma, sacapuntas, etc.

● Lápiz de mina dura y/o portaminas

● Diferentes medios de utilización del color: pinturas de palo, rotuladores, temperas.

LIBROS

OBSERVAR, INTERPRETAR, EXPRESAR -2- (Sandoval)


MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA 2º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 – 2 páginas

OBJETIVOS GENERALES:

• Conocer los efectos beneficiosos de la actividad física en la salud. • Practicar actividades físicas para mejorar la calidad de vida. • Conocer y practicar deportes individuales y colectivos, aplicando el reglamento. • Participar en las actividades, colaborando con profesor y compañeros. • Realizar actividades en Medio Natural y actividades rítmicas y expresivas. • Conocer y utilizar los recursos que ofrece la biblioteca del centro. • Comprender el significado de determinados textos deportivos y educativos.

- .

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: • Condición física y salud. • Habilidades específicas:

� Juegos y deportes, Cualidades motrices, Actividades en el Medio Natural y Ritmo y expresión

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

• Instrucción directa y enseñanza mediante la búsqueda. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

• CRITERIOS: • Elaborar calentamientos generales. • Incrementar capacidades físicas relacionadas con la salud. • Practicar actividades en Medio Natural, cuidando y respetando el Medio. • Practicar juegos y deportes, respetando reglas y mostrando actitudes deportivas. • Practicar danzas sencillas en grupo. • INSTRUMENTOS: Observación directa; test; control de trabajos.


• CALIFICACIÓN: • 60% Aptitud y conocimientos • 40% Actitud. Participación. Higiene. Puntualidad.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN: • RECUPERACIÓN: Superación de marcas + Actitud curso + trabajo según se considere

• RECURSOS DIDÁCTICOS • Pabellón con pista de 20x40m., con gradas y espalderas, 2 porterías y 6 canastas. • 2 pistas exteriores de futbol sala y 1 de voleibol. • 10 colchonetas de 2x1x0'05 metros. 8 bancos suecos, 1 plinton, 15 espalderas. 10 balones de

futbito, 15 de baloncesto, 10 de balonmano, 10 de voleibol., 5 raquetas bádminton, 5 volantes, 2


MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA 2º ESO CURSO: 2013-2014

MD020203 Ficha presentación de materia REV 1 07/09/10 – 2 páginas

pelotas de tenis, 2 bates de beisbol, 2 pelotas de béisbol, 1 guante de béisbol, 15 pelotas multiusos, 20 cuerdas de 2m. y 10 conos pivotes.

1 ordenador e impresora.

• Biblioteca propia del Departamento y del Centro. OBSERVACIONES: .


MATERIA: INGLÉS CURSO 2º ESO


OBJETIVOS GENERALES; El objetivo general es que la asignatura sirva como herramienta para contribuir a que el alumnado adquiera y desarrolle un adecuado nivel de competencia comunicativa en la lengua inglesa, expresándose con la fluidez y corrección que corresponde a este curso.

BLOQUES DE CONTENIDOS Y MATERIAL: 1.Habilidades comunicativas(escuchar y comprender, hablar y conversar). 2. Leer y comprender. Escribir. 3. Aspectos socioculturales y conciencia intercultural. 4. Conocimiento de la lengua. 5. Reflexión sobre el aprendizaje Libro de texto English Alive2 & Workbook METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Para conseguir el objetivo, el alumno deberá trabajar de la siguiente manera: En clase: traer todos los materiales necesarios, prestar atención, participar activamente, tomar notas y preguntar las dudas que se le presenten. Su interés se mostrará a través de una actitud receptiva y participativa. En casa: realizar las tareas individualmente, utilizar el diccionario, estudiar a diario lo trabajado en clase, dar un repaso general a la materia y leer libros en inglés. Debe anotar las dudas que no pueda resolver y preguntarlas en clase. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La evaluación es continua y se realiza valorando los siguientes apartados: A) Pruebas objetivas (80%): Gramática (20%), Vocabulario, Comprensión Oral, Comprensión Escrita, Expresión Oral, Expresión Escrita y Libros de Lectura (10% cada apartado). B) Trabajo personal (20%): Tarea: realización y presentación (10%). cinco días sin hacer la tarea significa un suspenso automático de la evaluación Actitud: atención y participación (10%) El alumno que falte a una prueba/examen: los padres deberán comunicarlo por teléfono el mismo día y entregará el justificante el día de su reincorporación al centro. OBSERVACIONES El alumnado que no obtenga un mínimo del 30% en dos o más de los apartados arriba indicados no obtendrá la calificación de suficiente. Así mismo, es requisito indispensable para obtener la calificación de suficiente la realización de las tareas encomendadas a lo largo del curso. Quienes por falta de interés no trabajen en alguno de los aspectos de evaluación no podrán obtener la calificación de suficiente. Pruebas Objetivas:

