presentaciÓ de la matÈria als alumnes de 1r eso · presentaciÓ de la matÈria als alumnes de 3r...

Institut Narcís Monturiol - Figueres

1

PRESENTACIÓ DE LA MATÈRIA ALS ALUMNES de 3r ESO

Setembre de 2015

Nom de la matèria: LLENGUA CATALANA I LITERATURA Nom del professor: LLUÍS BOSCH Curs i grup: 3r A-B-C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: Estudi aprenentatge i millora de l’ús de la llengua catalana, consolidació de conceptes de tipus gramatical i ortogràfic. Lectura i comprensió de textos literaris i de diversa tipologia.

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: Llegeixis el català de correctament i amb seguretat, que entenguis els textos en català que et proposem, que escriguis el català amb correcció i sense massa faltes d’ortografia, que t’expressis oralment amb correcció i naturalitat i que coneguis el conceptes gramaticals i ortogràfics que s’han explicat a l’assignatura.

Metodologia que emprarem: Lectura i comprensió de textos en català, audició

i visualització de vídeos en llengua catalana, elaboració d’exercicis i de dictats i de redaccions en llengua catalana.

Materials que necessitarem: Llibre de text, quadern d’exercicis, llibre de lectura, llibreta o carpesà.

Recomanacions per treure el màxim profit: Llegir llibres i textos en català (diaris, novel·les, relats, contes, còmics...). Repassar cada dia allò que s’ha explicat a classe. Fer els deures cada dia. Millorar l’ortografia amb l’elaboració d’un quadern o d’exercicis d’Internet.

Així avaluarem:

Examen: 60%

Treballs i deures: 20%

Actitud: 20% Es valora la puntualitat, el comportament a classe, l’interès i la presentació de la llibreta.

Per recuperar:

L’avaluació és continuada. Si l’alumne suspèn el tercer o més d’un trimestre haurà de presentar-se a la recuperació del mes de juny o setembre.


2

Nom de la matèria: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Nom del professor: TONI MOTERA Curs i grups: 2º ESO-A, B y C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: La finalidad de la materia es el progresivo dominio de la llengua castellana.

Los contenidos de la materia se recogen en cuatro bloques:

1. Hablar, escuchar y conversar.

2. Leer y escribir.

3. Educación literaria.

4. Conocimiento de la lengua.

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: El alumno deberá experimentar una mejoría en las destrezas básicas de la lengua: comprensión y expresión oral y escrita. Deberá demostrar la adquisición de los conocimientos básicos relacionados con los cuatro bloques de contenidos expuestos en el apartado anterior y desarrollados durante el curso.

Metodologia que emprarem: Las clases se impartirán en el aula. El profesor explicará los contenidos de la materia, sirviéndose de diversos recursos y resolverá las dudas de los alumnos. Para afianzar los conocimientos aprendidos, se realizarán ejercicios, comentarios y trabajos de distinta índole. El profesor motivará al alumnado para que participe activamente en las clases.

Actividades: 1. Realización de esquemas y mapas conceptuales. 2. Ejercicios de morfología y sintaxis. 3. Ejercicios de ortografía y léxico. 4. Elaboración de textos propios. 5. Lecturas comprensivas y ejercicios de comprensión lectora. 6. Dictados. 7. Redacciones. 8. Lectura y comentario de textos literarios. 9. Exposiciones orales sobre diversos temas. 10. Lectura de las obras propuestas por el Departamento de Lengua Castellana.

Materials que necesitarem:

- Lengua castellana y literatura 2º ESO, Ed Teide. Libros de lectura: - Edgar Allan Poe, Narraciones extraordinarias, Ed. Teide (primer trimestre). - Lectura de libre elección en la biblioteca del centro (segundo trimestre). - Lectura de libre elección en la biblioteca del centro (tercer trimestre).

Recomanacions per treure el màxim profit:

- Atender en clase. - Preguntar las dudas al profesor. - Realizar los ejercicios, las redacciones y los trabajos propuestos.


3

- Cuidar la ortografía, la redacción y la presentación de los trabajos. - Leer las lecturas obligatorias. - Dedicar a la preparación de los exámenes el tiempo que sea necesario.

Així avaluarem:

Expressió oral: en el apartado B y C

Comprensió i expressió lectora: en el apartado A y B

Expressió escrita: en el apartado A y B

Presentació de dossiers: en el apartado B y C

A) Exámenes ............................................................................ 50% B) Redacciones y trabajos (individuales o en grupo).......... 30%

C) Actitud................................................................................... 20%

En el último apartado se valorarán los siguientes aspectos:

1. Comportamiento en clase.

2. Asistencia y puntualidad.

3. Respeto al profesor y a los compañeros.

4. Presentación del material de trabajo (organización, pulcritud y corrección de las actividades realizadas durante el trimestre).

