Aprendizaje para David Ausubel

David Ausubel •Es un férreo defensor del aprendizaje comprensivo por percepción porque , según sostiene la mayor parte del aprendizaje escolar que está ligado a la instrucción se adquiere de esa forma .

Aprendizajes

•Por descubrimiento •Memorístico •Significativo

Requisitos para el aprendizaje significativo •El material : debe tener sentido en si mismo y estar organizado lógicamente

•Alumnos : tienen que presentar una actitud significativa por aprender

•Conceptos inclusores : permiten conciliar los conceptos nuevos con los anteriores

CONCEPTOS INCLUSORES

APRENDIZAJE SUBORDINADO

APRENDIZAJE SUPRAORDINADO

DIFERERENCIACION PROGRESIVA

RECONCILIACION INTEGRADORA

El trabajo con organizadores previos

Organizadores previos

Expositivos

Introducen un contenido completamente nuevo

Facilitan la estructuración y adquisición significativa del nuevo contenido

Comparativos

Se utilizan cuando una nueva actividad de aprendizaje contiene material parcialmente

conocido o familiar

Sirven para señalar tanto similitudes como diferencias entre el material nuevo y el aprendido

anteriormente

Fases del trabajo con organizadores previos

1ra fase 2da fase ☺ Clarificar los contenidos de las clases ☺ Mantener la atención de los alumnos

☺ Presentar el organizador previo ☺Presentar el material de aprendizaje

☺Tratar de activar saberes previos

3ra fase ☺ Afianzar la organización cognitiva de los alumnos

☺Producir el anclaje de nuevos conocimientos

Aprendizaje significativo y tipos de conocimiento • Conceptos: Incluye procesos de

diferenciación , generalización , formulación y comprobación de hipótesis

• Proposiciones: Supone la adquisición del significado de nuevas ideas, expresadas en una idea de tipo general que contiene dos o más conceptos

• Representaciones: Aprendizaje de vocabulario

La motivación en el proceso de aprendizaje

Motivación basada en el mejoramiento

del yo

Motivación basada en el impulso afiliativo

Motivación basada en el impulso cognitivo

¡Gracias !♥