Seqncia didctica sobre F. Nietzsche

Algunes consideracions prvies:

La seqncia est pensada per treballar la crtica i la proposta nietzscheana.

Set sessions.

Metodologia: flipped classroom.

Metodologia:
Flipped Classroom

Implica que els alumnes treballen a casa els continguts de manera autnoma.

A l'aula es fan explicacions per estructurar i sintetitzar els contingut i treballam amb activitats.

Estructura de les sessions

Fase inicial d'idees prvies i motivaci: primera sessi i primera part de la segona sessi.

Fase de desenvolupament: comunitat d'investigaci: l'alumne construeix els seus apunts i el professor estructura a les sessions.

Fase de sntesis: dues grans sntesis:Final de la quarta sessi i principi de la quinta: la part crtica

sisena sessi: sntesis de la proposta.

Actualitat: setena sessi

Tasques prvies a la sessi

Com s una sessi inicial no hi ha tasques prvies

Primera sessi

Activitats de coneixements previs:Preguntes sobre el context

Alguns conceptes de l'autor: qu suggereixen

Visualitzaci vdeo del programa Muchachada Nui

Situam el personatge de Nietzsche a travs de l'humor

Tasques per preparar la propera sessi

Recerca de material a Internet sobre el context histric de Nietzsche.Portar dispositiu per a recerca per Internet.

Tasques per preparar la propera sessi

Recerca de material a Internet sobre el context histric de Nietzsche.Portar dispositiu per a recerca per Internet.

Segona sessi
(primera part de la sessi)

1. Activitat de motivaci: text d'Ecce Homo i performance (gerro i martell).

2. Recordam la pluja d'idees del primer dia, el vdeo i la performance: Comenam!!

"Conozco mi suerte. Alguna vez ir unido a mi nombre el recuerdo de algo gigantesco, de una crisis como jams la haba habido en la Tierra, de la ms profunda colisin de conciencia, de una decisin tomada, mediante un conjuro, contra todo lo que hasta ese momento se haba credo, exigido, santificado. Yo no soy un hombre, soy dinamita".

Segona sessi
(segona part de la sessi)

3. Apollo VS Dions.Presentam dues imatges dels dos dus.

Completam una fitxa

4. Qu significa Apollo i Dions per a Nietzsche:Tensi a la cultura.

La racionalitat d'Apollo.

La decadncia

Du de:...Du de:..

Culte:Culte:

SmbolsSmbols

Per a NietzschePer a Nietzsche

Tasques per a preparar la propera sessi

Visualitzar el vdeo Aventura del pensamiento: F. Nietzsche, de Fernando Savater.

Tercera Sessi

Ubicam de nou als alumnes:Hem introdut Apollo i Dions

Avui contestarem les segents preguntes:Qu s el nihilisme?

Relacionam nihilisme i els conceptes apollini i dionisac.

Activitat d'aprenentatge en parelles

Histria de la metafsica

AutorPrincipiFonament

HerclitEl canviEl Logos

ParmnidesL'sserEl pensar

PlatDemirgEidos (mn intelligible)

AristtilOusia primera (substncia)Primer motor immbil

Sntesis MedievalDu (Demirg + Primer motor + moral)

DescartesCogitoDu

HumeExperinciaNo n'hi ha

KantSubjecte transcendentalSubjecte transcendental (NOMEN)

Tasques per a preparar la propera sessi

Els alumnes han de cercar, llegir i fer arribar al professor material que puguin trobar a la xarxa sobre la crtica a la metafsica, la moral, el llenguatge i la religi i apuntar dubtes o preguntes a fer al professor.

Quarta sessi

1.Introducci: situam l'alumne

3. Treballam: text de Sobre veritat i mentida en sentit extramoral. En gran grup.

Qu s, doncs, la veritat? Un exrcit mbil de metfores, metonmies, antropomorfismes; en poques paraules, una suma de relacions humanes que han estat augmentades, transferides, adornades poticament i retricament, i que desprs d'un s de molt de temps a un poble li semblen fixes, canniques i obligatries: les veritats sn illusions de les quals hom ha oblidat que ho sn, metfores que han esdevingut desgastades i sense fora sensible, monedes que han perdut la imatge i que ara ja no considerem com a monedes sin com a metall.

F. Nietzsche, Sobre veritat i mentida en sentit extramoral

2. Relacionam nihilisme i:Metafsica

Moral

Religi

Llenguatge

4. Tancam sessi: primera sntesis.

Tasques per a preparar la propera sessi

Els alumnes han de dissenyar un mapa conceptual sobre la part crtica de Nietzsche (per avaluar)Els alumnes tornen a visualitzar el vdeo de Savater.

Quinta sessi

1. Inici de sessi: Resolem dubtes de la crtica de Nietzsche. Seguim sintetizant.Introdum la proposta: avui veurem Etern Retorn i voluntat de poder (la proposta)

3. Text La voluntat de poder

2. Visualitzaci fragment del film El da en que Nietzsche llor

2. Visualitzaci fragment del film El da en que Nietzsche llor

4. Cloenda:Relacionam etern retorn i voluntat de poder.

Resolem dubtes.

Tasques per a la propera sessi

Es treballar el concepte de Superhome, per tant, els alumnes han de cercar informaci sobre aquest concepte. Tamb seguim treballant el documental de Savater.

Sisena sessi

1. Inici: Resolem dubtes sobre etern retorn i voluntat de poder.Avui veurem el Superhome i relacionam amb nihilisme positiu.

3. Comentari de text i imatge:Les tres transformacions

4. Cloenda

2. Explicaci terica:El superhome i el nihilisme positiu.

Tasques per a la propera sessi

Els alumnes han de visualitzar la pellcula El club de la lucha en vistes a la darrera sessi.

Per avaluar

Els alumnes han de completar el mapa conceptual de la crtica nietzscheana amb la proposta.

Glossari de conceptes de l'autor

Setena i darrera sessi

1. Inici: Darrera oportunitat per resoldre dubtes.

Qu farem avui? Comentari de la pellcula

3. Cloenda:Acabam la unitat resumint el debat.S'anima als alumnes a cercar referncies nietzscheanes a altres films

2. Comentari i debat de la pellcula El club de la lucha.L'evoluci de Tyler Durden i les tres transformacions de Nietzsche.

La crtica a la societat.