LOS AGRUPAMIENTOS.

Encontramos dos tipos básicos de agrupamientos:

Con el balón en las manos y de pie...MOUL

Con el jugador y el balón en el suelo...RUCK

EL MOUL.

Agrupamiento de Agrupamiento de jugadores con el jugadores con el balón en las manos balón en las manos y de pie; al menos y de pie; al menos debe haber un debe haber un jugador con el jugador con el balón y uno más de balón y uno más de cada equipo, es cada equipo, es decir dos atacantes decir dos atacantes y un defensor, al y un defensor, al menos.menos.

EL RUCK.Agrupamiento de Agrupamiento de

jugadores alrededor jugadores alrededor del balón que se del balón que se encuentra en el encuentra en el suelo; debe de suelo; debe de haber al menos un haber al menos un jugador de cada jugador de cada equipo.equipo.

Los jugadores deben Los jugadores deben pasar por encima pasar por encima del balón sin del balón sin tocarlo.tocarlo.

EL FUERA DE JUEGO.

En el juego en En el juego en general o abierto general o abierto un jugador esta un jugador esta en fuera de juego en fuera de juego si esta delante de si esta delante de un compañero con un compañero con el balón o delante el balón o delante de un compañero de un compañero que fue el último que fue el último en jugar el balón.en jugar el balón.

En la melé y en los En la melé y en los agrupamientos los agrupamientos los jugadores deben jugadores deben situarse detrás de situarse detrás de los últimos pies de los últimos pies de sus compañeros, sus compañeros, mientras que en la mientras que en la touche deben de touche deben de estar a 10 metros. estar a 10 metros.

EN ABIERTO.

EN AGRUPACION.

FALTAS EN RUGBY.Golpe de castigo:Golpe de castigo: Falta grave Falta grave

contra el reglamento que debe contra el reglamento que debe sacarse por medio de una sacarse por medio de una patada y da derecho a intentar patada y da derecho a intentar la transformación a palos (3 la transformación a palos (3 puntos), si sale a lateral saca el puntos), si sale a lateral saca el mismo equipo que patea.mismo equipo que patea.

Golpe franco: Golpe franco: Falta técnica que Falta técnica que debe sacarse por medio de una debe sacarse por medio de una patada pero sin posibilidad de patada pero sin posibilidad de intentar la transformación a intentar la transformación a palos, si sale a lateral saca el palos, si sale a lateral saca el equipo que no pateo.equipo que no pateo.

En ambos casos el equipo En ambos casos el equipo contrario debe situarse a 10 contrario debe situarse a 10 metros. metros.

¿QUÉ TIPO DE DEPORTE ES EL RUGBY?

Es un Deporte Colectivo.Es un Deporte Colectivo. Es un Deporte de Evasión-Contacto.Es un Deporte de Evasión-Contacto. Es un Deporte con un alto grado de Es un Deporte con un alto grado de

Incertidumbre.Incertidumbre. Es un Deporte de Oposición-Colaboración.Es un Deporte de Oposición-Colaboración. Es un Deporte de Balón.Es un Deporte de Balón.

PROBLEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA DEL RUGBY EN LOS CENTROS DOCENTES.

- Desconocimiento del juego.- Desconocimiento del juego.

- Miedos - Miedos (al contacto, al suelo (al contacto, al suelo etc)etc)..

- Instalaciones de - Instalaciones de dimensiones reducidas dimensiones reducidas (pista de 20 x 40).(pista de 20 x 40).

- Instalaciones con - Instalaciones con superficies duras.superficies duras.

RUGBY EN SUPERFICIES DURAS.RUGBY EN SUPERFICIES DURAS.

PUESTA DEL BALÓN EN JUEGO.

