Proceso de la comunicación y las funciones del lenguaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Contenidos :

•Lenguaje, lengua y habla. •Habilidades lingüísticas : escuchar, hablar, leer y escribir.

Lenguaje Lengua Habla Comunicación

? ? ?

¿Sinónimos o significados

independientes?

?

Lenguaje. Capacidad característica del hombre de comunicarse por medio de sistemas de signos (lenguas).

Lenguaje. Capacidad de los seres humanos de representar el mundo y todo lo que en el coexiste.

LENGUAJ

E

LENGUA Lengua. Código constituido por sistemas

de signos, utilizados para producir mensajes y un sistema de fonemas con los cuales se forman los signos. (art. 1 y 2).

LENGUA

Elementos de la lengua. -Signos lingüísticos. Significado y

significante.

Forma en que adquiere significado.

Fonemas•Palabras y morfemas•Las frases y las oraciones•Los textos

LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA

ORAL ESCRITA

Canal auditivo.

Recepción sucesiva.

Comunicación espontanea.

Comunicación inmediata.

Comunicación efímera.

Alta dependencia del contexto extralingüístico.

Hay interacción.

Canal visual.

Recepción simultanea.

Comunicación elaborada.

Comunicación diferida.

Comunicación duradera.

Contexto extralingüístico poco importante.

No hay interacción.

NIVEL CONTEXTUAL

LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITANivel textual

ORAL ESCRITA

•Procedencia del emisor. Variedades dialectales.

•Funciones o usos privados.

•Bajo nivel de coherencia.

•Alta redundancia.

•Estructura abierta.

•Acepta la repetición léxica.

•Uso frecuente de muletillas y enlaces innecesarios

•Código estándar.

•Funciones o usos públicos.

• Alto nivel de coherencia.

•Baja redundancia.

•Estructura cerrada.

•Tendencia estilística a eliminar la repetición léxica.

•Tendencia a eliminar muletillas y enlaces innecesarios

HABLA Habla. Componente importante en el

desarrollo de la lengua, no el único. Producto más visible de expresión de mensajes.

Componentes: - Articulación/ Pronunciación- Fluidez - Voz. Componentes: Tono, timbre,

intensidad, ritmo y melodía.

LENGUA ORAL Y ESCUCHA

Habilidad de escucha. Escucha comprensiva, no se limita a oír, implica un complejo proceso de construcción de significados que va evolucionando a medida que domina mejor la lengua.

“Interés del que escucha” = relevancia de transmisión de mensajes.

HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR

Competencia comunicativa. Conjunto de habilidades lingüísticas que permite la participación apropiada en situaciones comunicativas especificas.

Competencia lingüística. Conocimiento no consciente de las reglas para la comprensión y producción de mensajes verbales y el conocimiento de las reglas para la comunicación.

COMUNICACIÓN Comunicar. Es hacer común, hacer partícipe

a alguien de los conocimientos, transmitir, compartir, comprender y se comprendido.

Comunicación. Consiste en el intercambio de ideas, pensamientos, emociones, etc.

Comunicación. Tiene una meta, un objetivo y los lenguajes son una herramienta o un medio para comunicarse.

Proceso de la comunicación

Participantes

Emisor Receptor Código

Mensaje

Propósito ---- contenido

Retroalimentación

CANAL

La lengua, es un sistema de signos que permite a los individuos comunicarse entre sí; el habla es el libre uso que determinado individuo hace de su propia lengua.

A manera de conclusión…

El lenguaje y el habla son herramientas que los humanos usan para comunicarse

El habla es la forma de utilizar la lengua.

El habla es la manera de expresar el lenguaje y la lengua.

El lenguaje es un conjunto de signos articulados por los cuales se comunica, mientras que la lengua es un conjunto de reglas que caracterizan al tipo de habla que utilizan los individuos que se están comunicando.

1.- Forma (Fonología, morfología, sintaxis)2.- Contenido (Semántica)3.- Uso (Pragmática)

-Articulación-Voz (Tono, timbre, intensidad, ritmo y melodía)-Fluidez

•Emisor•Receptor•Mensaje•Código •Canal

•Oral •Escrita

¿Cómo producimos un

mensaje? RELACIONES PARADIGMÁTICAS Y

SINTAGMÁTICAS

RELACIONES PARADIGMÁTICAS Y SINTAGMÁTICAS

Producción de mensaje = Selección y Combinación

Del códigoDe acuerdo con las reglas de combinación en secuencia para producir un mensaje

EJEMPL

O Centenas Decenas Unidades

1 1 1

2 2 2

3 3 3

Selección

213

Combinació

n

RELACIONES PARADIGMÁTICAS Y SINTAGMÁTICAS

Juan Come Pan

Paradigmas

Sintagma = Juan come pan

Depende del lugar del paradigma es el significado del sintagma

1.- El cazador hirió al león

2.- El león hirió al cazador

Código lingüístico: Conjunto de paradigmas y uno de reglas que nos indican cómo se combinan los elementos para formar sintagmas .

Relación de similaridad:-Sustantivos -Verbos-Preposiciones -Consonantes -Vocales

Relación de contigüidad. Un elemento a lado de otro en relación contigua.

“Organizan el mundo y el pensamiento”

LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y SUS FUNCIONES

FUNCIÓN REFERENCIAL

“Expresión concreta” ------------ “Los peces viven en el agua”

FUNCIÓN SINTÓMATICA

“Suministra información sobre el hablante”(Incluye características del habla) EJEMPLO

FONDO =

FORMA ≠

FUNCIÓN APELATIVA

¿Qué pretendemos conseguir?

La forma en que nos expresamos condiciona al oyente

MATICES DE

LA LENGUA

1.- “Disculpe señor ¿Podría prestarme el expediente?”

2.- “Oye Juan, préstame el expediente”

¿cómo lo decimos?

FUNCIÓN FÁTICA

“Hablar por hablar”

Finalidad : Poner en contacto lingüístico y proceder a utilizar las otras funciones.

FUNCIÓN METALINGÛISTICA

Capacidad de reflexionar sobre una lengua, utilizando como instrumento la

lengua misma.

EJEMPLO