- Se realizará un test general al finalizar cada una de las unidades y pruebas específicas de gramática, vocabulario y comprensión y expresión oral y escrita.

- La expresión oral se evalúa en clase mediante exposiciones orales preparadas, intervención espontánea en clase, respuestas y diálogos con el profesor y compañeros.

- La comprensión oral se evalúa a través de pruebas objetivas (listening) y de la


MATERIA: INGLÉS CURSO 2º ESO


interacción con el profesor y los compañeros durante la clase. - Lectura de libros: Cada alumno compra el libro que se le asigna y una vez

leído lo intercambia con el resto de compañeros del grupo. Habrá un examen de compresión de un libro en cada evaluación. Su lectura es imprescindible para poder ser evaluado

Trabajo personal:

- Se valora el esfuerzo en la realización de las tareas propuestas, el interés, la participación en clase y la motivación.

- Trabajo diario, repaso, afianzamiento del vocabulario, estructuras gramaticales propuestas, dedicación al estudio.

- Orden y presentación de todos los trabajos realizados. - Seguimiento en casa. No es suficiente la realización de las actividades, sino

que tienen que saber qué han hecho y qué significa para que el trabajo sea valorado.

EXAMENES DE SEPTIEMBRE La prueba se compondrá de los siguientes apartados: gramática (35% de la nota), vocabulario (20%), expresión escrita (15%), comprensión escrita (15%) y comprensión oral (15%). PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE INGLÉS DE 1º DE ESO

� Los alumnos que aprueben la segunda evaluación del curso actual, resultarán aptos de inglés pendiente de 1º.

� En el mes de mayo tendrá lugar una convocatoria extraordinaria para los alumnos que no hayan aprobado por el procedimiento anteriormente mencionado.

� Para los alumnos que continúen suspendidos habrá otra prueba extraordinaria en septiembre. Estas pruebas versarán sobre los siguientes apartados: Grammar 35%, Vocabulary 20%, Writing 15%, Reading 15%, Listening 15%.

LIBROS DE LECTURA PARA 2º CURSO The mark of Zorro, J. McCulley, Macmillan readers, Elementary Treasure Island, Louis Stevenson, Penguin readers, level 2 The Phantom of the opera, G. Leroux, Macmillan readers, Beginner Septiembre:The adventures of Tom Sawyer, Mark Twain, Oxford Bookworms, stage 1

SECCIÓN BILINGÜE: The double bass mystery, Jeremy Harmer, Cambridge English Readers, elementary/lower intermediate 2 The piano, R. Border, Oxford Bookworms, stage 2 Who, Sir? Me, Sir?, K.M. Peyton , Oxford Bookworms, stage 3 Septiembre: The death of karen Silkwood, J. HannamOxford Bookworms, stage 2


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 2º de ESO


OBJETIVOS GENERALES Esta asignatura resulta esencial para el aprendizaje del alumno, dado que es la base sobre la que se sustenta el estudio de todas las demás disciplinas. En ella se trata, fundamentalmente, de mejorar el nivel de comprensión y de expresión. Supeditamos todas las actividades a la mejora progresiva de estos dos objetivos esenciales, adaptando textos y actividades al nivel de los alumnos. Para ello se fomentarán:

1. La adquisición de conocimientos y habilidades que ayuden al alumno a mejorar su comunicación, tanto oral como escrita.