5. Participación e intervención en clase.

6. Trabajo diario (realizar los ejercicios propuestos por el profesor).

7. Traer el material.

En los exámenes y trabajos se restará 0,1 por cada error ortográfico (máximo 1 punto). Se realizarán tres evaluaciones. Para aprobar un trimestre, la nota mínima será un 5. La nota final será la media de las notas de las tres evaluaciones. La nota mínima para superar el curso es un 5, y es necesario haber aprobado dos evaluaciones y que una sea, obligatoriamente, la última (se considera evaluación continua).

Per recuperar:

Los alumnos que suspendan la materia podrán realizar un examen de recuperación en septiembre.


4

Nom de la matèria: Llengua estrangera – Anglès. Nom del professor: Raquel Feliu, Susan Ros, Maria Costa Curs i grup: 3rs

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: La matèria d’anglès a 3r d’ESO ocupa 3 hores setmanals i s’hi treballen les 4 habilitats bàsiques per dominar una llengua: speaking (expressió oral), reading (lectura i comprensió escrita), writing (expressió escrita), i listening (comprensió oral) . A més, es treballa vocabulari, aspectes gramaticals i culturals.

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues:

Utilitzar millor l'anglès a tots nivells (parlat, escrit, llegit i escoltat). Per això, caldrà que coneguis bé totes les estructures i el vocabulari que anem presentant i treballant durant el curs.

Metodologia que emprarem:

A les classes d’anglès seguirem el llibre English in Motion 3 (Student’s Book) i s’ampliarà cada unitat amb fotocòpies. Realitzarem audicions del CD del llibre, dictats, traduccions, redaccions, correcció de deures (homework), explicacions de gramàtica, vocabulari i

estructures, activitats orals i comunicatives, jocs, audicions de cançons, pel·lícules, etc. Farem també treballs en grup i presentacions orals. Al final de cada unitat farem un examen competencial per avaluar s’hi s’han assolit els

continguts treballats. Pel que fa a l’ús d’ordinadors, depenem de la disponibilitat dels equips, però intentarem fer-ne l’ús adient a l’aprenentatge de l’anglès.

Materials que necessitarem:

● Llibre de text: English In motion 3, Student’s Book (Richmond).

● Dues fundes de plàstic transparent per trimestre (una pels apunts i els exercicis del llibre i una altra per les fotocòpies). ● Llibreta o fulls blancs i estris d’escriptura (llapis, goma, bolígrafs, llapis de colors, retoladors, regle, tisores, barra de cola). Recomanem que no abuseu del corrector (típex).

● És molt important que tingueu un diccionari anglès –català a casa. Si no és el cas i no en

podeu aconseguir un, la vostra professora us facilitarà l’adreça de diccionaris en línia que podeu consultar a casa, a la biblioteca, etc.

● Llapis de memòria

Recomanacions per treure el màxim profit: Recordeu que l'aprenentatge de l'anglès es basa en la pràctica. No es tracta només

d'estudiar continguts teòrics dues o tres vegades abans d'un examen. Els continguts apresos i treballats durant el curs s'hauran d'anar incorporant a la pràctica diària per tal de no oblidar-los i que quedin ben assolits.


5

Així avaluarem:

La nota final de cada trimestre es calcula de la manera següent: El 80%: comprensió i expressió escrita, comprensió i expressió oral, comprensió lectora i gramàtica i vocabulari, però també altres treballs avaluables: exposicions, presentacions, projectes, role-plays, etc.

El 20%: actitud, participació, puntualitat, material. Tots els alumnes parteixen d’un 10 com a nota d’actitud, però pot baixar per mal comportament, retards, poca predisposició a la matèria o no fer els deures.

El valor de les avaluacions serà respectivament 30%, 30% i 40

Per recuperar:

L'anglès és una matèria pràctica que cal portar al dia i que requereix treball regular i constància. Per recuperar, l'alumne haurà de demostrar que ha assolit el nivell de domini requerit en les diferents destreses que l'anglès inclou.


6

Nom de la matèria: Ciències de la naturalesa

Nom del professor: Eva Busquets i Pep Serrano

Curs i grup: 3r ESO A, B i C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:

A 3r d’ESO aquesta matèria ocupa 4 hores setmanals. En una d’aquestes hores es treballa amb la meitat del grup S’hi estudien les quatre ciències de la naturalesa: biologia, geologia, física i química,.

