Cómo desarrollar clases de Matemática centradas en resolución de problemasFREDY ENRIQUE GONZÁLEZ

Modelo Didáctico

Resolución de problemasToma de concienciaMatemática Aula Modalidades de trabajo

Modalidad de trabajo

Individual

Parejas

Pequeños grupos

Grupo total

Modalidad Individual

Registro de la actividad mentalHerramientas heurísticas

Hablar con el problema

Autointerrogatorio

Rasgos de naturaleza metacognitiva

Conversación de la actividad

Estudiante monitorea y regula su propio accionar

Se reconoce la importancia de los procesos

Modalidad en Parejas

El hablante hace de “yo interno” de su compañero Estimula la toma de conciencia por parte del

oyente

Trabajos en pequeños grupos

1. Familiarización2. Evaluación de los

planes3. Ejecución4. Revisión

Incrementa su

acervo de

herramientas

heurísticas

Respeto de ideas ajenas

Control de la impulsividad

Trabajo en grupo total

Formulación del problema Lectura del Enunciado del Problema Mediación de la Comprensión del Problema Ejecución de Plan de Ataque

Registramos ¿tomamos conciencia de nuestro propio accionar cognitivo?