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7/26/2019 pptsectores-110205163353-phpapp02.ppt

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PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR

UEGO LIBRE O

UEGO TRABA O

Nivel Inicial


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SECTOR ARTE
http://www.gifandgif.es/gifs_animados/Arte/index.php


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SIGNIFICA UN MEDIO DE EXPRESIN QUE REALIZANNATURALMENTE Y EN FORMA DE JUEGO EN EL QUEVUELCAN SUS EXPERIENCIAS, EMOCIONES Y VIVENCIAS.MUCHAS VECES DESCUBRIREMOS QUE EL NIO SEEXPRESA GRFICAMENTE CON MS CLARIDAD QUE ENFORMA VERBAL SIENDO UNA ACTIVIDAD DE LA QUEDISFRUTAN ENORMEMENTE.

ESTA EXPRESIN ARTSTICA DEBEENTENDERSE COMO UNA ACTIVIDADCREADORA ORGANIZADA SEGN LASNECESIDADES DEL NIO.

HABR CREACIONES LIBRES EN LAACCIN EDUCATIVA CUANDO EXISTA ESTA

CONDICIONES CREADORAS ,OFRECIDAS ALNIO POR EL EDUCADOR, ORIENTADOR DEEXPERIENCIAS ARTSTICAS INFANTILES.
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CREATIVIDAD

!Proviene de la traduccin del terminoamericano creativity .muchos autoresCuando hablan de creatividad utilizan eltermino de imainacin. debido a suSini!cado etimolico" imaino#creacinra!ca es$acial%

ABRAHAN MOLES

&a 'acultad de reoranizar los elementos del cam$o de la

$erce$cin de manera oriinal y susce$tible de dar luar ao$eraciones en cual(uier cam$o 'enomenal.


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&a $roduccin $l)stica in'antil se desarrollaraen un ambiente de libertad* com$resin y amoral ni+o.

Se $ro$iciar) una atmos'era de con!anza

(ue 'acilite la creacin* incluso en los ni+osmas t,midos o inhibidos

Se re$resentara el es'uerzo deconcentracin *y se le motivara ae-$resarse es$ont)neamente.

Se le ense+ara tcnicas sencillasy $racticas de utilizacin yconservacin de /tiles de traba0os.


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&os est,mulos visuales $ermiten en

los ni+os la codi!cacin de lain'ormacin del entorno.&os ra!smos y $inturas* es el medio$or el cual el ni+o se comunica ye-$resa.

El sector de arte $ro$onendesarrollar las ca$acidades decreacin* $romover la e-$resin ya$reciacin art,stica y el desarrollode su imainacin creatividad* en un

conte-to de 0ueo.

"QU# SIGNIFICADESARROLLAR LA EXPRESINARTSTICA$


7/48PROGRAMA ESTRATGICO LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR

.

.

1E2E3OS RECOR1AR 45E"

D%&%'() *('%+- %+ /() +01() %/ 2%)-(//( 2% )30'-40+-506+ 5%-0702-2E+ 53-+( - /- 8%5%8506+ 9 5%-506+ 2%&%+ %)- 2%-53%2( - /-) 8-053/-02-2%) 9 +%5%)02-2%) 2% 5-2-+01( .

L-) '%:(%) 5%-50(+%) 2% /() +01() 5(%)8(+2% - /-)%;8%0%+50-) %)8(+



MANIPULAR

ADQUIRIR DESTREZAGRFICA

1ESARRO&&ARS5 CREAT6761A1

DESARROLLO DEHABILIDAD MOTORA

Sensacin t)ctil

movimiento de los m/sculos dela mano.

El nio controlano !" acti#ia

$otora a#an%a &n la a'"i!ici(n &&)*&ri&ncia!+ '"& !& $ani,i&!tan

$&iant& &l tra%ao & l-n&a!#&rtical&!+ .ori%ontal&!+

circ"lar&! +&tc/

E-$resar su $ro$iasim)enes



Objetivo: producir un espacio donde los nios por

medio del juego ,

Estimulen su capacidad creativa y despierten la

imaginacin



Esra!ado" $intamos toda la

ho0a con crayones de colores8lueo $intamos toda lasu$er!cie con tinta nera ydes$us dibu0amos con $alillo uotro elemento de $unta.