Biologia: Ens centrarem en el cos humà, en com funciona i l’anatomia bàsica dels diferents aparells i sistemes. Parlarem d’aspectes relacionats amb la cura de la nostra salut.

Quimica: Estudiarem els estats de la matèria, les lleis dels gasos, l'àtom i

l'estructura atòmica. Continuarem treballant la classificació de la matèria que es va començar els anys anteriors. Treballarem la taula periòdica i introduirem l'enllaç químic i les reaccions químiques (tant a nivell teòric com experimental) considerant també aspectes energètics.

Geologia: Aquesta part del temari la tractarem fonamentalment a les hores de pràctiques. Formació del relleu terrestre, volcans i terratrèmols, i veurem alguns dels impactes que té l’ésser humà en el planeta Terra


Identificar els principals òrgans del cos humà.

Comprendre per a què serveixen i com funcionen els diferents aparells i sistemes del cos (per ex: per a què serveix el sistema sanguini).

Saber quines són les actituds i hàbits favorables a la cura i promoció de la teva salut.

Conèixer el material del laboratori i les normes de seguretat bàsiques.

Poder seguir un guió de pràctiques senzill i elaborar l'informe corresponent.

Identificar materials d’ús habitual en el nostre entorn, i distingir si es tracten d’elements, compostos o mescles a partir de dissenyar processos per obtenir evidències experimentals. Utilitzar la taula periòdica per obtenir dades d’elements químics i aplicar un model elemental d’àtom.

Utilitzar el model atòmico-molecular per interpretar la matèria i representar reaccions químiques, així com la conservació de la massa en sistemes tancats.

Entendre la manera de treballar en la ciència (plantejar preguntes rellevants i obtenir conclusions a partir d’evidències i proves experimentals, no simplement discutir sense cap prova).

Argumentar les pròpies opinions tenint en compte les dels altres i aportant evidències i raons fonamentades en el coneixement científic, i tendir a actuar de manera conseqüent, responsable i solidària.


Els continguts en coneixements s’avaluaran a partir de les proves escrites. Es faran com a

mínim dues proves per trimestre. En aquest apartat es tindrà en compte l’expressió escrita.

Els continguts en informes de pràctiques i treballs diversos tindran un pes important en

tractar-se d'una matèria amb un alt contingut experimental. També es realitzen treballs en grup i exposicions orals per avaluar l'expressió escrita i l'oral.

Pel que fa als INFORMES DE PRÀCTIQUES es lliurarà un guió de pràctiques que conté els


7

apartats següents: Títol, Objectius, Conceptes previs, Material, Procediments, Resultats i

Conclusions. Aquest guió s’haurà d’omplir entre l’hora de laboratori i a casa i caldrà entregar-lo la setmana següent. Un informe amb més de 10 faltes caldrà repetir-lo. Un informe entregat en retard no pot tenir una nota superior a 5. S’entén per retard el lliurament de l’informe un dia més tard si passa més temps la nota serà un 0.

Pel que fa al DOSSIER caldrà entregar-lo el dia de cada prova escrita. Els punts que ha de contenir el dossier són:

Portada: Nom de l’assignatura, de l’alumne, professor i curs

Contraportada: Títol de la unitat i índex

Activitats: Hi ha d’haver tots els conceptes explicats a classe, les pràctiques demostratives, esquemes...

Pràctiques: Es farà un apartat de pràctiques i a continuació s’hi posaran totes les pràctiques que s’hagin fet.

També es valorarà la puntualitat i la presentació. Igualment que amb els informes de pràctiques,

un dossier entregat en retard no pot tenir una nota superior a 5. S’entén per retard el lliurament de l’informe un dia més tard si passa més temps la nota serà un 0.

El contingut en saber estar a l'aula es valorarà a partir de l’observació del professor/a al llarg de tot el procés d’ensenyament – aprenentatge, de la puntualitat, de la presentació dels deures, de la participació a classe i de l’interès demostrat. El fet de no portar el material també influenciarà en la nota.

.


El llibre Espai 3 Biologia i Geologia, Positró 3 Física i Química de l’editorial Vicens Vives

seran els llibres de text. Només caldrà dur el llibre corresponent a la part que treballem.

Fulls din A4

Bolígrafs, llapis, goma i regla.

Calculadora.

Tisores i goma d’enganxar.

Llapis de colors.

Els professors lliurarem diverses fotocòpies al llarg del curs (pràctiques, ampliació d'exercicis...) .

Bloc per treballar la Biologia:: http:blocs.xtec.cat/mbbiologia

Així avaluarem:

Expressió oral: Es valorarà en les exposicions a classe. Es realitzarà una exposició per trimestre.

Comprensió i expressió lectora.