2. La redacción, con especial atención a la presentación, la ortografía y la expresión clara y correcta.

3. La lectura y el análisis de textos de diverso tipo. 4. La expresión oral a partir del conocimiento de los medios de comunicación: prensa, radio,

internet.... de modo que repercuta en el desarrollo del espíritu crítico del alumno y de su capacidad de selección de la información.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS El libro de texto Lengua castellana y Literatura (serie Cota) de la editorial Oxford Educación distribuye los contenidos en doce unidades. Cada una de ellas trabaja los siguientes aspectos: - Lectura comprensiva y comentario. - Tipología textual. - Educación literaria: estudio e iniciación a los diferentes géneros literarios a través de

lecturas de distintos tipos. - Estudio de la Gramática y de los elementos del texto: repaso de cuestiones lingüísticas, de

morfología e iniciación a la sintaxis y al análisis y elaboración de textos. - Estudio del léxico y de las reglas generales de ortografía. Es imprescindible el uso correcto

de los signos de puntuación. Además se llevará a cabo la lectura de una obra por evaluación: Hoyos (Louis Sachar); Las lágrimas de Shiva (César Mallorquí) y una tercera obra que será comunicada en su momento. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. Participación activa del alumno como protagonista de su propio aprendizaje. 2. Interacción constante profesor-alumno. 3. Comprensión de textos de diferentes tipos a partir de los cuales se trabajarán los

diversos aspectos lingüísticos (vocabulario, comprensión y expresión oral y escrita, conceptos gramaticales, ortografía...)

4. Desarrollo de hábitos de trabajo y estudio, tanto en la clase como en casa, haciendo especial hincapié en la organización de su propio trabajo.

5. Fomento del orden y el cuidado de los materiales propios así como del aula. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN El fin último es la mejora de la comunicación oral y escrita y el resto de los aspectos están supeditados a la consecución de este objetivo. Se valorará: 1- La adquisición de los conocimientos propios de 2º de ESO establecidos en cada bloque de contenido (lectura, ortografía, gramática, etc.). La acumulación de faltas de ortografía podrá suponer una merma en la nota final de hasta dos puntos en cada prueba. Asimismo, la


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 2º de ESO


acumulación sistemática de errores podrá ser motivo por sí misma de suspenso en la asignatura. Esta medida abarca tanto las pruebas en papel como en soporte digital. 2- Es imprescindible presentar los trabajos y exámenes respetando las normas que se facilitan a principio de curso. 3- La presentación correcta (ortográfica, sintáctica, expresiva) y puntual de los trabajos. 4- La actitud positiva y la participación en clase. 5- El trabajo personal en casa: realización de tareas diarias y estudio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Controles específicos de las diferentes unidades: 60% del valor de la nota.

• Ejercicios de comprensión y expresión: lectura, cuestionarios, manejo del diccionario, composiciones escritas, ejercicios de ortografía, exposiciones orales, etc.: 30%.

• Observación de la conducta del alumno y del seguimiento diario del trabajo: 10%. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN La evaluación es continua y no hay pruebas globales finales. Cuando el alumno no haya demostrado aprovechamiento y no alcance un promedio de 4 entre las tres evaluaciones, deberá recuperar la material en la convocatoria final extraordinaria (septiembre). OBSERVACIONES La entrega de los trabajos deberá ser hecha con puntualidad. De no ser así no podrán ser calificados con Suficiente (5 puntos). Además, en todo momento será necesario el orden y el cuidado de los materiales propios, así como los del aula y otras instalaciones.


Matemáticas.

Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

2º

1. Objetivos generales.

Fomentar y desarrollar la comprensión, el razonamiento y la expresión simbólica.

Adquirir destrezas numéricas y estrategias en la resolución de problemas.

Manejarse ante situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana.

Desarrollar las competencias básicas del alumno

Afianzar su personalidad y fomentar la sensibilidad y el valor de la coherencia.

2. Bloques de contenidos.

Aritmética

Álgebra

Funciones y gráficas

Geometría

Estadística

3. Metodología y estrategias de aprendizaje.

Desarrollo de la clase:

Explicación del tema correspondiente por parte del profesor, empleando el libro de texto como base.

Realización de ejercicios prototipo por parte del profesor que forman parte de los contenidos del libro propuesto.

Resolución de ejercicios, en la pizarra, por parte del alumnado.

Durante la clase se resuelven las dudas y se corrigen los ejercicios, tanto los de la clase actual como los que hayan sido propuestos para hacer en casa.

El profesor podrá proporcionar al alumnado ejercicios complementarios.

Trabajo personal del alumno:

En el aula atiende, participa y resuelve las dudas que pudiera tener.

En su casa el trabajo será diario, repasando y resolviendo los ejercicios que se han hecho en clase y los que haya podido mandar el profesor, entendiendo con claridad los fundamentos teóricos.

