ARTICULACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR CON EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

QUE ES LA ARTICULACIÓN?

Es una estrategia de complementación entre la Formación Profesional Integral de La U.F.P.S. Ocaña y la Educación Media Técnica del MEN, con el fin de mejorar la calidad Educativa, ampliar la cobertura y racionalizar los recursos.

¿CON QUIEN SE REALIZA?UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE OCAÑA

La articulación se realiza con las instituciones Educativas de media técnica Oficiales aprobados, con énfasis en la parte empresarial (para el área de administración) o con énfasis en el área de ingenierías, y que este consolidado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), ofrezcan y ejecuten educación media técnica y tengan los recursos para ello (docentes, planta física, laboratorios).

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR CON EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

MARCO LEGAL

Ley 30 de 1992

•Ley 115 de 1994, “Ley general de educación”

•Ley 749 de 2002

•Decreto 2566 de 2003

. Resolución 3462 de 2003

. Resolución 2767 de 2003

*Se cuentan con Programas técnicos profesionales y tecnológicos con Registro Calificado.*Normatividad sobre ciclos propedéuticos.*Instituciones Educativas con media técnica.*Convenio de articulación entre las secretaria de Educación Norte de Santander y la Universidad.*Número de estudiantes de las Instituciones educativas.

JUSTIFICACIÓN

JUSTIFICACION

• Los nuevos modelos educativos hacen referencia a una formación basada en competencias.

• El desarrollo de las competencias requiere ser comprobado en la práctica, mediante el cumplimiento de criterios de desempeño claramente establecidos

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar el programa de Articulación con las Instituciones Educativas del Departamento en la modalidad de ciclo técnico profesionales, con el propósito de contribuir a la calidad de la formación técnica del país y facilitar el mejoramiento continuo de los estudiantes de los grados 10º y 11º.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• 1. Ofrecer formación técnica que proporcione posibilidades de movilidad hacia otras modalidades y niveles educativos (cadena de formación) o para vincularse laboralmente.

• 2. Ejecutar acciones de actualización pedagógica y técnica, para propiciar el mejoramiento continuo de los docentes de las instituciones Educativas vinculadas al programa de articulación.

• 3. Transferir a la institución vinculada, los programas de formación técnica profesional, tecnológica y profesional ofertados por la UFPS-OCAÑA.

• 4. Elevar el nivel educativo de los jóvenes y facilitarles la continuidad en estudios superiores.

• 5. Mejorar la oferta de formación técnica y hacerla pertinente y de calidad, de acuerdo con las exigencias del sector productivo.

Etapas desarrolladas en el proceso

• Acercamiento de las partes.

• Diagnostico

• Planificación de actividades.

• Desarrollo del proceso.

• Retroalimentación.

PROGRAMAS ARTICULADOS

• Técnico Profesional en Gestión comercial y financiera.

• Técnico Profesional en Gestión Empresarial en Economía Solidaria.

• Técnico Profesional en Empresas Agropecuarias.

Instituciones Educativas Articuladas

• Instituto Técnico Alfonso López

• Instituto Tecnológico Carlos Hernández Yaruro.

• Institución Educativa colegio la Salle.

• Institución educativa colegio Santa Bárbara de Abrego.

• Institución Educativa colegio Monseñor Díaz Plata de el Tarra.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y HOMOLOGACIÓN

Para validar el proceso de homologación de créditos a los estudiantes de los grados décimo y undécimo es necesario

que:• El docente evalué al estudiante durante un periodo lectivo

haciendo una conversión del sistema valorativo al numérico, cuya nota al final de cada periodo para efectos de la Universidad equivaldrá a un 50% de la primera nota parcial.

• La Universidad hará un control de calidad a los estudiantes al final de cada periodo que equivaldrá al 50% restante. (Proceso en coordinación con el docente responsable de la asignatura)

• Se cumplirá con un número de cuatro evaluaciones por semestre. Y la posibilidad de hacer una habilitación al final del semestre.

• La asesoria y acompañamiento de los docentes se puede hacer haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) a través de la pagina Web de la Universidad y la de la Institución educativa.

• Es importante resaltar que en la evaluación se deben tener criterios volarativos que indiquen que el estudiante cumple con los requisitos de competencias laborales para el desempeño en una organización.

ESCALA DE CONVERSIÓN Y HOMOLOGACIÓN

• Para la escala de excelente su equivalente será de 4.5 a 5.0• Para la escala de Sobresaliente su equivalente será de 4.0 a 4.5 • Para la escala de Aceptable su equivalente será de 3.0 a 3.9• Para la escala de insuficiente su equivalente será de 1.1 a 2.9• Para la escala de Deficiente su equivalente será de 0.0 a 1.0.

• La U.F.P.S. Ocaña hará homologación inmediata de los bachilleres de las Instituciones Educativas con convenio de articulación que quedarán necesariamente en la calidad de ACEPTABLE, SOBRESALIENTE y EXCELENTE.

PLAN DE TRABAJO

• Revisión de los contenidos programáticos de las asignaturas de los ciclos técnicos que son homologas en contenidos, número de créditos e intensidad horaria para integrarlos a otros programas académicos. Y articularlos con los contenidos académicos de las instituciones educativas.

• Trabajo colectivo con los docentes implicados y los coordinadores del comité operativo, para estudiar la propuesta y diseñar las estrategias pedagógicas para el desarrollo de las asignaturas.

• Diseño conjunto de los contenidos programáticos de las asignaturas que se integrarán.

PLAN DE TRABAJO

• Planeación de los horarios, número de créditos, cantidad de estudiantes por grupo y perfil docente.

• Análisis del sistema de evaluación que se adoptaría para el ciclo técnico teniendo en cuenta la normatividad tanto de las instituciones educativas como la de la Universidad.

• Estudio del PEI, planes de desarrollo con el fin de lograr una articulación que beneficie a las partes (Colegio - Universidad), en especial a los estudiantes.

• Capacitación docentes en lo técnico como en lo pedagógico.

1 2 43

TITULO DE TECNICO PROFESIONAL

TITULO DE TECNOLOGO

TITULO DE PROFESIONAL

CICLO DE FORMACIÓN TÉCNICA

(65-72 CREDITOS)

CICLO DE FORMACIÓN TECNOLOGICA (95-110

CREDITOS)

CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL (160

CREDITOS)

10987

65

EL PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE, SE REALIZA EN CONVENIO DE ARTICULACIÓN CON LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE MEDIA TÉCNICA

MODELO DE FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDEUTICOS

FORMACION POR COMPETENCIAS

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA