presentacio pajj6

PROGRAMA PER A LA PARTICIPACIÓ ACTIVA DELS JOVES

DEL DISTRICTE SISÈ

SABADELL

CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA

Població 2010: 208.015 habitants

Barris que configuren la zona sud:

Espronceda

Campoamor

La Creu de Barberà

Les Termes

Població aproximada a la zona sud: 30.500 habitants (14,66%)

Ciutat de serveis, construcció, indústria.

Predomini de les microempreses

CONTEXT EN EL QUAL ES DESENVOLUPA EL PROGRAMA

POBLACIÓN ESCOLAR ZONA SUD

PROGRAMA PER A LA PARTICIPACIÓ ACTIVA DELS JOVES DEL DISTRICTE SISÈ - SABADELL

Centres Etapa Total alumnes

Immaculada Secundària 48

Sant Francesc Secundària83

Ramar Secundària 89

Les Termes Secundària 134

Ribot i Serra Secundària 85

SABADELL 439*

Secundària pública

Població Escolar Zona Sud

*Tenint en compte que el centres concertats treballen les etapes de primària i secundaria hem de fer esmena que el total de joves escolaritzats en els centres educatius del districte 6è són 769.

Secundària concertada

EL ORIGEN DEL PROGRAMA


Treball coordinat entre agents educatius del

territoriFes-te al carrer

Festa de la Convivència

Anàlisis,detecció de necessitats i

documentació Demanda latent

d’activitats juvenils

coordinades pels propis joves

Participació juvenil

Disseny del projecte(Marcchioni, Bourdieu, Hunt)


REPTES

Joves entre 13 i 18 anys

• Immobilisme• Desconeixement de les pròpies potencialitats i limitacions• No implicació a l’àmbit social• Falta d’informació dels recursos al seu abast

Perfil inicial majoritari Perfil final a aconseguir• Participació activa• Consciència del propi potencial• Actitud proactiva davant de les necessitats i requeriments del seu entorno més immediat• Coneixement dels recursos al seu abast

GRUP DIANA

Despertar l’interès dels joves de la zona per a

construir un nou model social, al seu entorn més

proper i per extensió a tota la ciutat, en el que

predomini la participació, la interculturalitat i la

cohesió social.

MISSIÓ COMPARTIDA



PROMOTORS DEL PROGRAMA

- AJUNTAMENT DE SABADELL• PLA EDUCATIU D’ENTORN (PEE)• PLA DE BARRIS

- PLATAFORMA DE JOVES DEL SUD (PJSS)- PLA DE DESENVOLUPAMENT COMUNITARI (PDC)- LUDOTECA MARGARIDA BEDÓS

• ESPAI JOVE - LUDOJOVE- FEDERACIÓ D’ASSOCIACIONS DE VEÏNS I BARRIS DE CATALUNYA (FAVIBC)

• CIVISME.NET• PUNT ÒMNIA D’ESPRONCEDA

CENTRES D’ OCI

INFANTIL I JUVENIL

Tècnics/es responsables i monitors

AJUNTAMENTPla Educatiu d’Entorn

Pla de Barris

COMPLICITATS

VINCULACIÓN

ENTORNO

Entitats i AAVV

Tècnics/es

Tutors/es, professors/es i alumnes

dinamitzadors

INSTITUTS

Agents educatiu

s al territori

CORRESPONSABILITAT

VINCULACIÓ

ENTORN

OBJETIVOS


Fomentar activitats que requereixin la participació activa dels joves

Potenciar l’esperit crític dels joves a partir de la reflexió

Coordinar las línies de treball dels instituts, con los agents educatius del barri/districte/ciutat

Interrelacionar els espais de joves del barri/districte

Sensibilitzar als joves i a la societat sobre els valors positius de les diferents expressions de la “cultura de carrer”

Fomentar la participació dels joves vinculats a les diferents expressionsculturals

Potenciar la xarxa de joves participatius amb la complicitat de tots els agentseducatius

Motivar la participació activa dels joves al seu entorn més immediat

Donar a conèixer i

dignificar les diferents

expressions relacionades

amb la “cultura de

carrer”

Aproximar els centres

d’ensenyament a

les activitats educatives

generades al barri/districte

OBJECTIUS

LÍNIES DE TREBALL

Expressió i dignificació

de la “cultura de

carrer”

