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Informática Aplicada a la Educación

WEB 2.0

1. Aproximaciones teóricas

La web 1.0 servía generalmente para leer, ya que sus páginas eran estáticas, en cambio en la web 2.0 no solo es de lectura sino también de escritura con páginas dinámicas de contenidos abiertos y de intercambio. En la web 2.0 que es más social, es sencillo crear espacios que permitan comunicar lo que se está pensando. Con la web 1.0 éramos consumidores de información y cuya información también era condicionada por el administrador del sito virtual, con la web 2.0 somos consumidores y creadores de información de acuerdo al cumulo teórico y practico que tengamos. De la centralización de información se paso a la descentralización. Para García (2007), algunas ventajas, entre otras, de la web 2.0 son las siguientes:

I MODULO

ED

UC

AC

IÓN

CÓDIGO DEL CURSO

CRÉDITO HORARIO

SÁBADO DOMINGO011B 1 8:00-11:00012B 2 12:00-14:15013B 4 14:15-17:15014B 3 8:00-11:00015B 1 11:15-13:30016B 2 14:00-16:15

TOTAL 13

VENTAJAS

Libertad de edición y publicación

Multidireccionalidad

Aprendizaje colaborativo

Interactividad

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Embrague1. Antecedentes2. Aproximaciones teóricas3. Funciones4. Tipos

4.1.Según las categorías principales

4.1.1. Embrague hidráulico

a. Para vehículos pesados Definición Características

Generales Particulares

b. Para vehículos semipesados. Definición Características

Generales Particulares

c. Para vehículos livianos

4.1.2. Embragues mecánicos

4.2.Según la cantidad de discos

a. Monodiscob. Bidiscoc. Mutidisco

BIBLIOGRAFÍA

Cabero, J. (2007). Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educción. Madrid: McGraw-HillLara, T. (2007). Blogs para educar” España. Obtenido de

http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/es/Martin, R. (2005). Las Nuevas tecnologías en educación. Madrid: Fundación AUNA Papert, S. (1995). La máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona: Paidós.

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