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• LA TESIS EN ARQUITECTURA. NOCIONES BÁSICAS
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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
Definición 1: Significa “tomar posición”, sostener una postura mediante
una prueba argumentativa (razonada) o empírica (experimental) en un
“ámbito disciplinar” determinado (área de conocimiento) para resolver un
problema. Este problema es lo que habitualmente se denomina “problema
de investigación”, cuyo abordaje y tratamiento constituirá el aporte con que
el tesista contribuirá a su disciplina.
Definición 2: Es un trabajo que cumple “con todas las instancias de una
investigación”. Presenta un tema para su deliberación, una proposición
original, que debe ser expuesta y demostrada mediante pruebas y
razonamientos lógicos.
¿QUÉ ES REALIZAR UNA TESIS?
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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
Ensayo:
“Investigación breve y de estructura libre en la que predomina una
concepción estética que expone, analiza y comenta un tema sin
profundizar ni preguntarse demasiado por cuestiones de rigor
metodológico”.
“Se destaca por un rasgo de originalidad que consiste en demostrar
que existe un problema que no ha sido antes descubierto”
Gloria Mendicoa, “Sobre tesis y tesistas”, pag. 18.
¿QUÉ ES UN ENSAYO?
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• LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
Arq. Gottfried Semper (1803-1879)
Teoría publicada en 1855 bajo el titulo “El estilo de las Artes Técnicas y
Tectónicas”
Hipótesis: En arquitectura existen principios objetivos que determinan el
nacimiento de los estilos.
Estos Principios serían: El material elegido, la técnica utilizada y la finalidad
práctica deseada.
Otra idea de Semper: La materialización es la esencia del Arte, o dicho de otro
modo, que la actividad artística debe materializarse.
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
UN EJEMPLO: LA “CASA BLAS” DE ALBERTO CAMPO BAEZA
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•PRIMEROS PASOS EN LA INVESTIGACIÓN.
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TESIS SEGÚN TEMAS
El alumno tiene, como todo investigador, dos grandes vías genéricas de
acceso para proyectar su tesis y elaborar el problema a abordar: a través de
temas –grandes áreas de conocimiento ya establecidas- o a través de la
problematización de la realidad concreta.
En el primer caso buscará elaborar un problema original y pertinente a
través de lo que la organización temática de la arquitectura puede
proveerle.
En el segundo, a partir de la detección de un área de la realidad que se
presenta como insatisfactoria, elaborará un problema y lo remitirá a un
área temática ya establecida. Esto implicará, casi siempre, una cierta
transformación de su percepción con el fin de adecuar el problema que lo
moviliza hacia los requerimientos académicos ya establecidos.
EL PRIMER PASO: ABORDAJE POR TEMA O POR PROBLEMAS.
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TESIS SEGÚN TEMAS
Ventaja del abordaje por Tema: consiste en la posibilidad de disponer
previamente de un marco teórico más ordenado y accesible.
Se advierte que siempre hubo alguien que ya descubrió cuestiones de
nuestro interés, por eso es altamente significativo trabajar con el
“Estado de la Cuestión”, para lo cual es indispensable la búsqueda de
antecedentes.
TESIS SEGÚN TEMAS
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TESIS SEGÚN TEMAS
Una investigación será tal en tanto se proponga:
• Indagar sobre un objeto de estudio concreto y capaz de ser
reconocido por los demás.
• Se desarrolle sobre aspectos del objeto que no han sido dichos, o
revisar lo dicho desde otra óptica.
• Ser de utilidad general –pertinencia social-.
• Suministrar elementos para la verificación de las hipótesis que se
presentan y ofrecer elementos para su seguimiento público.
REGLAS BÁSICAS DE HUMBERTO ECO ACERCA DE:
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T E S I S S E G ÚN P R O B L E M A S
Se verifica cuando los síntomas de un problema están a la vista, o existe
una situación insatisfactoria percibida por el alumno de vital importancia.
Ventajas: podrán tener mayor relación con el medio social (gana en posibilidad
de incremento de la pertinencia social del trabajo).
Desventajas: los problemas son percibidos por el alumno como un objeto en
un alto grado de agregación, lo que implica un trabajo minucioso de
desagregación y ponderación de las variables y dimensiones que lo
componen, hasta llegar a los factores realmente ligados a la arquitectura –
pertinencia disciplinar y académica-.
TESIS SEGÚN PROBLEMAS
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE TEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE TEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
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EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
¿DONDE BUSCAR LOS PROBLEMAS EN INVESTIGACIÓN?
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“Un problema es una situación que usted y otros consideran
indeseable, que afecta a algo o alguien, y que continuará existiendo si
alguien no hace algo por cambiarla”.
Si con el conjunto de conocimientos y técnicas conocidas la solución
no es evidente, entonces el problema requiere de un proyecto de
investigación.
