MODULO 4 - LA SISTEMATIZACIÓN DE APRENDIZAJES

Grupo 5

28-9-2013

MODULO 4 - LA SISTEMATIZACIÓN DE APRENDIZAJESGrupo 5

Síntesis.

Act. 1La facilitadora estableció una dinámica para determinar la siguiente pregunta ¿Qué sabemos sobre sistematización pedagógica? La misma consistía en decir el nombre de del participante del taller, en su tiempo libre que le gusta hacer y en una sola palabra decir que era para el participante “La Sistematización”; se anotaron en el tablero todas aseveraciones de cada participante y se determinó la importancia de cada termino expuesto y la relación que se tienen cada uno de ellos en el proceso de sistematización.

Act. 2Proceso de sistematización

Se realizó la dinámica del proceso de sistematización que consistió en lo siguiente:

Dividir el grupo en 5 equipos. A cada equipo se le entrega una temática

específica a indagaro Equipo 1: ¿Qué es la sistematización

de información?o Equipo 2: ¿Qué es la sistematización

pedagógica?

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o Equipo 3: ¿Por qué debe sistematizarse la información?o Equipo 4: ¿Cuál es el papel que cumple la recolección de datos en la

sistematización?o Equipo 5: ¿Cuál es el paso a paso a seguir en la sistematización

pedagógica? Cada equipo utilizo la mejor manera de buscar la información en la web,

repartición de roles y herramienta de presentación de lo encontrado y seleccionado usando los criterios de las TICs; se escogió un representante de cada grupo el cual tendría la responsabilidad de compartir la información con los restos de los grupos (5 minutos para cada grupo) hasta completar el ciclo. Esto nos llevó a la reflexión de que todas las preguntas están relacionadas entre sí y que forman un proceso.

Act. 3La sistematización desde la experiencia educativa y pedagógica

Se realizó la siguiente actividad:o Se repartió a cada participante una hoja en blanco, la misma fue doblada en

cuatro partes; la facilitadora da la instrucción que se realice una recesión cuando estábamos en la escuela y pensáramos en una sola palabra algo que representara satisfacción de algo realizo con nuestros estudiantes (3 palabras) y fuera anotadas en una de las divisiones de la hoja.

o En otro cuadro de la hoja, la facilitadora propuso crear un título novedoso, creativo para cara una de las palabras propuestas.

o La facilitadora, nos llevó a que cambiáramos nuestras hojas con un compañero del salón, y que ellos anotaran unas serie de preguntas indagatorias relacionadas con los títulos, estas preguntas se anotarían en otro cuatro de la hoja. Para posteriormente ser devuelta a su dueño.

o La facilitadora propone que cada miembro del salón le dé respuesta a cada una de las preguntas propuestas por el compañero.

Esta dinámica demostró que cada uno de nosotros tenemos una serie de actividades, que realizamos con nuestros estudiantes, en la cual no documentamos ninguna. Todas estas actividades solo quedan guardadas en nuestros recuerdos y lo que sucede como todo ser humano con el correr de los tiempos son olvidadas.

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Act. 4Diseño de proyectos efectivos

Se explica el formato para la sistematización pedagógica de experiencias. Se discuten cada uno de los campos que lo conforman y se aclara que pueden estar sujeto a modificaciones, para ajustarlo a nuestras necesidades.

Se nos comparte un link donde se muestran publicadas experiencias previas, lo cuales nos sirven como apoyo a la realización de nuestra plantilla.

http://www.intel.com/content/www/xl/es/education/k12/project-design/unit-plans/grade-index.html

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