Se realiza por medio de Se realiza por medio de un ligero golpe con el pie un ligero golpe con el pie y sirve para poner el y sirve para poner el balón en juego al balón en juego al comienzo del partido, comienzo del partido, después de un ensayo o después de un ensayo o en una infracción. Los en una infracción. Los jugadores del equipo que jugadores del equipo que saca se coloca detrás del saca se coloca detrás del jugador que realiza el jugador que realiza el saque. Los contrarios saque. Los contrarios enfrente a 5 metrosenfrente a 5 metros. .

OBJETIVO DEL JUEGO.

El objetivo del El objetivo del juego es el ensayo. juego es el ensayo.

Ensayo: 5 puntos. Ensayo: 5 puntos. Un ensayo se logra Un ensayo se logra

colocando el balón colocando el balón en el suelo, detrás en el suelo, detrás de la línea de de la línea de ensayo, que podría ensayo, que podría ser la de fondo de ser la de fondo de balonmano.balonmano.

LA DEFENSA, EL PLACAJE.

No puedo tirar al No puedo tirar al jugador al suelo, ni yo jugador al suelo, ni yo puedo ir al suelo, no puedo ir al suelo, no existe el placaje existe el placaje tradicional. Los tradicional. Los defensores podrán defensores podrán detener al portador del detener al portador del balón abrazándole con balón abrazándole con las dos manos. En ese las dos manos. En ese momento, el portador momento, el portador del balón debe pasarlo del balón debe pasarlo a un compañero. a un compañero. Si no Si no lo paso rápido lo lo paso rápido lo pierdo.pierdo.

SI

AVANT O PASE ADELANTADO.

Los jugadores Los jugadores pueden correr pueden correr con el balón con el balón pero nunca pero nunca pasarlo hacia pasarlo hacia delante ni delante ni patearlo.patearlo.

NO

LA MELÉ EN LAS SUPERFICIES DURAS. Se forma después de un Se forma después de un

adelantado y con tres adelantado y con tres jugadores de cada equipo, jugadores de cada equipo, cabeza izq a la izq. cabeza izq a la izq.

El balón lo introduce un El balón lo introduce un jugador del equipo que no jugador del equipo que no ha cometido el ha cometido el adelantado, ganándolo sin adelantado, ganándolo sin que haya empuje. que haya empuje.

Los demás jugadores Los demás jugadores deben colocarse a 5 deben colocarse a 5 metros detrás de la melé, metros detrás de la melé, excepto los nº 9 que irán excepto los nº 9 que irán detrás de los pies de sus detrás de los pies de sus delanteros. delanteros.

EL SAQUE DE LATERAL O TOUCHE.

Cuando el balón, o un jugador Cuando el balón, o un jugador con el balón sale por una de con el balón sale por una de las líneas de lateral, se las líneas de lateral, se produce un SAQUE de lateral. produce un SAQUE de lateral. Este se forma con dos Este se forma con dos jugadores de cada equipo, jugadores de cada equipo, colocados en fila. colocados en fila.

El balón, lo lanza el equipo El balón, lo lanza el equipo que no lo ha sacado del que no lo ha sacado del campo. Cada equipo puede campo. Cada equipo puede colocar un jugador junto a los colocar un jugador junto a los saltadores. Los demás saltadores. Los demás jugadores deben colocarse a 5 jugadores deben colocarse a 5 metros detrás del lateral.metros detrás del lateral.

El saltador que coge el balón El saltador que coge el balón lo debe pasar.lo debe pasar.

UNIDADES DIDÁCTICAS: VALORES UNIDADES DIDÁCTICAS: VALORES EDUCATIVOS.EDUCATIVOS.

Objetivos.Objetivos. Contenidos.Contenidos. Criterios de Criterios de

evaluación.evaluación. Actividades de Actividades de

evaluación.evaluación. Valores.Valores. Estrategias Estrategias

didácticas.didácticas. Desarrollo prácticoDesarrollo práctico..

OBJETIVOS GENERALES.OBJETIVOS GENERALES.