8

Expressió escrita.

Presentació de dossiers.

La nota final de cada trimestre es calcula de la següent manera:

El 50% en continguts del coneixement de cada unitat o proves

El 30% en continguts en informes de pràctiques i treballs diversos

El 20% en continguts en saber estar a classe.

Sempre que la nota de proves sigui superior a 3. Si la nota és inferior a 3 no s’aprovarà la nota global.

Alumnes d'aula bàsica Els alumnes d'aula bàsica poden realitzar les proves de les diferents unitats didàctiques amb els apunts que han afagat a l'aula i que s'han d'entregar juntament amb la prova un cop finalitzada.

Per recuperar:

Es faran recuperacions cada trimestre, mitjançant una prova escrita i/o un treball de recuperació i les proves extraordinàries al setembre. L'alumne que hagi suspès 2 o més trimestres haurà de presentar-se a les proves extraordinàries que consisteixen en un examen de tot el curs. Si l’alumne a més ha suspès les proves caldrà que lliuri el dossier de tot el curs. Si un alumne només ha suspès un trimestre se li fa la mitjana de tot el curs sempre i quan la nota sigui superior a 3 i si treu un 5 ó més se li aprova la matèria. Si la nota no arriba a 5, l’alumne haurà de presentar-se al setembre amb tota la matèria.


9

Nom de la matèria: GEOGRAFIA i HISTÒRIA. Ciències Socials. Nom del professor: Carlos Pellejero i Fernando Aisa Curs i grup: 3 ESO grups A, B i C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: la geografia és la ciència que estudia l’espai terrestre. Estudiarem els fonaments de les seves dues principals branques: la geografia física i la geografia humana. Sovint, el geògraf recorre a diferents fonts d’informació: observació directa, enquestes, cartografia, gràfics, estadístiques, mapes conceptuals, imatges... En bona part la geografia té un caràcter descriptiu, però és molt més que això. Mira de comprendre l’espai en la seva totalitat i, cada cop més, serveix per establir previsions per al futur. La geografia té un marcat caràcter d’actualitat. Serveix per donar pautes per interpretar i entendre les coses que passen al món. i fa propostes de consciència cívica, de preocupació pel medi, d’identitat cultural i i i de solidaritat entre els pobles. * D’acord amb el nou currículum, s’impartiran els continguts d’història en el tercer trimestre en funció del temari treballat i s’adaptaran per nivells i capacitacions.

En acabar el curs és imprescindible que sàpigues: elaborar i interpretar tot tipus de documents i fonts d’informació geogràfica a nivell elemental. Conèixer les activitats humanes que transformen el medi. Comprendre les eines i els procediments bàsics de la ciència geografica. Aproximar-se a la realitat humana,p política i econòmica del món actual.

Conèixer Catalunya, el seu territori, la seva economia, la seva societat i demografia.

Metodologia que emprarem: Explicacions del professor, activitats complementàries de seguiment a l’aula, exercicis a casa. Freqüents anàlisis i comentari de documents. Treballs complementaris, alguns individuals i d’altres en grup. Activitats fora de l’aula, sobretot, a l’àmbit municipal. Excursions pel coneixement del medi físic que ens envolta (dues sortides de mig dia). Activitats audiovisuals: pel·lícules i documentals relacionats amb la temàtica de la matèria.

Materials que necesitarem: Llibre de text ‘Geografia’ 3 ESO sèrie motxilla lleugera (3 volums) Grup Promotor Santillana. Carpesà o llibreta per realitzar les activitats de seguiment a l’aula i els deures Fundes de plàstic transparent per protegir els documents, dossiers i mapes. Material d’escriptura i de dibuix. Serà molt útil disposar d’un atlas de geografia general. Aquest curs els alumnes disposaran d’un dossier de mapes i pràctiques de Geo- grafia al qual dedicarem les sessions desdoblades.

Recomanacions per treure el màxim profit de la matèria: Mantenir a l’aula una actitud positiva d’atenció i participació activa. Evitar comportaments disruptius. Estudiar els continguts treballats a l’aula. Seguir la matèria amb les lectures complementàries. Elaborar les tasques que ens demani el professor en forma d’activitats de seguiment o treballs. Portar la llibreta al dia. Preparar les proves escrites i orals d’avaluació de coneixements. ESTUDIAR quan TOQUI!!!

Així avaluarem: Una prova per bloc temàtic (oral,escrita) Amb un mínim de dues escrites i dues orals. La nota final del trimestre serà la

Expressió oral: una exposició oral o monografia per trimestre. L’alumne haurà d’explicar davant els companys les idees principals d’un treball elaborat sobre una proposta del prof.

