present wartegg
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wartegg testTRANSCRIPT
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Test de Wartegg
Test de Dibujos de Wartegg
Test de Completamiento de Figuras
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IntroduccinPrueba proyectiva de validez clnica
Busca medir modalidadesque componen las caractersticas de la personalidad Wartegg
No escapa a los requisitos de un diagnostico confiable:Aplicar varias tcnicas y/o testsDominio del Especialista
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Introduccin Permite obtener mucho material clnico en poco tiempo de aplicacin y con poco esfuerzo
Tambin se puede aplicar para explorar puntos especficos
Sin cambio de consigna, puedes aplicrselo a grupos o de forma individual
Muy usado en el rea vocacional y de seleccin (poblaciones normales)
No provoca ansiedad por lo extrao de su apariencia ni por la infantilidad de la tarea
Permite medir cambios asociados a intervenciones psicoteraputicas
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Bases Histricas
Psiclogo Alemn(1929 1939)A la altura de las lminas del RorschachHasta 1943 no haba investigaciones complementarias
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Bases TericasConcebido desde un nivel tipolgico
Se normalizo sobre una poblacin:Normal / no hospitalizadaNios y adultos de ambos sexosSe examinaron en relacin a problemas vocacionales, educacionales y militares
Kinget (1952): Valoro 383 adultos (187 hombres y 196 mujeres) desde trabajadores manuales hasta estudiantes universitarios y profesionales.
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Bases Tericas
ARQUETIPALES
PROYECTIVAS
GRAFICAS
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Basamento Terico de Wartegg Tipolgico:Vital EmocionalRacional VolitivoIntegrativo
Contemplaba Emociones Bsicas:EmocinImaginacinIntelectoVolicin/ Actividad
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AplicacinProtocolo de 8 campos vs. 16 campos
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Aplicacin: Consideracin de Variables
Variables Ambientales:ConfidencialidadSin distractores
Variables del Evaluador:Experiencia con el test y como clnico
Variables del Evaluado:Edad: A partir de 5 aosNivel de instruccin: Teoria vs practicaHabilidades Graficas
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Aplicacin: Materiales y Tipos de AdministracinMATERIALES:
Estmulos impresosLpiz No 2NO reglasBase slida y lisa como soporteADMINISTRACION:IndividualColectiva
TIEMPO:NO hay limites (Entre 15- 25)
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Consigna del Test
Infantil
Otro nio comenz estos dibujos y los dejo sin terminar, termnalos tu como te parezca mejor
El resto de la consigna que incluye el orden y significado de los campos, se menciona de acuerdo a su nivel de desarrollo cognitivo
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Consigna del TestAdultos:Tenemos aqu una serie de dibujos que estn comenzados no terminados, UD va a terminarlos como le parezca mejor
puede seguir el orden que desee, pero debe colocar el No de acuerdo con la misma secuencia escogida, en el lugar que hay debajo de cada campo y abajo, el No y los significados de cada dibujo realizado
No debe rotar el papel
..lo que interesa es la idea y no la calidad del dibujo
si ud fuera o fuese un buen pintor dibujaria otra cosa?
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Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesExternosInternos
Anlisis de Campos
Anlisis de ContenidosGeneralesEspecficos
Anlisis de Secuencias
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Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesExternos: (expresivos, comunes a otros test grficos)Caractersticas del trazadoFirme, afilado, pastoso, delicadoPresin fuerte y ancha, fuerte y estrecha, dbil y ancha, dbil y estrecha.Rectas o curvas
Conduccin del trazadoContinuo-discontinuoSombreados
Manejo de la formaGrandes o pequeasRedondeadas o angularAbiertas o cerradas
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Anlisis e Interpretacin: Aspectos Formales ExternosApuntan al grado de flexibilidad, labilidad, tenacidad o impulsividad del evaluado
Descargas Motrices: Nios mayores de 6 aos = tensin psicolgica // Adultos = patologa
Garabateo: Normal hasta los 5 aos; en Adultos = impulsividad
Trazo Firme: Formalidad a Rigidez, yo estructurado a dbil, respectivamente.
Trazo dbil: apata, organicidad cerebral, evasin de la realidad, vitalidad disminuida
Trazo continuo: Autoconfianza, orden, autocontrol
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Aspectos Formales ExternosTrazo discontinuo: Inseguridad
Lneas reforzadas: Inseguridad, poca espontaneidad, autocrtica. Necesidad de encubrir algo
Refuerzos y borraduras: Ansiedad e inseguridad
Lneas Rectas: Capacidad de concentracin
Lneas Curvas: Fcil contacto interpersonal, flexibilidad emocional, feminidad
Bosquejo: Falta de Voluntad e inseguridad
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Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesInternosAspectos aplicables a los espacios del test de Wartegg
Adecuado el uso de a 1/3 del total del cada espacio en blanco
Estilo Expansivo: ndice de vitalidad pero ansiogena, que necesita controlar o buscar fuera de los limites que tiene. Puede ser dificultad de control motor o incluso defensas maniacas. Interpretar en asociacin a direccin de la lneas y presin del trazo.
