Precursores de la Escuela ClásicaInstituto Técnico Agrícola de ArgeliaDepartamento de Ciencias Sociales

Ciencias Económicas Políticas 2013

• Inicia en 1776: Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith)

• Termina 1871: Varias publicaciones (Stanley Jevons, Carl Menger y Leon Walras)

• Revolución Científica.- Newton (1687) en su Ensayo “Principios Matemáticos de filosofía natural” expone una de las leyes de concepción física (ley de gravitación universal)

• Se crea conocimiento con base en la evidencia experimental

• Se establecen las leyes naturales

• Igual que las leyes que gobiernan el universo, para los aspectos sociales, el dejar hacer, se constituye en una ley natural.

• Orden natural se sustenta en la escuela fisiocrática francesa (XVIII), que concebía a la economía como un circuito

Incremento deLa riqueza

(artesanos ycomerciantes)

Consumo (noblesY ricos)

Trabajadores (productores de riqueza primaria)

• Mitad de siglo XVIII y durante XIX

• Aceleración del desarrollo económico

• Proporción de mano de obra ocupada en la industria crece en detrimento de la ocupada en la agricultura, aunque su productividad aumenta, la del comercio, finanzas.

• Repercute en la calidad de vida (educación, renta, etc.)

Inicialmente en Inglaterra y luego en Escocia

Gran Bretaña “primera nación industrial”

1760 - 1830

1815 en el resto del continente con iguales resultados

Arnold Tonybee introduce el concepto Revolución Industrial (1884)

Lapso muy breve (70 – 80 años) y es evidente en la industria

Prácticas mercantilistas comienzan a desaparecer

• Paul Montoux en su obra La ré vo lutio n indus trie lle e n Ang le te rre (1906), particulariza la visión de la revolución industrial:

• División siempre creciente del trabajo

• Expansión de los mercados

• Adopción de inventos y procedimientos nuevos

• Participación mínima del Gobierno.- derechos de propiedad, defensa nacional y educación pública

• Armonía de intereses.- Al buscar satisfacer los intereses individuales, se sirven a los mejores intereses de la sociedad.

• Importancia de todos los recursos y actividades económicas.- tierra, trabajo, capital, capacidad, agricultura, comercio, producción, intercambio, contribuyen a la riqueza de una nación

• Leyes económicas. Son universales e inmutables

• Comerciantes e industriales nueva posición como promotores de riqueza

• Trabajadores luego de procesos de explotación, mejoraron su posición

• Revolución burguesa.- • En lo político: triunfo del liberalismo• En lo económico: licitud de la usura y el capitalismo• En lo social: derecho sagrado y absoluto de la propiedad• En lo ideológico: libertad de pensamiento y expresión

• Debido al surgimiento de la competencia, mecanismo de mayor eficiencia

• Excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupción

• Concentración de recursos para la producción• Fuerza de trabajo urbana – consumo en el mercado, no

en el sector agrícola

• Cimientos de la economía moderna como una ciencia social

• Leyes de la escuela clásica, son principios de la economía moderna

• No incluyeron el papel del cambio tecnológico y la relación productividad – salarios

• Insuficiencias en teorías (ej. T. del Valor)

• Sir Dudley North (1641 – 1691) • Propone que el comercio no

es un beneficio unilateral, sino un acto de mutua ventaja. Su objeto no es acumular especie (metales), sino intercambiar excedente

• La división del trabajo y comercio internacional (distribución del dinero) promueven la riqueza

• Énfasis en las empresas de negocios y la acumulación

• El “Laissez faire” Es una forma de maximizar las ganancias del gobierno al recibir mayores impuestos

• Richard Cantillon (1680 – 1734)

• Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo, el riesgo que supone llevarlo a cabo, y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios.

• Definió el paso del valor real (dependiente de los costes de producción) al valor de mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda)

• la tierra genera tres tipos de beneficios: el salario del agricultor, los márgenes del comerciante y la renta del propietario

• David Hume (1711 – 1776)• Escocés, funcionario de Gobierno• Principal contribución “m e c a nis m o d e l

flujo d e p re c io e fe c tivo ” • Disminución de la oferta de dinero,

reduciría primero los gastos, la producción y el empleo antes de bajar el nivel de precios

• Depreciación.- Disminución del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles.

• Devaluación.- Operación financiera realizada por decisión de la Autoridad Monetaria de un país, por la que se procede a reducir el valor de la cotización de la moneda propia frente a las extranjeras