Comprensió i expressió lectora: lectura obligatòria de un llibre suggerit pel professor. Qüestionari de seguiment.

Expressió escrita: treball monogràfic trimestral. Avaluació dels aspectes lingüístics: rigor expressiu emprant els termes propis de la geografia, cohesió textual, i redacció i ortografia correctes.


10

mitjana de les notes de les proves (65%), el treball personal i la llibreta (20%) i de l’actitud, valors i comportament(15%).

Presentació de dossiers: es farà d’acord amb les pautes que indiqui el professor.

Les avaluacions escrites amb forma de prova per avaluar coneixements i procediments (examen) seran dues per trimestre i es correspondran a blocs temàtics que poden incloure una o més d’una unitat didàctica. Podran tenir forma de qüestionari objectiu, de respostes obertes amb activitats comprensives, desenvolupament de temes, comentari de fonts ... Hi haurà també, almenys, dos controls orals (poden ser preguntes prèviament pactades) més orientats a calibrar l’interès, les capacitats d’aprenentatge o la comprensivitat de l’alumne que el coneixement memorístic. Haurien de servir per què l’alumne s’expressi en veu alta davant dels companys sense complexos.

Naturalment, també es consideraran el treball individual a l’aula o els deures, les activitats complementàries o les tasques realitzades en grup, com a instruments subjectes a avaluació. El professor tindrà molt en compte l’actitud de l’alumnat. Aspectes complementaris relacionats amb l’actitud, els valors i les normes que poden ser objecte de consideració (preferentment, de caràcter positiu per millorar la nota) seran el grau de participació, el sentit crític amb aportacions personals, la puntualitat i claredat en la presentació de les tasques, la puntualitat en l’assistència, portar el material adequat i el comportament a l’aula.

Per recuperar:

La recuperació trimestral de la matèria

Es realitzarà una prova escrita específica amb continguts pautats (no ‘entrarà’ tota la matèria) no més enllà de quinze dies després de finalitzar el trimestre anterior. La nota de recuperació no pot ser mai superior a 5. La recuperació de la matèria de tot el curs. Avaluació extraordinària de SETEMBRE Es farà durant el període que especifiqui el Departament d’Educació (juny i setembre). Aquestes recuperacions seran de tots els continguts impartits però pautats per a la prova de recuperació i exhaustius per a la millora. La nota de recuperació no pot ser mai superior a 5. La recuperació de les matèries pendents de cursos anteriors.

Hi haurà una prova específica de recuperació dels nivells de primer i segon d’ESO acordada pel departament de Ciències Socials de l’institut amb els criteris que consideri adients els professors que van impartir les matèries els cursos anteriors i/o el titular en el present.


11

Nom de la matèria: TECNOLOGIES Nom del professor: ROSER BOSCH Curs i grup: 3r A,B i C

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: - Forces i estructures - Disseny i construcció d’habitatges - Sistemes de comunicacions - Mecanismes de transmissió del moviment - Màquines tèrmiques


Identificar els tipus d’esforços que suporten alguns objectes quotidians relacionant-los amb les propietats dels seus materials.

Analitzar el funcionament i l’aplicació dels mecanismes de transmissió del moviment en les màquines utilitzant correctament la simbologia i el llenguatge tècnic.

Identificar i descriure els principals sistemes de comunicació utilitzats al llarg de la història de la humanitat.

Identificar les fases d’un procés tecnològic i aplicar-les al desenvolupament d’un projecte tot seguint el pla de treball prèviament establert.

Descriure el funcionament de les màquines tèrmiques, comparar-ne els diferents tipus i valorar-ne la seva sostenibilitat.

Metodologia bàsica que emprarem:

Lectura del llibre de text. Projeccions a l’aula: vídeos, presentacions de diapositives, pàgines web educatives,... Presa d’apunts, realització d’esquemes i resums. Resolució d’exercicis i/o problemes del llibre o de fitxes relatius als continguts treballats. Realització d’activitats a l’aula d’informàtica. Recerca crítica d’informació en diferents fonts. Realització d’un projecte tècnic. Exposició oral.

Materials que necesitarem:

Llibre de text Portafolis per a la matèria amb la corresponent portada (folis DINA4) Estris de dibuix Material del taller: fulolla DIN A3, làmina de cartrò-ploma, cola de contacte, cutter Pendriver

Recomanacions per a treure el màxim profit:

Treball constant tant a classe com a casa. Fent sempre els deures i repassant cada dia el que s’ha fet a classe. No deixar-ho pel dia abans de l’examen.