Problema es sinónimo de interrogante, perplejidad, duda, confusión,
etc.
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
¿QUE ES UN PROBLEMA EN INVESTIGACIÓN?
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EL PROBLEMA EN LAINVESTIGACIÓN
Es una estrategia de la cual se vale el investigador para acotar
o recortar su espacio de investigación.
El problema en realidad es un paso hacia la teorización. De
hecho referir a la realidad desde la perspectiva de quién sea,
es ya un acto de conceptualización.
Pierre Bourdieu invita a “pensar en términos relacionales” y el
problema de investigación pasa ha ser un “enunciado” que se
expresa relacionando hechos y/o sucesos entramados en una
oración gramatical.
LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
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P
R
O
B
L
E
M
A
20%
80%
Síntomas
Manifestaciones
Descriptiva
Etiología
Causas
Explicativa
Evitar el enfoque “reduccionista”, que consiste en remitirse a una
sola serie de factores para resolver la totalidad de los problemas.
Esto se debe en gran parte por que nuestra formación y los
desarrollos disciplinarios se basan en la “especialización”, y lo
que es peor la “hiperespecialización”, que nos impide ver lo
global (lo fragmenta en parcelas) y lo escencial (lo disuelve).
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
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Apelación a teorías micro, más específicas y cercanas al objeto de
estudio. Selección previa de fuentes teóricas relacionadas. Correcta
formulación del problema –precisión, indicadores, coincidencia con el
objeto de estudio-.
Por este camino aparecerán cuatro posibilidades:
1)Existencia de una teoría completamente desarrollada con abundante
evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema.
2)Existencia de varias teorías que se aplican al problema en cuestión.
3)Existencia de piezas y trozos, generalizaciones empíricas o micro
teóricas.
4)Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema.
Cada una de las cuatro posibilidades implican acciones aconsejables
para encuadrar el problema, es decir para construir el marco teórico
correspondiente y poder justificar la necesidad de realizar un trabajo de
investigación y no de otro tipo .
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
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1) Interés por conocer, me gustaría saber, tengo que investigar.
Al interesarnos por un Área del Conocimiento se está frente a:
2) Tema de la Investigación
3) Planteo del Problema
Delimitación espacial
Delimitación Temporal
Descripción científica del Objeto de interés (sus componentes
lógicos, su evolución histórica y su estado presente)
Delimitación Semántica (Su argot, su precisión connotativa)
LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
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EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
•El problema puede tener su origen en fuentes teóricas y en
fuentes empíricas, la vida cotidiana, así como también trabajos
anteriores.
•Debe diferenciarse del tema de investigación.
•Tiene que formularse una y más preguntas que estén
relacionadas con el tema que se quiere estudiar.
•Es una relación entre variables, lo cual implica encontrar y reunir
hechos y explicaciones relacionadas con el mismo.
•Debe ser coherente con los objetivos de la investigación.
•Debe expresarse con claridad y precisión.
CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LOS PROBLEMAS
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EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
¿Cuáles son las condiciones, necesidades o finalidades
insatisfechas que nos sugieren que existe un problema?.
¿Qué síntomas muestran que el problema existe?.
¿Cuál es la magnitud del problema?.
¿Para quién es el problema?. ¿Quién lo percibe como tal?.
¿El problema es prioritario?. ¿Para quién y definido por quién?.
¿Con qué criterios?.
¿Es necesaria su solución inmediata?.
¿Qué nivel de compresión hay sobre el problema?.
¿Cuáles son las posibles causas del problema?.
¿Es posible solucionar el problema tratando los síntomas o
debemos buscar las causas?.
¿Están todos los aspectos (político, social, institución, económico,
financiero, tecnológico, administrativo, recursos humanos, otros)
del problema claramente identificados y analizados?.
¿Cuál es la influencia y relevancia de cada uno de ellos?. ¿Cómo
interactúan?.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS
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EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS
¿Está el problema ubicado dentro de un contexto suficientemente
amplio?. ¿El problema que estamos analizando es parte de otro más
amplio?.
¿Cuáles son las consecuencias del problema?.
¿Tenemos suficiente información y datos para enfocar el problema
racionalmente?.
¿Podemos cuantificarlo?.
¿Hemos consultado personas competentes en el tema, fuentes,
estudios, bibliografía pertinente?. ¿Cuáles?.
¿Qué fuerzas están operando actualmente para resolver el
problema?. ¿Cuánto éxito han tenido?.
¿Cuáles son los elementos esenciales del problema?: ¿Dónde está
la principal dificultad?.
¿Qué factores están manteniendo o agravando el problema?.
¿El problema puede atacarse en su totalidad o puede hacerse por
partes?. ¿Puede resolverse el problema por sí solo?.