HIDROENERGY.

AUTORES:

RODRIGUEZ ESTRADA ERICK DANIEL.

BARRON PERALTA ROBERTO SEBASTIAN.

FLORES ZUÑIGA ALAN JESUS.

ASESOR:

ING. FERNANDO OROZCO

GUTIÉRREZ.

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA

NO. 137.‘’DELFINA HUERTA LOPEZ’’

INTRODUCCIÓN.

La energía hidráulica es un aprovechamiento indirecto del sol, ya que el ciclo del agua influye en el proceso de producción de la energía hidráulica.

Las energías renovables son recursos abundantes limpios que no producen gases de efecto invernadero ni otras emisiones dañinas para el medio ambiente como

las emisiones de CO2, algo que sí ocurre con las energías no renovables como son los combustibles fósiles. La producción de algunas energías renovables es

intermitente ya que depende de las condiciones climatológicas. Por su carácter natural este tipo de energías contribuyen a disminuir el calentamiento global,

fomentan el desarrollo tecnológico y la creación de empleos.

ANTECEDENTES.

Este tipo de energía lleva años explotándose. Los antiguos romanos y griegos se beneficiaban ya de la

energía del agua, esto generaba que los molinos de agua trituraban su trigo y lo convertían en harina, los

cuales se localizaban en los ríos. El funcionamiento de los molinos de agua es recoger el agua en movimiento

en cubos situados alrededor del molino, la energía cinética que se produce proviene del agua en movimiento

que hace girar el molino y al girar se convierten energía mecánica que mueve en el molino.

A finales del siglo XIX la energía hidráulica se convirtió en una fuente para generar electricidad. La primera

central hidroeléctrica se fundó en 1880 en Northumberland, Gran Bretaña.

Los motores a pasos son ideales para la construcción de mecanismo, en donde se requiere movimientos

muy precisos. La característica principal de estos motores es el hecho de poder moverse un paso a la vez

por cada pulso que se le aplique. Estos motores poseen la habilidad de poder quedar clavados en una

posición o bien sin ser fijados a una base.

Objetivo.

Construir un prototipo para generar energía hidráulica e incentivar a los alumnos

a conocer los beneficios que tienen las energías renovables.

Hipótesis.

Aprovechar la lluvia como fuente de energía, para encender lámparas y una

bomba de agua, así como ayudar a tener un medio ambiente saludable y reducir

el gasto de energía de la escuela.

Metodología Identifica un área

donde se acumula

agua.

Determina una

solución

Resultados.

Los resultados están en proceso de elaboración, aunque esperamos al término del

prototipo lo siguiente: Reducir el costo de la luz ante la C.F.E. Alimentar por medio de una bomba de agua, el riego de un huerto hidropónico. Alumbrar un salón de clases con lámparas led y reducir el consumo de watts en el

salón Reducir el calentamiento del salón al instalar lámparas de led. Motivar a los alumnos de la importancia de las energías renovables para el

calentamiento global.

Bibliografía.

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/hidraulica.htm

http://nationalgeographic.es/medio-ambiente/calentamiento-global/hydropower-profile

http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/EnergiaHidraulica.htm.

http://www.soliclima.org/energia_hidraulica.htm

www.bg-cnc.com

Conclusiones. Con el prototipo se energizara una bomba que reutilizara el agua de lluvia, para

regar un huerto hidropónico. Ayudará a la escuela a disminuir el gasto de luz, así

como también en la iluminación de un aula, además también alimentaremos

circuitos electrónicos.

Con la construcción de este proyecto se desarrollan las habilidades de búsqueda de

la información, se fortalecen los conocimientos Técnicos, en Electrónica,

Comunicación y Sistemas de Control.

Se motiva el interés y la participación de los alumnos en las innovaciones

tecnológicas.

Búsqueda de

información.

Diseño de prototipo

Elección de

componentes

electrónicos.

Desarrollo de

prototipo

Construcción de

prototipo

Pruebas y

corrección de

errores

MARCO TEORICO.

La energía hidráulica se basa en aprovechar la caída del agua

desde cierta altura. La energía potencial, durante la caída, se

convierte en cinética . El agua pasa por las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento de rotación que finalmente se transforma en energía eléctrica por medio de los

generadores. Es un recurso natural disponible en las zonas que presentan suficiente cantidad de agua y, una vez

utilizada, es devuelta río abajo. Su desarrollo requiere construir pantanos, presas, canales de derivación y la

instalación de grandes turbinas y equipamiento para generar electricidad. Todo ello implica la inversión de grandes

sumas de dinero, por lo que no resulta competitiva en regiones donde el carbón o el petróleo son baratos.

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CONSUMO DE WATTS

Lectura de medidor

Lectura de consumopor dia

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