12

Criteris de qualificació: a) Obtenció de la nota trimestral:

o Un 40% de la nota trimestral correspon a l’examen. Nota mínima per a fer mitja: 4 o Un altre 40% correspon a exercicis, i/o treballs, i/o projectes de taller, i/o llibreta. o El 20% restant correspon a l’actitud. (Periòdicament es qualificaran amb (+/-) 5 ítems: puntualitat a l'hora d'iniciar la classe; portar i treure el material; fer els deures i treballar a classe, presentació correcte i dins els terminis dels treballs proposats)

b) Nota final de la matèria: És la mitjana aritmètica dels 3 trimestres, si tots 3 estan aprovats. c) Recuperació trimestral de la matèria: Cada trimestre es preveu una recuperació del trimestre anterior (examen i lliurament de la

feina feta durant el trimestre).

d) Recuperació de tota la matèria: Es farà una prova de tota la matèria al setembre prèvia presentació de les activitats de

recuperació proposades el juny (web del centre)

e) Recuperació de les matèries pendents de cursos anteriors: Valoració dels treballs trimestrals proposats. Si es considera necessari es farà una prova al

juny.

Cal que tinguis en

compte que :

Tant la comprensió lectora com l’expressió escrita i oral es valoren dins de cada una de les activitats puntuables que realitzarem. També es valorarà la correcció ortogràfica.

Presentació de dossiers, llibretes i/o treballs: netedat, estructuració, expressió escrita, correcta resolució de les activitats...


13

Nom de la matèria: VISUAL I PLÀSTICA Nom del professor: DANA CARRILLO BADOSA Curs i grup: 3r ESO

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs: L’assignatura de E.V.i P. té com a objectiu apropar als alumnes a entendre i percebre la imatge com un acte comunicatiu-expressiu de gran pes en el món actual, així com aproximar-los al món del dibuix i la representació bidimensional a través de pràctiques concretes i treballar a partir d’una diversitat de llenguatges i metodologies per tal d’enriquir el seu enfocament de l’activitat creativa, comunicativa i artística. La finalitat és desenvolupar les capacitats perceptives, expressives i estètiques dels alumnes a través d’activitats pràctiques concretes: -Lectura i interpretació d’imatges. -Observació i anàlisi d’aspectes relacionats amb la percepció visual. -Desenvolupament de recursos en l’àmbit de la representació figurativa i comunicativa a través del treball del dibuix artístic.. -Consolidació del treball a partir de les possibilitats dels diferents recursos graficoplàstics així com aspectes de composició. -Ampliació de continguts de geometria plana (tangències i enllaços) i la seva aplicació en diferents camps de l’àmbit del disseny. -Treball del volum i la seva representació. -Introducció a la manipulació digital d’imatges i al disseny assistit per ordinador. -Treball del llenguatge narratiu en els camps del cinema, la publicitat i el còmic. -Interpretació lliure i personal d’obres d’art de diferents períodes de la Història.


-Diferenciar els conceptes de visió i percepció. -Aplicar els elements expressius del llenguatge visual (punt, línia, taca plana i color) amb un fi comunicatiu-expressiu concret. -Conèixer i aplicar recursos per millorar en el dibuix i representació del rostre i les proporcions del cos humà. -Ésser capaç de treballar volums en paper a partir de diferents objectius plantejats. -Representar figures a partir del sistema axonomètric i la perspectiva cònica. -Assolir un bon domini dels traçats bàsics en el camp del dibuix tècnic i saber aplicar-los a figures geomètriques especifiques. -Aplicar correctament les eines i possibilitats del GIMP em el camp del retoc digital i el disseny assistit per ordinador. -Conèixer els aspectes bàsics del llenguatge narratiu (cinema, còmic). -Observar i interpretar les característiques d’obres d’art de diferents períodes. Metodologia que emprarem: -Les estratègies metodològiques de la assignatura parteixen de la construcció de coneixement a través de la observació i anàlisi d’exemples, de les explicacions progressives de la professora i de l’aplicació de la teoria i la creativitat de l’alumne en la resolució de propostes visuals molt diverses.


Material per dibuix: - Escaire i cartabó.


14

- Regle de 30 cm. - Compàs de precisió amb adaptador per passar a tinta. - Retoladors negres de diferents gruixos. - Llapis de grafit 2B, 3B o 4B. - Llapis de grafit HB.

- Llapis de colors. - Retoladors de colors.. - Goma, maquineta i tisores. - Bloc de dibuix DINA4 de 120/150 grs. - Làmines de dibuix DIN A4 BASIK. - Dossier tipus Fastener per a guardar les fotocòpies i apunts. - Fulls DIN A4. - Carpeta de gomes per dur tot el material.