Reforzar la formación global del Reforzar la formación global del alumno, a nivel afectivo, cognitivo y alumno, a nivel afectivo, cognitivo y motor por medio del proceso motor por medio del proceso enseñanza-aprendizaje de un enseñanza-aprendizaje de un deporte colectivo, el rugby.deporte colectivo, el rugby.

Divertirse jugando al Rugby Divertirse jugando al Rugby independientemente del nivel de independientemente del nivel de juego.juego.

Desarrollar las actitudes y aptitudes Desarrollar las actitudes y aptitudes necesarias para jugar al Rugby en necesarias para jugar al Rugby en superficies duras.superficies duras.

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.ESPECÍFICOS.

Conocer y comprender las Conocer y comprender las reglas básicas del Rugby.reglas básicas del Rugby.

Adquirir las habilidades Adquirir las habilidades específicas básicas del Rugby.específicas básicas del Rugby.

Desarrollar actitudes de Desarrollar actitudes de respeto y colaboración entre respeto y colaboración entre los alumnos.los alumnos.

Desdramatizar el contacto Desdramatizar el contacto físico, admitiendo la invasión físico, admitiendo la invasión del espacio vital propio como del espacio vital propio como algo consustancial al juego.algo consustancial al juego.

CONTENIDOS: CONCEPTUALES.CONTENIDOS: CONCEPTUALES.

Las reglas:Las reglas: El ensayo, el campo, los El ensayo, el campo, los derechos y deberes de los derechos y deberes de los jugadores, el retenido,el tocado con jugadores, el retenido,el tocado con dos manos,las puestas del balón en dos manos,las puestas del balón en juego (saques, melés y touche).juego (saques, melés y touche).

Los principios de acción:Los principios de acción: posesión, posesión, avanzar, apoyar, continuidad y avanzar, apoyar, continuidad y presión. presión.

CONTENIDOS: CONTENIDOS: PROCEDIMENTALESPROCEDIMENTALES

Juegos base construidos Juegos base construidos integrando integrando progresivamente las reglas progresivamente las reglas básicas.básicas.

Planteamiento y desarrollo Planteamiento y desarrollo de situaciones problema.de situaciones problema.

Ejercicios de asimilación y Ejercicios de asimilación y aplicación de las aplicación de las habilidades básicas.habilidades básicas.

CONTENIDOS: ACTITUDINALES.CONTENIDOS: ACTITUDINALES.

Placer por jugar independiente del nivel de Placer por jugar independiente del nivel de juego.juego.

Respeto por el juego, sus reglas y sus Respeto por el juego, sus reglas y sus componentes.componentes.

Aceptar responsabilidad individual dentro de un Aceptar responsabilidad individual dentro de un proyecto colectivo.proyecto colectivo.

Disposición al esfuerzo y a la auto exigencia y a Disposición al esfuerzo y a la auto exigencia y a la superación de los limites personales.la superación de los limites personales.

Valorar los aspectos del juego Valorar los aspectos del juego independientemente de quien juegue.independientemente de quien juegue.

VALORES DEL JUEGO.VALORES DEL JUEGO.

Esfuerzo Esfuerzo RespetoRespeto ColaboraciónColaboración AutoestimaAutoestima AutoconfianzaAutoconfianza TradiciónTradición ToleranciaTolerancia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

- Participa de forma activa, en el - Participa de forma activa, en el Rugby a “6” conociendo y Rugby a “6” conociendo y respetando las reglas.respetando las reglas.

- Utiliza dentro del juego las - Utiliza dentro del juego las habilidades específicas del Rugby.habilidades específicas del Rugby.

- Resuelve los problemas sencillos de - Resuelve los problemas sencillos de decisión, concretamente las decisión, concretamente las situaciones de superioridad situaciones de superioridad numérica.numérica.

- Participa en pequeños proyectos - Participa en pequeños proyectos comunes de juego.comunes de juego.

- Muestra una actitud positiva hacia el - Muestra una actitud positiva hacia el juego , los jugadores y el arbitro. juego , los jugadores y el arbitro.