Espacio casi cubiertoSe sale de los limites del recuadro negroObjetos que estallan
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Aspectos Formales InternosEstilo Comprensivo: Uso cuidadoso del espacio.
Sentimiento de Malestar: trastornos fbicos, obsesivos o depresivos
EncierroCompulsinPresin
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Anlisis de CamposProduccin Grfica y su Arquetipo Base
Campo 1 :del EGO /YO
Propuesta Dinmica: Relacin del individuo consigo mismo Manejo adecuado: Respetar la posicin central al estmuloManejo Inadecuado: Desplazamiento del estimulo (ojos, estrellas)
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Campo 1: Actitud frente a los problemasSi el punto es empleado, tocado y parte una lnea: Cap de decisin para resolver problemas.
Atravesado por lnea recta: Confianza
Cruce de muchas rectas: Mltiples capacidades de resolucin
Lnea curva: decisiones con cabida sentimental
Cumbre de ngulo: Impulsividad, impaciencia
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Campo 1: Actitud frente a los problemasIntacto: Indecisin por baja autoconfianza
Rectas que rodean al punto: Excesivo autoanlisis que impide llegar a la decisin
Curvas que rodean al punto: Preocupacin sentimental que inhibe la accin (nubes=fantasa)
Muchos puntos: Excesiva indecisin/problemas no resueltos
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Campo 2: Relacin afectiva del individuo con el medio ambiente
Manejo esperado: Suave, armnico, lrico
Manejo Inadecuado: Tcnico, rgido
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Campo 2: Disposicin EstticaContinan lneas curvas: Resonancia Afectiva
Completan con otras lneas: Inhibicin o falta de expansin
Aislamiento del tema: Depende el contenido usado
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Campo 3: Nivel de Aspiracin /Posicin FormalSe espera un tratamiento recto o angular
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Campo 3: OriginalidadUtilizacin de figuras geomtricas: Dependencia y pasividad
Escalera sobre lneas ascendentes: Necesidad de ser liberado de la rutina cotidiana, pero sin aporte personal
Lneas diferentes a las dadas: Proactividad
Altura de los trazos: Grado del deseo de perfeccin.
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Campo 4: Angustia y FantasaManejo Adecuado: Perspectiva como forma intelectualizada de manejar la angustia.
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Campo 4: ActividadAmpliacin del mismo tema: Deseo de expansin y de intensificacin de su actividad.
Multiplicacin del tema: Cuadrados Sombreados: Actividades mltiples con riesgo de dispersinCon y sin sombra alternados: Excitacin y depresion en la actividad
Encuadramiento del tema (ver campo 1)
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Campo 5: Energa vitalCapacidad para enfrentar el bloqueo (psquico, salud)
Manejo Adecuado: Lneas Rectas
Manejo Inadecuado: Ejecuciones curvas, redondeadas
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Campo 5: Comportamiento VoluntarioLas rectas no se unen: Indecisin que debilita la voluntad
Las rectas se unen directa o indirectamente:Se unen en el centro: Irresolucin que inhibe la voluntadUnin indirecta por los lados: Inhibicin de la voluntad por interferencia afectiva, exceso de anlisis o agitacin que dispersa
Las rectas se cruzan: Decisin y la firmeza de la voluntad
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Campo 6: Realizacin, Sntesis
Manejo Adecuado: Ejecuciones rectangulares o que establezcan relacin entre las lneas
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Campo 6: Enlace de ideasLas dos lneas se unen en un solo motivo: Habla de capacidad asociativa y dependiendo el tipo de lneas se diferencia entre:Matiz IntelectualAfectivoVolitivo
Permanecen separadas en motivos diferentes: Si guardan relacin los objetos apunta a un pensamiento sinttico o intuitivoSi no hay relacin entre los dibujos: Perturbacin del proceso asociativo
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Campo 7: Sensualidad
Se espera un manejo tenue, delicado. Curvo. Femenino
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Campo 7: Comportamiento AfectivoProlongar la sucesin de puntos: Superficialidad afectiva
Unir los puntos por una lnea: Madurez
Continuar el dibujo hacia la derecha o proyectarlo hacia la izquierda:
No toca el estimulo: Reaccin infantilLlenar el circulo con sombras: Pasin
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Campo 8: Normas MoralesSe esperan elaboraciones con lneas curvas
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Campo 8: Conducta SocialCierra el circulo: la interpretacin depender del tipo de lnea utilizada
Deja abierta la circunferencia: expansividad
Lneas sobre el estimulo: Independencia, rebelin y espritu critico