Realizar los trabajos que se encarguen en clase (bien individuales o en grupo) para complementar la materia.

4. Criterios e instrumentos de evaluación.

Pruebas objetivas. Con carácter general se realizará un mínimo de dos controles a lo largo de cada evaluación. Además, si el contenido estudiado presenta la suficiente unidad, se podrá realizar un examen global de la evaluación. Los exámenes contendrán cuestiones adecuadas a la materia explicada. Fundamentalmente, estos estarán compuestos por ejercicios y problemas de dificultad


Matemáticas.

Educación Secundaria Obligatoria.

E.S.O. Curso

2º

semejante a los realizados en el aula, pero en ciertas ocasiones podrán plantearse cuestiones en las que se deba escribir un texto corto de contenido matemático. Por ejemplo, exponer un razonamiento, explicar un cierto algoritmo, establecer relaciones entre objetos, etc.

Seguimiento de la actividad del alumno en el aula. Se basará en la observación y su resultado se registrará en el cuaderno del profesor.

Actividades realizadas fuera del aula. En este apartado incluiremos todo aquello que se propone al alumno para que sea realizado como actividad de refuerzo y/o ampliación fuera del aula y centro. Pueden ser proyectos de trabajo que los propios alumnos se ocuparán de concretar, colecciones de problemas, lecturas, etc. En estos casos valoraremos tanto el producto final de la actividad, como el camino seguido para llegar a él.

En los trabajos y pruebas escritas se penalizarán las faltas de ortografía, tildes incluidas, con 0,05 puntos por cada una de ellas, con un descuento máximo de 1 punto

5. Criterios de calificación.

Las pruebas objetivas supondrán el 80% de la nota de la evaluación.

El seguimiento de la actividad del alumno en el aula será el 10% de la evaluación.

La actividad desarrollada fuera del aula se valorará con el 10%.

6. Procedimientos de recuperación.

Se hará un examen de recuperación después de cada evaluación. Esta prueba será global de toda la materia impartida en la evaluación y estará compuesta por cuestiones del mismo tipo y nivel de dificultad que las propuestas en las pruebas objetivas anteriores.

Para aprobar la asignatura en junio se deberá haber superado todas las evaluaciones. En el caso de que el alumno no haya aprobado alguna evaluación, en junio se le hará una prueba de recuperación por cada evaluación suspendida. Una vez que el alumno haya superado todas las evaluaciones, la nota del curso se obtendrá haciendo la media de todas ellas.

Si después de todas las pruebas, el alumno/a no supera la asignatura, tendrá un examen global de toda la asignatura en el mes de septiembre.

7. Observaciones.


MATERIA: RELIGIÓN CATÓLICA 2º ESO CURSO: 2013-2014


OBJETIVOS GENERALES: Lo que pretendemos en este curso es :

1. Descubrir la importancia de la trascendencia y el sentido que da, a la vida de muchas

personas, la religión.

2. Adquirir una comprensión de la realidad de la Iglesia en sus dimensiones comunitaria,

celebrativa y misionera, como continuadora de la obra de Jesús.

3. Captar el valor y dignidad de la persona que propone la religión cristiana y su compromiso

con la sociedad.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR: 1. El mundo que no se ve

• UC El Domund

• UC Tras las huellas de Javier

2. La religión, qué es y para qué sirve

3. Una historia de salvación

4. Jesús, nuestro salvador

5. Seguir a Jesús

6. La Iglesia continúa la obra de Jesús

7. Orar y celebrar

8. Ser uno mismo

9. Comprometidos con el mundo

10. Un mundo nuevo METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: 1.- El cuaderno del alumno donde se archiven escritos propios, fichas del profesor, materiales

elaborados en grupo...

2.- Aplicación de las técnicas de estudio como: Lectura global, subrayado, mapa

conceptual, resumen, vocabulario...

3.- Lluvia de ideas, para el comienzo de un tema y sondeo de los conocimientos previos.

4.- Trabajos en grupo con tareas definidas.

5.- Los debates para poner en común lo descubierto o sus ideas.

6.- Los audiovisuales para ilustrar, centrar, ampliar algún tema.

1.-La bella y la bestia 2.-Narnia 3.-La vida es bella 4.-Kárate Kid 5-Intocable

7.- Murales, gráficos...

