CONTEXTUALITZACIÓ DE L’EAP MONTSIÀ T-08

QUÈ ÉS UN EAP?Els EAP formen part dels serveis educatius de zona (SEZ) conjuntament amb els centres de recursos pedagògics (CRP) i els equips d’assessorament en llengua, interculturalitat i cohesió social (ELIC).

Donen suport, assessorament i orientació psicopedagògica al professorat dels centres docents i als centres educatius en general per tal que aquests puguin oferir la resposta educativa més adequada i correcte a les diverses necessitats educatives que presenten els alumnes al llarg de la seva escolaritat, especialment a aquells que presenten disminucions o més dificultats en el procés d’aprenentatge, així com a les seves famílies.

ÀMBITS D’INTERVENCIÓ

CENTRE PROFESSORAT I ZONA

ALUMNAT I FAMÍLIA

FUNCIONS BÀSIQUES DE L’EAP Identificació i avaluació de les necessitats educatives especials dels alumnes, en

col.laboració amb els mestres i professors, especialistes i serveis específics.

Participació en l’elaboració i el seguiment dels diversos tipus d’adaptacions del currículum que puguin necessitar els alumnes en col.laboració amb els mestres i professors, especialistes i serveis específics.

Assessorament als equips docents sobre els projectes curriculars dels centres educatius pel que fa a aspectos psicopedagògics i d’atenció a la diversitat de necessitats de l’alumnat.

Assessorament a l’alumnat, famílies i equips docents sobre aspectes d’orientació personal, educativa i professional.

Col.laboració amb els serveis socials i sanitaris de l’àmbit territorial d’actuació, per tal d’oferir una atenció coordinada als alumnes i famílies que ho necessitin.

Aportació de suport i de criteris tècnics psicopedagògics a altres òrgans de l’Administració educativa.

A PARTIR DE…Decret 155/1994, de 28 de juny, pel qual es regulen els serveis educatius del Departament d’Ensenyament

Directrius per a l’organització i la gestió dels Serveis Educatius de cada curs

S’ELABORA

PLA D’ACTUACIÓ DEL SERVEI EDUCATIU

• INCLOU:• Resum de la memòria anual del curs 2014-2015 i propostes de millora, incloent-hi la valoració dels projectes fets amb els centres i a la zona.

• Plans d’actuació del curs 2015-2016 dels diferents centres de la zona.

PLA D’ACTUACIÓ DE CENTRE

• Es defineixen les tasques concretes que han d’orientar la intervenció psicopedagògica en un determinat centre.

• Conté: Actuacions prioritzades, temporalització,professionals que hi intervenen i els indicadors, instruments i resultats d’avaluació que permetran constatar el grau d’assoliment de cada objectiu.

MEMÒRIA ANUAL

• Dades identificatives i composició dels serveis educatius de zona.

• Valoració qualitativa i quantitativa de les actuacions fetes, incloent-hi, de manera expressa, tant les valoracions fetes pel servei educatiu com les fetes pels centres on presten serveis.

• Propostes de millora.

L’EAP MONTSIÀ T-08Avarca tota la comarca del Montsià que esdevé una zona bàsicament rural, amb un creixement progressiu de serveis i de petita indústria.

Comprèn municipis litorals, de la plana i de la muntanya amb la diversitat que això comporta.  

CENTRES ATESOS

5 LLARS D’INFANTS

2 CENTRES CONCERTATS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA I

SECUNDÀRIA

18 CENTRES PÚBLICS

D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

7 INSTITUTS

1 CENTRE D’EDUCACIÓ

ESPECIAL

PROFESSIONALS DE L’EAP MONTSIÀ

6 PSICOPEDAGOGU

ES1

FISIOTERAPEUTA

1 TREBALLADORA

SOCIAL

CONTEXTUALITZACIÓ DE L’ESCOLA ATESA PER LA

PSICOPEDAGOGA DE L’EAP

ESCOLA S.M

L’ESCOLA S.M. ÉS: CENTRE PÚBLIC D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA QUE ACULL ALUMNES DE 3 A 12 ANYS.

• ESCOLA CATALANA, ACONFESSIONAL I DEMOCRÀTICA AMB ELS SEGÜENTS TRETS D’IDENTITAT: cohesió social, equitat, formació integral de la persona, coeducació i educació per la igualtat, interculturalitat i educació en la diversitat, educació per la pau i la solidaritat i enfocament socioconstructivista basada en l’aprenentatge significatiu

NIVELL SOCIOECONÒMIC DE LES FAMÍLIES DIVERS PERÒ EN ELS DARRERS ANYS HA AUGMENTAT CONSIDERABLEMENT L’ALUMNAT NOUVINGUT

• SITUADA EN UNA ZONA EN EXPANSIÓ PERÒ VINCULADA AMB EL BARRI ANTIC DE LA CIUTAT

TÉ DUES LÍNIES I UN TOTAL DE 470 ALUMNES

COM S’ATÉN A LA DIVERSITAT?

CADCOMISSIÓ D’ATENCIÓ A

LA DIVERSITAT

EQUIP DIRECTIU

PSICOPEDAGOGA DE L’EAP

MESTRES D’EDUCACIÓ

ESPECIAL

PLA D’ACTUACIÓ DE CENTREELABORAT PER LA

PSICOPEDAGOGA DE L’EAP

- NORMATIVA VIGENT

- ESTRUCTURA, FUNCIONAMENT I

ORGANITZACIÓ DEL SISTEMA EDUCATIU EN GENERAL I DEL

CENTRE

TENINT EN COMPTE

OBJECTIUS PRIORITARIS CURS 2015-16

• Participació en la CAD per prioritzar les demandes d’informació i informar del resultat

• Participació en la CAD de final de curs per a assessorar en la previsió de suports per al curs vinent.

MILLORA DEL FUNCIONAMENT DE LA CAD AL CENTRE

PER A