Recomanacions per treure el màxim profit: - Presentar els treballs de cada tema amb puntualitat i correcció.. - Treballar amb ganes, imaginació, creativitat. - Saber valorar les qualitats del treball propi i el dels companys. - Mantenir una actitud positiva, atenta i respectuosa a l’aula.

Així avaluarem:

Actitud 20%: Presentació dels treballs dins de termini, dur el material, comportament a classe, arribar puntualment a l’aula, respecte als companys, al material i al professor, actitud activa envers el treball.

Làmines 70%: Presentació dels treballs realitzats durant el curs. No es recolliran treballs fora de termini, llevat del dia següent a l’entrega que puntuaran un màxim de 5.

Examen 10% Cada trimestre es realitzarà un examen amb les continguts treballats durant el trimestre.

Per recuperar:

Haurà d’anar a recuperació de setembre aquell alumne a qui la mitjana dels 7 blocs de continguts del curs no arribi al 5. En aquest cas haurà de recuperar només aquells blocs suspesos.


15

Nom de la matèria: MÚSICA Nom del professor: FRANCESC FARRÉS CALL Curs i grup: 3r ESO 2015-16

Breu descripció del contingut de la matèria al llarg del curs:

Teoria: Història de la música.

La música, un art en evolució

L’Edat Mitjana. De la monodia a la polifonia

El Renaixement. L’esplendor de la polifonia

El Barroc. L’era del baix continu

El Classicisme. El triomf dels instruments

El Romanticisme. El poder de l’expressió

El segle XX. La música culta

El segle XX. Altres alternatives musicals

Diferents cultures, diferents músiques

Pràctica: flauta, instruments orff, percussió corporal, cant i expressió corporal.


Utilitzar l’escolta atenta per a memoritzar, comprendre i reflexionar sobre la música actual i la música del passat de forma personal, crítica i creativa.

Crear, individualment o en grup, breus peces musicals amb la veu i/o els instruments escolars, mostrant iniciativa, creativitat i imaginació.

Participar en la interpretació en grup d’obres musicals senzilles de forma activa i cooperativa, assumint les responsabilitats pròpies de la interpretació pública.

Identificar i comprendre auditivament els elements significatius d’estils i gèneres musicals en fragments d’obres representatives del patrimoni musical universal.

Utilitzar els recursos bàsics que ofereixen la tecnologia musical i les TIC per a la producció, enregistrament i difusió de la música, de forma autònoma i eficaç.

Exposar valoracions i judicis estètics propis referents a obres musicals de tradicions i cultures diverses, argumentant-los amb criteris artístics i mostrant interès i respecte per les valoracions diferents.

Identificar, en l’àmbit quotidià i històric, els diferents usos i funcions de la música i la seva presència social, apreciant críticament les seves múltiples facetes.

Reflexionar sobre els usos de la música en el món actual de forma crítica, raonada i respectuosa.

Dur a terme projectes musicals col·lectius, mostrant bons hàbits de treball personal i de treball en equip.

Comunicar, de forma oral o escrita, els coneixements musicals adquirits utilitzant correctament el vocabulari musical específic.


Treballarem conjuntament amb el llibre de text, el llibre digital i el moodle de música de 3r.

Cada tema es treballarà per grups i s’elaborarà un material que servirà per preparar l’examen.

Rutina diària: audició, percussió corporal o cant (10’inici) i audició musical activa (la música que que escolto 10’ finals)

A cada trimestre s’haurà de presentar un treball individual o en grup, el qual es concretarà segons els continguts tractats i es farà una exposició oral.


Llibre Música 4 (ed. Mc Graw Hill), agenda i estoig.

Reservar un apartat del carpetà d’anelles per música.

Totes les fitxes que s’aniran donant al llarg del curs s’han de guardar en fundes de plàstic al carpesà fins que s’acabi el trimestre.

Fulls de pentagrames o llibreta pautada.

Recomanacions per treure el màxim profit:


16

És important treballar amb regularitat i fer els deures diàriament.

Cal repassar durant el trimestre els conceptes treballats per tal de portar l’assignatura al dia. S’aconsella que es facin esquemes de cada tema durant el trimestre i abans que arribin els exàmens finals. Repassar els exercicis i les audicions.

Cal una bona planificació de la feina tant del deures com dels treballs.

Cal ser puntual amb l’entrega de treballs i dossiers.

Per la percussió corporal, l’expressió corporal i les audicions es tindrà molt en compte l’actitud.