8.- Las explicaciones del profesor. 9.- Visitas a lugares de interés, Iglesias, exposiciones...

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: • Exámenes para comprobar el nivel de asimilación de conceptos teóricos

• Trabajos propuestos en clase por parte del profesor

• Presentación del cuaderno de clase, en el que se valorará el orden, limpieza y

• presencia de todos los materiales (fotocopias) dados en el aula

• Comportamiento personal, atención y participación en clase


MATERIA: RELIGIÓN CATÓLICA 2º ESO CURSO: 2013-2014



1.- Pruebas objetivas para 2º de la E.S.O.

a) 25% de la nota: Cuaderno de trabajo, donde se incluirá:

1- Todas las actividades de clase: 50%

2- Trabajos realizados de investigación personal: 50% (si se han realizado en dicha

evaluación, de lo contrario, el punto 1 se contabiliza el 100%)

b) 25% de la nota: Comportamiento.

c) 50% de la nota: Pruebas parciales objetivas: controles.

Decisión de la CCP del 16 de octubre del 2013:

“SE DESCONTARÁ 0,05 PUNTOS POR CADA FALTA DE ORTOGRAFÍA, HASTA UN MÁXIMO DE 1 PUNTO. SE TENDRÁN EN CUENTA LAS TILDES, ASÍ COMO LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS TANTAS VECES COMO APAREZCAN MAL ESCRITAS, ESTÉN O NO REPETIDAS” Este criterio se incluirá en todas las Guías y Programaciones

2.- Criterios para la nota de Junio:

La nota de Junio se obtendrá con la media de las tres evaluaciones realizadas a lo largo

del curso.


Recuperación de la evaluación suspendida: La recuperación tendrá presente la causa del suspenso y actuará en consecuencia: mejorar el

comportamiento de clase, completar el cuaderno de trabajo, repetir los controles suspendidos.

Recuperación de la asignatura:

El Departamento de Religión entregará al alumno/a suspendido un trabajo para realizar en

verano. Este trabajo se presentará el primer día de Septiembre, de comienzo de curso, en el lugar

y hora que se convenga

OBSERVACIONES: Tareas para casa: 1º.- Los trabajos se realizarán, normalmente en clase, si no da tiempo se terminarán en casa.

2º.- De forma ocasional y procurando que no coincidan con otros trabajos, se les mandará algún

ejercicio a realizar en casa.


MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 2º E.S.O.


OBJETIVOS GENERALES:

El objetivo general de la tecnología en este curso, es doble: por un lado se pretende afianzar el trabajo sistemático del método de proyectos en el aula taller, y por otro profundizar en el uso del ordenador para aplicaciones de ofimática.

BLOQUES DE CONTENIDOS O LIBROS A UTILIZAR:

• La tecnología como respuesta a las necesidades humanas.

• La fabricación de productos tecnológicos.

• La energía eléctrica.

• Presentaciones digitales.

• Comunicación a través de internet.

• Uso de aplicaciones informáticas en la resolución de problema.

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Su finalidad es conseguir los objetivos.

Tareas del profesor:

- Exposición, explicación y resolución de problemas.

- Corrección y evaluación de preguntas orales, actividades, problemas y

proyectos.

Trabajo personal del alumno:

- En el aula: Estudio, respuestas orales, actividades, ejercicios y proyectos

- En casa: Tarea diaria: estudio de la materia impartida en clase y realización de actividades. Estudio en profundidad para los controles (uno por cada tema).


1. Proyectos: Ajustarse al M.R.P.; construcción, acabado, funcionamiento, originalidad, entrega del informe técnico o memoria y presentación oral.

2. Pruebas escritas y controles de cada tema. En cualquier momento se podrán hacer controles sobre la tarea o lo que se esté tratando en ese momento en clase.

3. Presentación del cuaderno y de las tareas de casa.

4. Preguntas orales y ejercicios del libro (en aula de taller e informática).

5. Pendrive para guardar los ejercicios de informática, que podrá quedar en posesión de la profesora.

6. Hábito de trabajo, actitud y participación en clase.

7. Las faltas injustificadas y los retrasos influirán en la nota.


MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 2º E.S.O.


8. Es condición imprescindible para aprobar la asignatura entregar todos los proyectos y memorias.


• El 30% tareas,ejercicios y actividades.

• El 60% controles y exámenes.

