practica 4
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Práctica 4
PLAN DE ACCIÓN
PARA MOVILIZAR
REA A TRAVÉS DE
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Posibilidades de movilización
La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial para la
construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo
intercultural. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad
estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el
intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.
Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una
licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución
gratuitas.
Descripción de la situación.
En el nivel medio superior se tiene una necesidad de apoyar a los docentes en el uso de
recursos abiertos para innovar su trabajo en el aula. Se tiene la necesidad del uso de recursos
educativos abiertos para facilitar el aprendizaje de los alumnos, razón por la cual se presenta
este plan de acción para movilizar los REA a través de prácticas educativas abiertas.
Movilización de la Práctica Educativa Abierta
Para el logro de la movilización de PEA es necesaria la alfabetización mediática y
capacitación primeramente en Docentes para que motiven a los estudiantes en la gran
posibilidad de conocimiento en las redes a su alcance.
Audiencia
Docentes de educación media superior
Área de impacto
Las asignaturas del plan y programas en donde los docentes deseen innovar su actividad.
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Enfoque
Enfoque pedagógico para REA
Se toman en consideración la potencialidad de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) en relación con los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se centran en las oportunidades de aprendizaje social y la colaboración de
pares.
Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés
Se permitirá la colaboración local y regional a través de Internet, tanto entre el
personal como entre las instituciones. Se llevarán a cabo acciones orientadas a la
creación y consolidación de redes académicas y de aprendizaje en grupos o
comunidades de profesores de diversas instituciones.
Hoja de ruta
Fase Acción objetivos Destinatario Fecha
Conocimiento Inducción al conocimiento uso de los REA.
Conceptualizar un REA y conocer en donde podemos encontrar REA
Docentes frente a grupo
Primera quincena del mes de Octubre
Diseminación
Creación de REA mediante el uso del Blogger, Facebook, herramientas de google , slideshare etc
Desarrollar la competencia tecnológica en la creación de recursos
Docentes frente a grupo
Segunda quincena del mes de octubre
Usarlas las plataformas o redes sociales en la transmisión de conocimientos académicos.
Darle un sentido pedagógico a las plataformas abiertas.
Docentes frente a grupo
Primera quincena de noviembre
Movilización
Difundir las plataformas o redes sociales ya con un contenido académico para obtener evidencias
Mostar a los alumnos los contenidos mediante el uso de las REA.
Docentes frente a grupo y alumnos.
Segunda quincena de noviembre
Evaluación mediante el diseño encuestas, la cual puede ser a través del Google Drive. para saber su opinión
Saber la opinión de los alumnos
Alumnos Primer quincena de diciembre
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Refrencias
OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda )Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio Web: www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm Disponible en el repositorio abierto de la cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/25
0Blasco, R., Moliné, M. y Sivera, S. (2009). Pensamiento Creativo. España: Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Disponible en: http://cv.uoc.edu/continguts/PID_00156511/index.html y para referencias y citas: http:// hdl.handle.net/10609/6782