Práctica 1: Aula althia, Escuela 2.0 y

Mochila digital. Organización y Gestión de las TIC en Centros Educativos.

Facultad de Educación. Mención TICE

Nadine Mª Galán Torija

PROYECTO ALTHIA.

El proyecto althia se comenzó a utilizar en el año 2005, donde pretendían integrar las

Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del entorno de trabajo

habitual de los centros escolares. Con este nuevo método se podían realizar

actividades, búsqueda de información, trabajos etc. tanto a nivel individual como

grupal.

Aunque desde mi punto de vista, el trabajo individual era inexistente, puesto que tuve

alguna experiencia con este método, las pocas veces que pudimos asistir al aula althia

trabajamos siempre en parejas o equipos, es decir, no había ordenadores para todos,

y creo que al ser un material y método novedoso deberíamos haber tenido un

ordenador para cada uno, para innovar y trabajar con la informática como se

pretendía.

Se quería conseguir un cambio en la educación, ya que se utilizaban medios

novedosos con los que se podían adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la

nueva situación social, que poco a poco ha ido evolucionando y que veremos los

cambios a continuación con los diferentes proyectos que se han llevado a cabo.

Estas son algunas de las ventajas y desventajas que creo que tiene este primer

proyecto con las nuevas tecnologías en el aula:

VENTAJAS DESVENTAJAS

- Favorece el trabajo cooperativo y colaborativo

- Permite buscar información para la realización de

trabajos tanto individuales como en equipo

- El profesor puede observar cómo trabajan sus

alumnos desde su ordenador.

- Método novedoso, que en su momento fue una

revolución para aquellos que no conocían las

nuevas tecnologías y que permite ahondar a los

más pequeños en el mundo digital.

- Inicia a los alumnos en las nuevas tecnologías.

- No poder trabajar individualmente en clase, esto es,

no proporcionaron material suficiente para todos.

- El poco tiempo que se dedicaba para trabajar con

las nuevas tecnologías.

- El tiempo desperdiciado al tener que cambiarse de

clase para poder trabajar con los ordenadores.

- Actualmente es un método antiguo, que apenas se

utiliza.

- A pocos profesores les gustaba ir a trabajar a dicho

aula

- En ocasiones los ordenadores estaban estropeados

e impedían su uso.

- No todos los alumnos tenían las mismas destrezas

con los ordenadores y algunos llegaban a aburrirse

y no tenían motivación.

Este método se ha quedado anticuado a día de hoy y en la mayoría de colegios

apenas se utiliza, puesto que ya muchos cuentan con las pizarras digitales,

proyectores, pantallas extensibles que han ido apareciendo con los proyectos que

veremos a continuación, y que permiten trabajar mejor puesto que no hay que

cambiarse de aula. Aunque cabe destacar que en su día el aula althia fue algo muy

novedoso para los centros escolares, a pesar de que muchos profesores no les

gustaba o no lo veían conveniente para la educación

ESCUELA 2.0

El proyecto Escuela 2.0 pretende dar un paso más con las nuevas tecnologías en la

educación, así en colaboración con otras Comunidades Autónomas se pone en

marcha las aulas digitales del S.XXI. Para esto se tiene en cuenta una serie de

aspectos:

- Se crean “aulas digitales” donde los alumnos tienen los recursos TICs

necesarios para trabajar, con conectividad a internet y la interconectividad

dentro del aula.

- Necesitan profesores especializados y formados en este ámbito.

- Implicar a los alumnos y familias en la adquisición y utilización de estos nuevos

recursos.

Castilla-La Mancha fue la primera Comunidad Autónoma en tener este tipo de

materiales, que para ello se repartieron ordenadores portátiles (netbook) a los alumnos

de 5º de primaria y además en algunas aulas se instalaron pizarras digitales,

videoproyectores y armarios de carga para los ordenadores. Más tarde se creyó

conveniente repartir también estos ordenadores a 6º de primaria, 1º y 2º de

secundaria.

Este segundo proyecto también tiene ventajas y desventajas, y las cuales creo que

son:

VENTAJAS DESVENTAJAS

- Todos los alumnos de una misma aula

están dotados de un ordenador, por lo

que la autonomía e independencia se ven

favorecidas en este proyecto.

- Las nuevas tecnologías van

evolucionando y los alumnos están cada

vez más cerca de ellas.

- La motivación que proporciona este tipo

de recursos en los alumnos.

- Permite que los alumnos investiguen y

busquen información para realizar

cualquier trabajo

- Fomenta la creatividad

- Se produce un avance en el aprendizaje.

- En ocasiones los alumnos no saben utilizar de manera

adecuada este tipo de material, por lo que pueden

navegar en páginas que no proporcionan ningún

material educativo.

- La distracción que puede ocasionar en algunos

momentos trabajar con los ordenadores.

