Caracterìstiques del centre.

Etapes educatives que s’imparteixen: Educació Infantil i Educació Primària. Actualment 18 unitats: 6 d’Educació Infantil i 12 d’Educació Primària. En l’actualitat hi ha …. alumnes.

El 93% del professorat és definitiu. La plantilla és de 29 professors/es.

Els patis tenen una superfície de 11.500 m2 i l’d’edifici 2.347 m2.

Construit l’anys 1977. S’han realitzat dues ampliacions i una renovació del cabletjat elèctric i del sistema de calefacció. Necessitats: l’eliminació de barreres arquitectòniques, la construcció d’un gimnàs, la renovació de la tela asfàltica del terrat i la millora i adequació de les canonades.

Projectes del centre: Projecte Xarxipèlag, Centre de Formació en Pràctiques, Projecte l’Aposta, Programa centres ecoambientals i Projecte l’Alimentació, Seccions Europees.

Recursos d’atenció d’alumnes amb necessitats educatives.

Instal·lacions: 6 aules Educació Infantil, 15 aulePrimària, taller, laboratori, aula de música, aula d’idiomes, aula d’informàtica, sala d’usos múltiples, biblioteca dins de la Xarxa de Biblioteques del Consell Insular, sala de professors, secretaria, direcciós d’Educació, sala de material, oficina de l’APIMA, hivernacle, dues pistes poliesportives, una pista de terra i parc infantil.

El col·legi està obert cada dia, matí (activitat escolar) i tarda de dilluns a divendres i els dissabtes de matí, per a les activitats extraescolars organitzades per l’APIMA (Diverbasquet i Handbol), l’Ajuntament (Escoles obertes, atletisme, Conta contes i català) i el Consell Insular (Xarxa de Biblioteques).

INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE

.

ESTUDIS QUE ES REALITZAN AL CENTRE: EI- EP.

UNITATS. 6 D’EI, 12 D’EP, una menys que al curs passat.

PROFESSORS. 29,

HORARI: LECTIU, DE 9 A 14 H.

COMPLEMENTARI DEL PROFESSORAT: DE 8 A 9 H.

ESCOLA MATINERA. DE 7:45 A 9 H.– BIBLIOTECA PÚBLICA: 16:20 A 19:20.

– SEGON PREMI NACIONAL 2008 PER BONES PRÀCTIQUES DE CONVIVÈNCIA.

– SEGON PREMI NACIONAL 2010 MARTA MATA, PREMI A LA QUALITAT.

http://www.cppuigdenvalls.com/

http://c07005091.eduwebs.caib.es/

http://apimapuigdenvalls.blogspot.com/

CEM Sta. Eulària des Riu http://cemsantaeulariadesriu.blogspot.com/

El centre en imatges http://imatgespuigdenvalls.blogspot.com/

Educació física http://efceippuigdenvalls.blogspot.com/

Música http://claudesolpdv.blogspot.com/

Hort escolar http://hortdepuigdenvalls.blogspot.com/

Seccions europees http://ecoartsandcrafts.blogspot.com

Punt verd. Tallers http://puntverdpdv.blogspot.com/

http://vroigriera.blogspot.com/ Tutoria de 5è A

http://carmenclapes.blogspot.com/ Tutoria de 5è B

http://ticpdv.blogspot.com/ Activitats que realitzan els alumnes de 4t en la sessió de TIC

http://catianasgpdv.blogspot.com/ Tutoria de 4 anys B

SERVEIS DEL CENTRE.

PEDAGÒGICS:

Equip de suport.

Anglés EI – EP.

Música EI- EP.

TICS EI- EP.

REVISTA.

COMPLEMENTARIS:

Escola matinera.

Transport escolar.

Biblioteca Pública.

APIMA

Sol·licitud de menjador.

PROJECTES DEL CENTRE

ECOAMBIENTAL: alimentació, hort, RRR, punt verd.

EUROPEUS: Comenius i Seccions Europees.

Xarxipèlag.

Animació a la lectura.

FONS DE LLIBRES.

PROA.

Centre col·laborador de funcionaris en pràctiques.

Escoles en xarxa.

PROJECTES NOUS:

– QUÈ SONA A PUIG D’EN VALLS.

– BON DIA, SALUT!

PUNTS FORTS DEL CENTRE

L’estabilitat del professorat.

Bon concepte de les famílies del centre.

La trajectòria del centre. Reconeguda i valorada .

L’edifici, instal·lacions, patis, …

PLA DE CONVIVÈNCIA I MEDIACIÓ.

Treball en equip.

Innovació, iniciativa i investigació.

Caracterìstiques de les famílies.

Han nascut a Eivissa: pares 45%, mares 54% i fills 88%.

És a Eivissa a on han residit més temps. Pares 79%, mares 83% i fills 93% .