Pintamos con tizasmo0adas en az/car yleche y $eamos los$erritos dentro de lacasita.



1ibu0amos con tinta china e hiso$os

Tcnica mi-ta" Collaecon tm$eras y $lat,calas



Sellamos nuestrasmanos con tm$eras

de colores

Sellado con $a$as y tm$era



LA MSICA EN EL NIVELLA MSICA EN EL NIVELINICIALINICIAL

Es un poder relajante, tanto para padres como para loshijos. La msica va ms all, porque favorece a los nios ynias en el rea intelectual, auditivo, sensorial, motriz,mecanismos del lenguaje, socializacin e incremento de la

autoestima, e puede decir que la msica potencia lascapacidades, el anlisis y la creatividad.



LAMSICA

Estimulalas

conexiones

delcerebro

Fa#or&c&&l

&!arrollo& la

l(0ica

Favorece lapronunciaciny expresincorporal.

Favorecelas

relaciones

sociales

Estimula lacreatividad

del nio



"C6'( 8%50&%+ /- '=)05-"C6'( 8%50&%+ /- '=)05-/() +01()$/() +01()$

1 El Pri$&r *a!o &l a*r&ni%a2& $"!ical &! &l3!&n!orial4 '"& "ra .a!ta lo! tr&! ao!/1 A lo! c"atro ao! ca$5ia .acia "n $o&lo

3Mani*"lati#o4+ &! ca*a% & r&conoc&r lo! !onio! *or

&l ti*o & in!tr"$&nto!/1 D& c"atro a !&i! ao! !& ll&0a a la &ta*a 3i$itaci(n4+&l nio !& co$"nica+ int&r*r&ta 6 cr&a !onio! $a!&)*r&!i#o!/



A50702-2%) >3% )% 83%2%+A50702-2%) >3% )% 83%2%+2%)-(//-2%)-(//-

E !" #$%&E% '"(E)$*+% #%$ ($E*#E&(%

EDUCACI7NAUDITI8A

EDUCACI7N

DEL SENTIDOR9TMICO LA M:SICACOMO

PROCESO



IMPORTANCIA DEL SECTOR DEMUSICA

1P&r$it& '"& lo! nio! 6 nia! &)*r&!&n la$&lo-a

1Di,&r&nci&n lo! !onio! 6 rit$o!1P&r$it& &ntonar con aco$*aa$i&nto con tooti*o & o52&to! !onoro!

1D&!arrolla !" !&n!i5ilia &!t;tica al

int&riori%arla



INSTRUMENTOS MUSICALES QUEINSTRUMENTOS MUSICALES QUEDEBEN IR EN EL LECTOR DE MSICADEBEN IR EN EL LECTOR DE MSICA

MATERIALESTRUCTURADO

CampanaTamboresXilfonoGuitarras

PianoMaraca!

Toc



NO

ET!"CT"!#$O%a elaborar&

'aracasTambores

Guitarras(anderetas

)uena(alo delluvia



Es as, (ue el )rea deComunicacin en 6nicialsienta las bases $ara

'ortalecer las ca$acidadescomunicativas necesarias

$ara el a$rendiza0e.


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Permite que los ni

ermite que los ni11os se

s se

comuniquen con los dem

omuniquen con los dem


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Li$re expresiLi$re expresinn

'reatividad'reatividad

Jue#oJue#o

!e$e ser su#erida no impuesta!e$e ser su#erida no impuesta

'lima de li$ertad & con(ian)a'lima de li$ertad & con(ian)a

Re#las ele#idas por los niRe#las ele#idas por los ni++osos


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*omentar en los ni+os la*omentar en los ni+os la

dramati)aci,n so$re los cuentosdramati)aci,n so$re los cuentos

que ellos conocenque ellos conocen

-otivar que todos los ni-otivar que todos los ni++os deos deese sector participenese sector participen

.e puede reali)ar por turnos.e puede reali)ar por turnos

dependiendo del acuerdo de ellosdependiendo del acuerdo de ellos


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/alioso recurso l/alioso recurso l//dico & diddico & did))ctico que educa &ctico que educa &entretieneentretiene

Recurso ideal para captar la atenciRecurso ideal para captar la atencin del nin del ni++oo