- La falta de formación y especialización por parte de

algunos profesores, ya que muchas veces no son

capaces de utilizar de manera eficiente este tipo de

material y no sacan el provecho que tienen.

- Los profesores no pueden ver que es lo que están

trabajando/haciendo los alumnos en sus ordenadores.

- El material proporcionado se puede llevar a casa, lo

cual creo que es una desventaja puesto que no todos

los alumnos cuidan el material de la misma manera, y

los ordenadores en ocasiones se pueden ver dañados

o perdidos.

- Se requiere tener internet tanto en casa como en el

colegio.

- No se proporcionó este material en todos los cursos

de primaria, únicamente en 5º y 6º.

Desde mi punto de vista este proyecto fue más innovador que el aula althia, aunque

hay muchas cosas que mejorar. Como todos sabemos, este proyecto se dejó de

utilizar debido a los recortes, y no se pudieron repartir ordenadores a todos los

colegios como se pretendía. Pero creo que fue un buen método para introducir las TIC

en el aula en edades tempranas, lo que hace que desde pequeños estén en contacto

con los ordenadores.

Además actualmente creo que no se trabaja con las nuevas tecnologías en todos los

colegios, y digo esto, porque gracias a las prácticas, donde creía que podría utilizar

una pizarra digital por primera vez, no fue posible trabajar con ella. El colegio en el que

estuve no tenía pizarras digitales en ningún aula de primaria. Tan solo un aula tenía un

proyector, que se conectaba con el ordenador, donde asistimos una vez, y aunque los

alumnos estaban muy contentos por hacer algo diferente, como eran juegos, desde mi

punto de vista no era un método motivador, puesto que al ser un ordenador (con

proyector) para todos los alumnos, tenían que ir respondiendo individualmente según

decía la profesora, que era la que tenía que marcar la respuesta que elegía dicho

alumno.

Y esto debe hacernos reflexionar a nosotros como futuros docentes, que a los

alumnos les encanta trabajar con las nuevas tecnologías y que tenemos que

aprovechar y asistir más al “aula de informática” e intentar que todos puedan trabajar,

ya que es algo que no hacen muy a menudo y les motiva a la vez que aprenden.

MOCHILA DIGITAL

El proyecto de Mochila Digital pretende avanzar más allá que los proyectos anteriores.

Se centra en fomentar la participación del profesorado en proyectos de innovación,

intentando sustituir el libro de texto tradicional por los recursos educativos digitales.

Este plan requiere un transformación en los procesos educativos que se llevan a cabo

con el alumnado mediante la aplicación de tecnologías de la información y la

comunicación (TIC), que tendrá lugar en los centros, y además los docentes podrán

adquirir la formación adecuada, de manera que estarán dotados de los conocimientos

y destrezas necesarias para cumplir con el curriculum establecido.

VENTAJAS DESVENTAJAS

- Los profesores tendrán la formación

adecuada para trabajar con las nuevas

tecnologías

- Existe un cambio metodológico en las

aulas

- Mayor motivación en los alumnos a la hora

de trabajar

- Fomenta el trabajo individual y cooperativo

- Acceso a internet para todo el alumnado y

posibilidad de trabajar en los centros

educativos.

- Existen diferentes recursos y muy

atractivos para trabajar con ellos.

- Hay familias que no se pueden permitir tener un

ordenador o wifi en casa.

- En ocasiones puede que no haya internet en el

centro y/o en casa.

- Al intentar sustituir los libros de texto

tradicionales estamos haciendo que los

alumnos pierdan la práctica en la ortografía, lo

que puede ser un gran inconveniente.

- La vista se puede ver dañada al estar durante

tanto tiempo expuesto en una pantalla.

- Supone una gran inversión de dinero tanto para

familias como para el colegio.

Como podemos ver este proyecto es un conjunto modificado con los proyectos

anteriores, y he de decir que es uno de los que mejor me parece, puesto que como

expongo anteriormente los profesores tienen una formación para trabajar con los

alumnos en este tipo de actividades. Además se sustituye el libro de texto tradicional,

que no se elimina, ya que creo que es un buen método utilizar libros digitales y poder

buscar información a través de las nuevas tecnologías, pero que también es necesario

complementar a veces dicha información con los libros tradicionales, de los que se

pueden sacar también actividades valiosas, aunque no tan novedosas como las que

existen actualmente, utilizando las TIC´s, y sobretodo no perder el contacto con la

escritura, ya que creo que esto es algo muy importante para cualquier persona. Por lo

tanto no estaría de más combinar ambos métodos (nuevas tecnologías y método

tradicional)

Y esta formación que se ofrece a los docentes es algo que cada día que pasa tiene

más importancia, puesto que ya vemos que las nuevas tecnologías están en pleno

auge y cada vez se utilizarán más en los centros educativos. Y así podrán aprovechar

mejor las pizarras digitales que están instaladas en muchos colegios, pero que apenas

saber utilizar.