• El 10% actitud y comportamiento.

Es condición necesaria pero no suficiente para aprobar tener como mínimo un 3,5 en cada uno de los apartados anteriores, si no es así se irá a recuperación .

Los trabajos y tareas se entregarán puntualmente en la fecha señalada o en su defecto en la clase siguiente bajando en este caso dos puntos la nota y siendo la nota máxima de cinco; mas tarde , constarán como no presentados.

La actitud y comportamiento podrán bajar la nota de calificación de las actividades y controles cuando interfieran en su desarrollo. Estos modos de actuación conllevarán, además de la nota negativa, la realización de actividades formativas evaluables.

Los proyectos se realizarán o no dependiendo de que se den las condiciones adecuadas en el aula-taller y de que haya tiempo suficiente después de dar los contenidos teóricos y prácticos. Es condición necesaria para aprobarlos presentar las dos partes (objeto construido, documentos y actividades).Los proyectos se construirán utilizando materiales reciclados y reutilizados que deberán aportar los alumnos. NOTA FINAL DE CURSO:

• Se hallará sumando:

1. el 25% de la primera evaluación

2. el 35% de la segunda evaluación

3. el 40% de la tercera evaluación.

• Habrá un examen de recuperación al final de curso

• Si la calificación obtenida en junio es inferior a cinco, habrá un examen global de toda la asignatura en septiembre.

CORRECCIÓN DE ERRORES ORTOGRÁFICOS: En todos los exámenes, se descontará 0,05 puntos por cada falta de ortografía, incluidas tildes, hasta un máximo de un punto.