-edio invalora$le para descar#ar emociones como-edio invalora$le para descar#ar emociones como

el miedo% ansiedad% tensiel miedo% ansiedad% tensin% etcn% etc


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'ontri$u&en al desarrollo ver$al'ontri$u&en al desarrollo ver$al0dicci0diccin% voca$ulario% sintaxis1n% voca$ulario% sintaxis1

Enriquecen el len#ua"e & la prEnriquecen el len#ua"e & la pr))cticacticade los $uenos 2de los $uenos 2))$itos$itos

-e"oran la expresi-e"oran la expresin de los nin de los ni++osos

re(erente a la resolucire(erente a la resolucin de con(lictosn de con(lictos& necesidades& necesidades

Pueden ser con(eccionados por losPueden ser con(eccionados por los

propios nipropios ni++osos Permiten dis(rutar% rePermiten dis(rutar% re,,r & sentir placerr & sentir placer

!esarrollan la creatividad & el aprecio!esarrollan la creatividad & el aprecioque el nique el ni++o siente por las cosas llenaso siente por las cosas llenasde color & de (antasde color & de (antas,,a% asa% as,,como por lacomo por lamm//sicasica


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!esarrollan el len#ua"e oral!esarrollan el len#ua"e oral

!esarrollan el pensamiento!esarrollan el pensamientocreativocreativo

.e emplean en la presentaci.e emplean en la presentacinnde actividades & dramati)acide actividades & dramati)acinnde cuentosde cuentos

Permiten a los niPermiten a los ni++ososrepresentar pequerepresentar peque++os papelesos papeles

.irve para desarrollar.irve para desarrollardestre)as motoras (inas de lasdestre)as motoras (inas de lasmanosmanos


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ManoplaManopla

DedosDedos EjeEje


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Es un medio encantador que permite la expresiEs un medio encantador que permite la expresinn

de los nide los ni++osos

Es un recurso para la representaciEs un recurso para la representacin de lan de la

pantomimapantomima

.on de $a"o costo.on de $a"o costo

Pueden ser ela$oradas por los niPueden ser ela$oradas por los ni++osos

Brinda protecciBrinda proteccin al nin al ni++o permiti3ndole actuar sino permiti3ndole actuar sin

in2i$icionesin2i$iciones


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Espacio donde los tEspacio donde los t,,teres van a desenvolver susteres van a desenvolver susvivenciasvivencias


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E) %/ %)8-50( 2%)04+-2( 8-- %5%-/-) -50702-2%) 2%/ @(4-. )%2%)-(//- 2% '-+%- %)8(+


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Es una eta$a senso9motora y $reo$eracional* en la (ue el a$rendiza0esini!cativo se va construyendo $ormedio de las sensaciones y las $ro$ias

e-$eriencias $ercibidas de maneradirecta.Pro$icia la comunicacin con el otro* 'acilitael desarrollo de la imainacin* socializacine imitacin

&os ni+os y ni+as e-$erimentan* mani$ulanmateriales* reviven situaciones* recrean

roles* a travs del 0ueo* de manera ru$alo individual.

PORQUE ES IMPORTANTE EL SECTOR DEL HOGAR


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6ncentivar y 'omentar la autonom,a y el control en la

solucin de $roblemas o necesidades.

1esarrollo del vocabulario* $ronunciacin y e-$resinoral.

Posibilita las di'erentes 'ormas de e-$resin $or mediodel 0ueo simblico.

Respetar el rol del nio-a en el sector. La docente debe

moderar el desarrollo del rol que realiza el nio o la nia

respetando sus acuerdos


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:45;

:45E CAPAC61A1ES1ESARRO&&A>

Am$lia su vocabulario yme0ora su e-$resin

verbal.


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3ATER6A&ES 63PORTA?TES PARA E&SECTOR

3uebles de comedor" tazas* $latos* cubiertos* etc.8una cocina con ollas* cucharones* licuadora*microondas etc.

3uebles de dormitorio" Cama* velador* l)m$ara*tocador* ro$ero* ro$a* colchas* almohadas*

$lanchador* $lancha* etc. 3uebles de sala" mesa de centro* so')* al'ombra*televisor* com$utadora.


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elaboracin con materiales reciclables


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