Així avaluarem:

Expressió oral: En els treballs de cada trimestre i en tots els exercicis d’interpretació

Comprensió i expressió lectora: s’avaluarà en els treballs

Expressió escrita: s’avaluarà en els treballs i en els exàmens

Presentació de dossiers: a cada examen cal presentar el dossier/llibreta Es valorarà del dossier els següents aspectes:

Portada amb el nom del crèdit, de l’alumne i el trimestre.

Contraportada: índex amb tots els títols dels temes, apartats i paginació

Ordre : ordenat per temes i per apartats.

Contingut : hi ha d’haver tots els temes amb tot el que s’ha treballat tant a casa com a classe.

Es pot estructurar el dossie ren dos apartats : un de teoria ordenat per temes i l’altre de pràctica (partitures, fitxes d’anàlisi, creació, etc).

Presentació: s’ha de presentar o bé en fundes de plàstic o enquadernat.

Instruments d’avaluació:

Treball obligatori: es posarà una nota de cadascun dels treballs, sigui individual o

en grup.

Feina diària: es valorarà la participació i el treball de cada dia. També es

valoraran els deures fets quan toca i la presentació dels dossiers.

Actitud: hi haurà una nota de l’actitud. A part del comportament es tindrà en

compte si es porta el material, tenir cura i respecte pels instruments i material i la

participació a l’hora de fer preguntes, demanar dubtes, endreçar els instruments,

participar activament en les improvisacions, interpretacions, etc.

Proves escrites: examen sobre història de la música, audició, etc. Farem un

examen a cada tema.. Cada alumne revisarà el seu examen i farà una proposta de

millora.

Proves de pràctica: s’avaluarà la pràctica i es valorarà el grau de participació i

implicació durant el trimestre.

Percentatges d’avaluació:

Interpretació, treballs, dossier/llibreta i exercicis del moodle: 35%

Conceptes: 35 %

Actitud i participació activa: 30%

Per recuperar:

Es podrà recuperar cada trimestre amb un examen a part i presentant tota la feina

proposada pel professor.

Si es suspenen dos o més trimestres hi haurà un examen final de suficiència per

tal de recuperar tots els conceptes i procediments de tota la matèria.


17

Nom de la matèria: EDUCACIÓ FÍSICA

Nom del professor: XAVIER CUADRADO LUIS

Curs i grup: 3r d'ESO A/B/C

Breu descripció dels continguts claus de cada blog de la matèria al llarg del curs: Escalfament general i específic, Condició física (Q.F.B.) de Resistència i Força, Volei II, Handbol II, Hoquei I, Esports de raqueta, Sortida de Ski al medi natural, Hàbits higiènics, alimenticis i de salut.

En acabar el curs és imprescindible que assolegis les competències proposades :

- Aprenguis i milloris en els continguts treballats a classe. - Participis de forma autònoma i activa en les sessions pràctiques. - Siguis capaç de relacionar-te i ajudar als companys/es de classe. - Mostris capacitat per a tenir cura de la teva higiene personal diària. - Siguis capaç de tenir cura del material, instal.lacions i entorn de què disposis.

Metodologia que emprarem: En aquelles tasques tancades emprarem una metodologia analítica i en les que siguin obertes, una de global (descobriment guiat i resolució de problemes). Es potenciarà el treballen grup i les tasques obertes.

Materials que necessitarem: Per a participar en les sessions pràctiques de la matèria és del tot necessari portar sabatilles esportives, xandall o similar, i tots el estris per a dutxar-se (tovallola, sabó, xancletes i roba de recanvi).

Recomanacions per treure el màxim profit: Bona conducta, ganes d'aprendre i de fer, tenir present el fet de treballar i ajudar als companys/es i mostrar compromís envers la matèria.


18

Així avaluarem: Es realitzarà una avaluació contínua segons el nivel d´assoliment de la competencia: - Coneixement i millora dels continguts treballats a classe. - Nivell de participació i autonomía mostrat en les sessions. - Capacitat per a mostrar bona relació amb els companys/es de classe i de treballar en grup. - Mostrar respecte i tenir cura del material, instal.lacions i entorn emprat. - Tenir cura de l'higiene personal.

Cada competència es graduarà en tres nivells de consecució al final del curs i trimestre: no assolida, satisfatori(nivel 1), notable(nivel 2) i excel.lent(nivell 3), a nivell motriu, nivel de coneixement teòric necessari, interació amb companys i l´entorn i la integració del hàbits en la pràctica diaria a la clase.

Per recuperar: Només es podran recuperar aquells continguts específics de la matèria (treballs, resums, articles d'opinió...). La pràctica diària i el comportament negatius no són recuperables.

presentaciÓ de la matÈria als alumnes de 1r eso · presentaciÓ de la matÈria als alumnes de 3r...

Documents