Biología y Geología 3º

Presentación del Área

Lección de Anatomía del Dr. Willem van der Meer, de Michiel Jansz van Mierevelt (1617).

PROFESORADO

• Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento de Ciencias Naturales.

Experimento con un pájaro, de Wright of Derby. 1768

HORARIO Y ESPACIOS

• 2h/ semana: Aula, laboratorio y aula de informática.

• > 2 horas/ semana en casa: Tareas y estudio.

• Seguimiento a través del Aula Virtual de la Plataforma Helvia y del blog del área.

• Noticias del Rincón de la Ciencia (Tablón de anuncios) y de las webs y blogs del departamento de Ciencias.

MATERIALES

• 1 Cuaderno de trabajo rotulado.• 1 subcarpeta de cartulina

rotulada.• Libro de 3º de ESO, Editorial

Santillana.• 10 folios de papel milimetrado

para gráficas. • Calculadora individual y regla.• Colores, tijeras y pegamento (en

casa).• 2 € para fotocopias.

MÉTODO DE TRABAJO: IDEACon actividades de cuatro tipos:

• I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos y conocer nuestras ideas previas sobre el tema.

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

• D = DESARROLLOS, para adquirir los conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro, los experimentos en el lab, así como fotocopias, diapositivas, vídeos, webs, etc.

E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizamos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

A = APLICACIONES de los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida, noticias, etc.

MÉTODO DE TRABAJO: IDEA

Será como construir una nueva casa a partir de unos viejos cimientos…

¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?

• Para determinar los conocimientos adquiridos por el alumnado y calificarlos.• Para ser conscientes de nuestro propio aprendizaje y mejorarlo.

¿QUÉ EVALUAREMOS?COMPETENCIA CAL INDICADORES

LINGÜÍSTICA 10Comprende textos científicos.

Comunica con corrección, claridad y precisión.

MATEMÁTICA 20 Plantea y resuelve problemas.Utiliza tablas, gráficos, fórmulas y magnitudes.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: METODOLOGÍA CIENTÍFICA

40

Utiliza Metodología Científica.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: INTERACCIONES CTSA Identifica hábitos de consumo racional.

CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Conoce y aplica conceptos.

SOCIAL Y CIUDADANA GLOBAL10

Valora las relaciones CTSA.

SOCIAL Y CIUDADANA EN EL CENTROParticipa, respeta y cuida el material.

Asiste a clase y es puntual.

DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 10Usa el ordenador.

Busca y comunica la información.Presenta el cuaderno.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5Utiliza Técnicas de Trabajo Intelectual.

Está motivado.Relaciona conocimientos.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5Es autónomo. Lleva el material.

Hace las tareas y estudia regularmente. Personaliza sus trabajos.

¿ Y VOSOTROS, QUÉ?

a) Los contenidos de la asignatura.b) El libro de texto.c) El trabajo del profesor.d) Las prácticas de laboratorio.e) La utilidad de la diferentes

herramientas: Blogs, tareas, miniexámenes, etc.

f) Los exámenes.g) El grado de satisfacción personal.

¿CÓMO EVALUAREMOS (I)? • Observación y registro de

competencias. • Pruebas escritas. • Observación de actitudes: Interés, participación, trabajo en grupo y en el laboratorio. • Las faltas de ortografía y la expresión incorrecta: - 0,5 P en la CL. •Las faltas de asistencia y de puntualidad sin justificar: - 0,5 y - 0,2 P respectivamente en la CSO.

¿CÓMO EVALUAREMOS (II)? • Cinco “miniexámenes” (5*2=10 P).

• Dos pruebas trimestrales sobre conceptos científicos y sus aplicaciones (2*10= 20 P). • Tareas semanales. • Colaboraciones voluntarias en las webs del departamento.• Actividades extraescolares (excursiones y Paseo por la Ciencia).

Examen en la Facultad de Medicina, de Touluse Lautrec. 1901

¿CÓMO EVALUAREMOS (III)? • La calificación máxima será de 100 P = Suma de competencias. • La nota = Suma de competencias/ 10.• Cada competencia tiene su peso en la calificación global.• Aprobado: > 45 puntos o más y > 13,5 en mini-exámenes y exámenes trimestrales.• E-encuesta para evaluar al profesor.

Calculadora de Pascal. S XVII

LINGÜÍSTICA10%

MATEMÁTICA20%

CIENTÍFICA40%

SOCIAL10%

DIGITAL10%

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

5%

AUTONOMÍA5%

¿CÓMO EVALUAREMOS (IV)? • 1 recuperación por cada unidad

didáctica tras la evaluación.

• 1 Recuperación final de cada una de las UUDD.

• Recuperación de UUDD anteriores para aprobar la 2º Evaluación o la Final. • Informes trimestrales y Final de actividades de recuperación.

El Grito, de Edvard Munch. 1893

PROGRAMACIÓN DE BIOLOGÍA

UD. 1. La organización del cuerpo humano.UD. 2. La nutrición y el consumo:

2.1. ¿Cómo son los alimentos que ingerimos y qué funciones realizan?2.2. ¿Qué les sucede a los alimentos que ingerimos?2.3. ¿Qué tiene que ver la respiración con la nutrición?2.4. ¿Cómo llegan los nutrientes y el oxígeno a las células?2.5. ¿Cómo eliminamos los residuos de nuestro cuerpo?

UD. 3. La sexualidad y la reproducción. UD.4. Las funciones de relación en el ser humano.

PROGRAMACIÓN DE GEOLOGÍA

Septiembre 2011