presentación autoevaluación institucional

Febrero 4 de 2010

Informar sobre el estado de la

Autoevaluación Institucional en la

Seccional y los planes para este año

Invitar a la participación y pedir apoyo

en las actividades propuestas

Sentido de la autoevaluación

institucional:

◦ Trabajo orientado al mejoramiento

◦ Propósito de la planeación actual y aporte

complementario para su continuidad

◦ Fortalecimiento de la autorregulación

◦ Consolidación de una cultura y compromiso

con la alta calidad

◦ Trabajo conjunto con PUJ Bogotá

(Renovación de su Acreditación 2003-2011)

HOY

Análisis

Propuestas de

Mejoramiento

REALIZADO POR REALIZAR (Enero- Abril/2010)

Encuesta Egresados

Entrevista

Empleadores

Información no

estructurada

Encuestas Comunidad

Educativa

Ponderación Factores

y Características, CDS

FORMAS DE PARTICIPACIÓN

Jornada

Intdersemestral

de Reflexión

2009

ACTIVIDADES JULIO 2009 – ABRIL 2010

Recolección

Información

Disponible

Información institucional, Informes de Gestión del Rector

Informes de Autoevaluación de Programas, Conceptos de

Pares, Fortalezas y Debilidades detectadas

Revisión de Estudios Institucionales (Estudiante Javeriano,

Clima Laboral)

Realización o actualización de estudios comparativos

(Javeriana Frente al Contexto, Desempeño ICFES-ECAES,

presencia en indexadores científicos)

En síntesis: Minimizar requerimientos de información y

producir aquella que sea necesaria antes de solicitarla a

otras unidades

FACTOR CALI BOGOTA

Estudiantes y Profesores14%

13%

Procesos Académicos13%

10%

Pertinencia e Impacto

Social

11%11%

Investigación11%

11%

Misión y Proyecto

Institucional

10%12%

Bienestar Institucional9%

10%

Recursos Financieros8%

9%

Autoevaluación y

Autorregulación

8%8%

Recursos de Apoyo

Académico y Planta Física

8%8%

Organización, Gestión y

Administración.

8%8%

Graduados 2003- 2009

Número de encuestados Bogotá: 3595

Número de encuestados Cali: 995

Bogotá: Mujeres 58%; Hombres: 42%

Cali: Mujeres: 51%; Hombres: 49%

Apoyo oficinas Egresados

74

11 12

1 0 2

73

1114

1 0 2

80

116

1 0 2

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

Trabajando Buscando trabajo

Estudiando Oficios del hogar

Incapacitado permanente

Otra actividad

Situación laboral de los egresados (%)

Javeriana Sede Bogotá Sede Cali

71

1210

6

1

69

1410

6

1

79

69

5

1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Emp.

particular

Emp.

gobierno

Independiente Empresario

Empleador

Emp. familiar

sin

remuneración

Tipo de empleo (%)


48

13 13 139

3 2

48

13 12 12 10

3 2

47

14 1516

62 2

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0Canal de búsqueda

del empleo actual: (%)

Javeriana Bogotá Cali

76

4

20

76

4

20

77

3

20

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

Si está relacionado

No está relacionado

Parcialmente

Relación empleo formación recibida(%)


33

58

81 0

32

59

81 0

38

56

50 0

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho

NS/NR

Satisfacción: Formación Académica de los profesores (%)


18

61

17

2 2

17

60

19

3 2

19

67

111 2

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

Muy Satisfecho Satisfecho Insatisfecho Muy Insatisfecho

NS/NR

Satisfacción: Atención de los profesores fuera de clase (%)


Grado en el que la universidad promovió competencias (Máx: 5)


Compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida 4,02 4,01 4,04

Actitud flexible y tolerante 4,01 4,02 4,00

Pensar críticamente 4,01 4,00 4,04

Buscar, analizar, administrar y compartir información 3,92 3,90 4,02

Exponer las ideas coherentemente por medios escritos 3,86 3,85 3,92

Comunicarse oralmente con claridad 3,86 3,84 3,92

Creatividad e innovación 3,73 3,73 3,74

Grado de satisfacción general con la carrera (Máx: 5)


Grado de

satisfacción

general con la

carrera

4,06 4,02 4,19

Entrevistas en profundidad. Estudio cualitativo

Realización de 77 entrevistas en Bogotá y Cali

Cubrimiento: Programa de Pregrado con egresados

Apoyo de la Secretaría de Relación con Egresados

Profesionales con buen nivel académico y formación integral (académica más

valores)

No es claro aquello que diferencia y le da una impronta particular al

javeriano, en el aspecto académico

No se conocen las acciones que la Universidad realiza en investigación y

proyección social

En general, los empleadores entrevistados

perciben a los javerianos y a la Universidad…

El desempeño académico es factor clave en los procesos

de selección de personal (promedio acumulado, nota del

trabajo de grado).

La importancia de competencias relacionadas con el

liderazgo y las habilidades gerenciales.

Los empleadores buscan principalmente profesionales a

través de bolsas de empleo y referidos.

Las prácticas son una experiencia imprescindible que

debe tener todo estudiante de pregrado.

Entrevistas en profundidad. Estudio cualitativo

Realización de 77 entrevistas en Bogotá y Cali

Cubrimiento: Programa de Pregrado con egresados

Apoyo de la Secretaría de Relación con Egresados

Los empleadores recomiendan a la Universidad…

como opiniones generalizadas

Estudiantes (Pre y Pos)Prof. Planta

Prof. Cátedra

Directivos

Administrativos

•Comprensivas sobre la

situación de la Universidad.

•Una encuesta por

estamento, y una a cada

persona.

•Aplicada a través de

Internet

Periodo de aplicación:

Febrero/2010

Rectoría

Vicerrectorías

Facultades

•Recolección de información

sobre la actividad académica

(cuerpo

profesoral, docencia, investigac

ión, consultoría, etc.)

•Respalda el cumplimiento de

las características de calidad

del modelo del CNA desde la

actividad universitaria.

•Aplicada a través de Internet

Periodo de recolección:

Marzo/2010

Abril/2010

Calificación

C.D.S. Ajuste

Documento

Terminación

Análisis

contexto

PLAN DE ACTIVIDADES MAYO-NOVIEMBRE 2010

Elaboración y

revisión

Informe

Autoevaluación

Visita Pares

Internacionales

Remisión CNA

2010

Junio Agosto OctubreJulio

Jornada

Intersemestral de

Reflexión

Nov. /Dic.Mayo

Ajustes

Informe, Plan

de

Mejoramiento

Sept.

Contribuye a la reflexión sobre la calidad de nuestra U

Sus resultados pueden complementar la planeación en

curso

Favorece amplia participación de la Comunidad Educativa

Ofrece propuesta metodológica para realizar estudios de

seguimiento a egresados

Provee herramientas novedosas para recolectar y

consolidar información no estructurada

Recupera los ejercicios evaluativos y estudios

institucionales realizados por la Universidad

Realiza ejercicios comparativos con universidades pares

Ofrece una batería de instrumentos para realizar estudios

de satisfacción periódicos a actores universitarios

Potencia sinergias institucionales con la Sede Central

[email protected]

Página Web:

http://portales.puj.edu.co/autoevaluajaveriana/

Correo electrónico:

mailto:planeaci�[email protected]



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