Participació juvenil

Coordinació agents

educatiusdistricte sisè



INSTITUTS

JOVES

Programa de Participació Activa dels Joves del

Districte Sisè de Sabadell

PAJJ-6

DESENVOLUPAMENT DEL PROGRAMA

AGENTS EDUCATIUS

DEL DISTRICTE

Saber escoltar

ALGUNS VALORS

QUE IMPULSA

EL PROGRAMA PAJJ-6

Assumir errors

propis i aliens com a fórmula

d’aprenentat

ge

Gestió positiva de la

confrontació d’ idees i saber

portar els conflictes

CONTROL DE LES

PRÒPIES EMOCIONS

Descobriment de capacitats

per desenvolupar

per si mateixos programes

propis

AUTOESTIMA

La formulació de preguntes i respostes.

ESPERIT CRÍTIC

Potenciar les

habilitats individuals i col·lectives

CAPACITAT D’ADAPTACIÓ de tots els que intervenen en

el procés, donada la

diversitat dels grups

CONCEPTES CLAUS DEL PROGRAMA

FACILITADOR

PARTICIPACIÓ

Els tècnics/és han

de ser una bona eina

- Assessorament

- Orientació

- Acompanyament

Entesa com a

- Esperit crític

- Emancipació juvenil

- Desenvolupament comunitari (Marcchioni)

- Capital Social (Bourdieu)

- Vehicle d’unió entre persones

- Escala Participació VS Manipulació (Hunt)

METODOLOGÍA ACTIVA

dinámicas de grupo

Tècnica: 5- Collage6- “Ceba identitària”Treball en petits grupsObjectiu: Organitzar una activitat dissenyada i duta a terme pels joves en els centres educatius, a partir de processos participatiusFomentar el treball en grupContinguts: 1-IntroduccióEnrecordar-se de la feina realitzada al curs anterior.Mostrar exemples de processos participatius i analitzar-ne els errors i encerts. 2- Decisió3- RealitzacióTècniques:Pluja d’idees. Treball grupal “Philips 6/6”Discussió dirigidaSimposi: un especialista parla d’un tema y es discuteix en grup.Creació de comissions: activitat escenari, activitats dinamització, difusió, recursos i logística.

Alumnes de 3r d’ESO(dos instituts)

Alumnes de 4rt d’ESO

(dos instituts)Treball en petits grupsContinguts:EL JOObjectius: Facilitar el seu autoconeixement i laacceptació de si mateixTècniques: 1- Collage individual. Soc Jo2- El escudo.

EL MEU JO I L’ALTRE Objectius: Fomentar la imaginació, expressar sentiments, representar la dependència d’altres persones, valorar conductes i parlar sobre valors. Afavorir el coneixement propi i dels demés. Estimular l’acció autoavaluadora compartida amb els demés.Millorar la confiança i la comunicació del grup.Tècniques: 3- L’illa Solitària 4- Un passeig pel bosc

JO I EL TERRITORIObjectius: Analitzar la visió que els joves tenen del barri, diferenciant lo real de lo ideal. Conscienciar-nos dels valors d’una societat intercultural.Reflexionar sobre la importància de la seva participació en un possible canvi en el territori.

Dinàmiques de grup

Metodologia activa

RESULTATS I VALORACIÓ

Es du a terme un seguiment minuciós al llar de tot el procés

El programa es va posar en marxa el curs 2009-10. Al finalitzar es van realitzar entrevistes en profunditat i reunions de valoració als tres col·lectius claus: tutors, alumnes dels dos instituts i tècnics vinculats al programa

EXPERIÈNCIA MOLT SATISFACTÒRIA

20 Joves s’han format com a monitors aquest any 2010-2011S’han incrementat en un 100 % el nombre de nois i noies que participen a les activitats dels diferents centres d’oci educatiu del territori

Els joves, de forma autònoma, es van organitzar en una gran festa de gran ressonància al Districte 6é, amb una amplia participació, fent-se palès el gran esperit d’interculturalitat de la zona.

SABADELL MARÇ DEL 2011

GRÀCIES

PER LA SEVA ATENCIÓ

PROGRAMA PER A LA PARTICIPACIÓ ACTIVA DELS JOVES DEL DISTRICTE SISÈ

presentacio pajj6

Education