1. Prueba escrita de la materia suspendida.

2. Actividades complementarias (no siempre).

3. El alumno/a que vaya a recuperación no podrá tener más de un 5 en la parte recuperada.

OBSERVACIONES

HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 5 E2A - ESO - 2 - A

KronoW in M 13

P.: 5

Tutor López de M unain Gámiz , Donato

Lunes M artes M iercoles Jueves V iernes

1 CN fq3 A 201 MtBi in3 A 213

Mt mt2 A 201

Lg lg2 A 201 Lg lg2 A 201 Lg lg2 A 201

2 In in4 A 201

EPVB di1 A 008

InBi in3 A 213

EPV di1 A 008

MtBi in3 A 213

Mt mt2 A 201

Rel re1 A 201 CN fq3 A 201

3 MtBi in3 A 213

Mt mt2 A 201

Al or5 A 201

Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

InBi in3 A 213

CS gh1 A 201

InBi in3 A 213

EPV di1 A 008

EF ef2 Gim1

4 Rel re1 A 201 FQLb fq2 A 207

FQLb fq2 A 206

CN fq3 A 201

CSBi gh4 A 213

Te te3 A 007

EF ef2 Gim1 CSBi gh4 A 213

Te te3 A 012

5 A l or5 A 201

Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

Lg lg2 A 201 Al or5 A 201

Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

CSBi gh4 A 213

Te te3 A 007

TeBi te3 A 102

In in4 A 201

6 Tuto re1 A 201 TeBi te3 A 007

CS gh1 A 201

In in4 A 201

EPVB di1 A 008

TeBi te3 A 007

CS gh1 A 201

MtBi in3 A 213

Mt mt2 A 201

Tuto Tutoría con A lumnos López de M unain Gámiz , Donato

EF Educación Física Torres Paz os, Sergio

Rel Religión López de M unain Gámiz , Donato

TeBi Tecnología con grupo de Bilingües Sádaba San M artín, Lourdes

CS Ciencias Sociales A lfonso Doncel, M arisa

CSBi Ciencias Sociales Bilingüe García Piérola, Iñaki

Te Tecnología Sádaba San M artín, Lourdes

MtBi M atemáticas bilingüe Regaira M artínez , M iguel

Mt M atemáticas Zudaire Sarobe, M argarita

CN Ciencias Naturales San M artín Goicoetx ea, Teresa

FQLb Laboratorio de F-Q 3º y 4º ESO Ros Lat ienda, Lourdes

Lg Lengua Castellana y Literatura Baz tán M aisterra, M ilagros

In Lengua Ex tranjera-Inglés Guembe Gil, Carmen

EPVB Educaion plastica y visual Bilingüe Esteban M edina, M ª A ngeles

InBi Inglés Sección Bilingüe Regaira M artínez , M iguel

EPV Educación Plástica y V isual Esteban M edina, M ª A ngeles

A l A lemán Carmona Ruiz , Fernando

Fra Francés II-2ª Lengua Ex tranjera Raz ola M ay or, Bárbara

ApMt A mpliación de M atemáticas Sara Goy én, Sergio

HbLB Habilidades Lingüíst icas Básicas A rana Poz o, Pello

Euk Lengua V asca y Literatura Olaiz García, Idoia

HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 6 E2B - ESO - 2 - B

KronoW in M 13

P.: 6

Tutor A rana Poz o, Pello


1 Lg lg1 A 205 Mt mt1 A 205

MtBi in3 A 213

CN fq4 A 205

FQLb fq3 A 207

FQLb fq3 A 206

Lg lg1 A 205 CN fq4 A 205

2 CS gh1 A 205

EPVB di1 A 008

Te te3 A 007

InBi in3 A 213

Mt mt1 A 205

MtBi in3 A 213

EF ef1 Gim1 Lg lg1 A 205

3 Mt mt1 A 205

MtBi in3 A 213

Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

ApMt mt1 A 205

Te te3 A 007

InBi in3 A 213

Te te3 A 012

InBi in3 A 213

AE lt1 A 205

4 EF ef1 Gim1 Lg lg1 A 205 CSBi gh4 A 213

In in4 A 205

AE lt1 A 205 CSBi gh4 A 213

In in4 A 205

5 Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

ApMt mt1 A 205

CN fq4 A 205 Euk eu2 A 101

HbLB lg1 A 213

ApMt mt1 A 205

CSBi gh4 A 213

In in4 A 205

CS gh1 A 205

TeBi te3 A 102

6 Tuto lg1 A 205 TeBi te3 A 007

EPV di3 A 008

CS gh1 A 205

EPVB di1 A 008

TeBi te3 A 007

EPV di3 A 008

Mt mt1 A 205

MtBi in3 A 213

Tuto Tutoría con A lumnos A rana Poz o, Pello

AE A ctividad Educativa Gómez Sanz , Lucía

EF Educación Física Sainz Rodriguez , Sole-Eduardo Ortega

EPV Educación Plástica y V isual García Romero, Esther

TeBi Tecnología con grupo de Bilingües Sádaba San M artín, Lourdes

In Lengua Ex tranjera-Inglés Guembe Gil, Carmen

CSBi Ciencias Sociales Bilingüe García Piérola, Iñaki

MtBi M atemáticas bilingüe Regaira M artínez , M iguel

Mt M atemáticas Sara Goy én, Sergio

Lg Lengua Castellana y Literatura A rana Poz o, Pello

CN Ciencias Naturales Oteiz a Laurnaga, José Luis

FQLb Laboratorio de F-Q 3º y 4º ESO San M artín Goicoetx ea, Teresa

CS Ciencias Sociales A lfonso Doncel, M arisa

EPVB Educaion plastica y visual Bilingüe Esteban M edina, M ª A ngeles

InBi Inglés Sección Bilingüe Regaira M artínez , M iguel

Te Tecnología Sádaba San M artín, Lourdes

A l A lemán Carmona Ruiz , Fernando

Fra Francés II-2ª Lengua Ex tranjera Raz ola M ay or, Bárbara

ApMt A mpliación de M atemáticas Sara Goy én, Sergio

HbLB Habilidades Lingüíst icas Básicas A rana Poz o, Pello

Euk Lengua V asca y Literatura Olaiz García, Idoia

HORA RIO - GRUPO

I.E.S. BASOKO

Nº 7 E2AB - ESO - 2 - C

KronoW in M 13

P.: 7

Tutor


1 CN fq4 A 209

FQLb fq4 A 207

Lg lg1 A 209 Mt mt2 A 209 Mt mt2 A 209 Mt mt2 A 209

2 Lg lg1 A 209 CN fq4 A 209

3 Lg lg1 A 209

4 CN fq4 A 209

5 Mt mt2 A 209

6 Lg lg1 A 209

Lg Lengua Castellana y Literatura A rana Poz o, Pello

CN Ciencias Naturales Oteiz a Laurnaga, José Luis

FQLb Laboratorio de F-Q 3º y 4º ESO Oteiz a Laurnaga, José Luis

Mt M atemáticas Zudaire Sarobe, M argarita

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