El 62% viuen a Puig d’en Valls, el 22% a Eivissa i la resta a altres municipis.

El 79% tenen vivenda pròpia.

El 93% tenen vesins a prop.

El número de fills: el 60% tenen dos fills, el 21% un fill i 15% tenen tres fills.

Conviuen amb el pare i mare un 82%. El motiu dels que no conviuen amb el dos és: el 54 % per separació i el 22% per divorci.

Quan no hi ha escola estan amb els pares o avis/”güelos” un 85%.

El 81% de les famílies pertanyen a l’APIMA, però només el 28% reconeix assistir a les reunions.

El 68% revissa el treball diari del seu fill/a i el 75% es preocupa per que el seu fill/a dediqui un temps d’estudi diari (el necessari o un hora diària)

Situació laboral: el 89% dels pares treballen tot l’any i el 57% de les mares també.

Nivell d’estudis: Primàris el 49% dels pares i el 42% de les mares, estudis secundaris el 33% dels pares i el 38 % de les mares, estudis superiors el 13% dels pares i el 16 % de les mares.

Les feines de casa són compartides entre el pare i la mare en un 51%.

L’ús del català segueix sent minoritari: un 35% dels pares i mares el parla habitualment i un 31% dels fills.

Opinió sobre el centre: el 95% té una opinió positiva, el 93% rep suficient informació, el 90% està d’acord en la convivència del centre, però hi ha un 37% que desconeix les normes

0 50 100 150 200 250

SÍ

NO

N /C

ESTÀ D’ACORD AMB LA DISCIPLINA I LA CONVIVÈNCIA DEL CENTRE

REP SUFICIENT INFORMACIÓ PER PART DEL TUTOR/A DEL

COMPORTAMENT I RENDIMENT ACADÈMIC DEL SEU FILL/A

DIRECTOR

CAP D'ESTUDIS

SECRETARI

COMISSIÓ COORDINACIÓ PEDAGÓGICA

EQUIP DIRECTIU ALTRES COMISSIONS

DEPARTAMENT D'ORIENTACIÓ

EDUCACIÓ INFANTIL

PRIMER CICLE E.P.

SEGON CICLE E.P.

TERCER CICLE E.P.

CLAUSTRE DE PROFESSORS

COMISSIÓ ECONÒMICA

PARES / MARES

JUNTA DE DELEGATS

ALUMNES

CONSELL ESCOLAR

-Comissió ambiental.-Comissió lingüística.

-Comissió revista.-Comissió programes europeus

-Comissió TIC

-Comissió permanent-Comissió econòmica

-Convivència.-Fons de llibres

Normes de Convivència del centre.

Generals del centre.

Relatives als alumnes.

Relatives al professorat.

Relatives a les famílies.

Accions del Pla de Convivència.

Plans d’acolliment del professorat, de l’alumnat i de les famílies. Difusió del Pla de Convivència. Disseny d’activitats complementàries de tutoria. Programa d’habilitats socials. Foment de les relacions entre la comunitat educativa. Participació de les famílies: tutoria, protagonista, activitats

complementàries, … Bústia de convivència dels alumnes i de les famílies. Carnet de convivència. Elaboració d’un CD “ “Junts per a la convivència”. Jornada de Convivència “Jocs en convivència”. Curs de formació de mediadors de conflictes per a professors, per a les

famílies i per els alumnes.

Conductes i comportaments a observar pels alumnes.

A LES ENTRADES I SORTIDES:

- Hem de fer una fila.

- Hem d’anar caminant i sense còrrer a la fila i pels passadissos.

- Hem de respectar el nostre lloc a la fila.

- Hem d’anar a la fila quan soni el timbre i entrar directament a l’aula.

DINS DE L’AULA:

- Hem de parlar fluix.

- Hem d’escoltar el mestre/a.

- Hem de respectar el torn de paraula.

- Hem de treballar en silenci.

- Hem de parlar amb respecte als companys.

- Hem de parlar amb respecte als mestres.

- Hem de dur-nos bé amb els companys.

- Hem de cuidar les instal·lacions, el mobiliari i el material de les classes i del centre

AL PATI: - Hem de jugar amb els amics i amigues.

- Hem de parlar amb bones maneres als companys.

- Hem de parlar amb bones maneres als mestres.

- Hem de respectar els torns de pati.

- Hem de respectar les normes dels jocs.

- Hem de tirar els papers, plàstics, etc, a les papereres corresponents.

MEDIACIÓ.

La mediació és més que una tècnica per afrontar conflictes.

És una manera d’entendre les relacions personals.

LA SEUA PARTICIPACIÓ EN LA VIDA DEL

CENTRE ÉS IMPORTANT.

JUNTS FEM ESCOLA.

Moltes gràcies.