practicas sociales del lenguaje como vehiculo de aprendizaje de la lengua

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Elaborar seis oraciones sobre el apartado “las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua”. 1. Las prácticas que integran al programa se seleccionaron considerando que los alumnos desarrollen dichas capacidades. 2. Estas capacidades son que recuperen la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana, que incrementen el conocimiento y uso del lenguaje para medir las relaciones sociales, permitan descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situaciones comunicativas, y por último que enriquezcan la manera de aprender en la escuela. 3. Con estas capacidades se busca que al involucrarse en diversas prácticas sociales del lenguaje los alumnos participen de manera eficaz en la vida escolar y en la sociedad. 4. Las prácticas que se plantean en los programas de español presentan procesos de relaciones interpersonales y entre personas y textos.

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Page 1: Practicas sociales del lenguaje como vehiculo de aprendizaje de la lengua

Elaborar seis oraciones sobre el apartado “las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua”.

1. Las prácticas que integran al programa se seleccionaron considerando que los alumnos desarrollen dichas capacidades.

2. Estas capacidades son que recuperen la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana, que incrementen el conocimiento y uso del lenguaje para medir las relaciones sociales, permitan descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situaciones comunicativas, y por último que enriquezcan la manera de aprender en la escuela.

3. Con estas capacidades se busca que al involucrarse en diversas prácticas sociales del lenguaje los alumnos participen de manera eficaz en la vida escolar y en la sociedad.

4. Las prácticas que se plantean en los programas de español presentan procesos de relaciones interpersonales y entre personas y textos.

5. Éstas prácticas tienen como punto de articulación al propio lenguaje.

6. Las prácticas se caracterizan por implicar un propósito comunicativo, estar vinculadas con el contexto social de comunicación, considerar a un destinatario o destinatarios concretos, y por considerar el tipo de texto involucrado.