PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA IIEE (Sugerido)

PRESENTACIÓN

La educación es el proceso y el resultado cuya función es la de formar al hombre para la vida, de “templar al alma para la vida” en toda su complejidad. El aprendizaje es el objetivo fundamental de la escuela. Todos esperamos que los estudiantes al pasar por las aulas, adquieran conocimientos y desarrollen capacidades que les permitan desenvolverse como personas en nuestra sociedad.

El aprendizaje de nuestros niños y niñas, no solo depende de su trabajo, interés o motivación por el estudio, nosotros como profesores debemos y podemos mejorar su proceso enseñanza aprendizaje si cambiamos o mejoramos nuestra labor educativa. Podemos mejorar si realizamos un diagnóstico real de cómo se encuentran nuestros niños y niñas para identificar los problemas y poder diseñar estrategias de acción que permitan mejorar y potenciar el aprendizaje.

En ese marco, el Ministerio de Educación implementa el II Momento de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes: Todos podemos aprender, nadie se queda atrás, con el objetivo de promover que las escuelas ofrezcan a los niños mejores oportunidades para aprender. Para ello, se pone a disposición de los docentes algunos documentos pedagógicos que ayudarán a saber con mayor precisión qué deben enseñar y cómo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes. A este conjunto de documentos se ha denominado RUTAS DEL APRENDIZAJE (herramientas pedagógicas que nos ayudará a seguir desarrollando nuestra creatividad pedagógica.)

El Plan de acción de Mejora de los aprendizajes en el aula de 4 años busca implementar las Rutas del Aprendizaje con el firme propósito de mejorar y lograr los aprendizajes significativos en nuestros estudiantes, con la participación real y efectiva su docente, como factor clave de la Movilización Nacional por los aprendizajes “Cambiemos la educación, cambiemos todos”.

El Plan de acción de Mejora de los aprendizajes en el aula de 4 años busca desarrollar todo el potencial de nuestros niños y niñas activando sus procesos cognitivos a través del juego como la estrategia más importante del aprendizaje, respetemos sus necesidades e intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, sus inteligencias múltiples y sobre todo la inteligencia emocional en la cual se enmarca nuestro lema:

“TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE QUEDA ATRÀS

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA IIEE

1. DATOS INFORMATIVOS:----

2. JUSTIFICACION: (Por qué y para qué hacemos el plan de mejora)

3. OBJETIVOS:3.1. GENGERAL:

3.2. ESPECIFICOS:

4. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES (Presentación estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área curricular en el caso de primaria y secundaria. En inicial se socializará el diagnóstico que realiza la docente al inicio del año escolar para conocer a sus estudiantes.):

RESULTADOS DE LA ECE - 2012

ASPECTOS Nacional Regional UGEL II.EE.

Comprensión Lectora 30.9 % 17 % 29.6 % ¿?Matemática 12.8 % 9,5 % 12,5 % ¿?

5. METAS (Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o grados.)

ASPECTOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

Comprensión Lectora 50 % 56 %Matemática 35 % 28 %

6. ESTRATEGIAS Y ACCIONES (Señalar cómo se pretende mejorar los aprendizajes: Reuniones de planificación y seguimiento al acompañamiento a docentes. nuevas metodologías en el aula, organización de los horarios, formas de trabajo de los maestros, monitoreo del director, etc.)

ESTRATEGIAS ACCIONES CRONOGRAMA RESPONSABLES RECURSOSINICIO TERMINO

1. Elaborar y aplicar una propuesta de nuevas metodologías en el aula de comunicación y matemática

Formación de equipos de trabajo por áreas curriculares

Director CAP de la II. EE.

Revisión de materiales bibliográficos, TIC y otros.

Docentes Libros de textos, weblaptop

Taller de selección y contextualización de nuevas metodologías en el aula por áreas curriculares

Director y docentes

Ruta de trabajo, laptop

Elaboración de un folleto de metodologías en el aula de Comunicación y Matemática

Equipo de trabajo de elaboración del folleto

Hojas bondImpresora, laptop, tinta

Inclusión de las metodologías en el aula de Comunicación y Matemática en la UU. DD.

Docentes UU. DD.Fascículos de Comunicación y Matemática

Desarrollo y evaluación de las nuevas metodologías

Docentes UU. DD.Sesiones de aprendizaje

Reuniones de sistematización de la experiencia de aplicación de las nuevas metodologías

Director y docentes

Hojas bondImpresora, laptop, tinta

2. 3.

7. COMPROMISOS (Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno se quede atrás).7.1. Director

Buscar material bibliográfico

Organizar las jornadas pedagógicas, talleres, otros

7.2 Docentes Elaborar y desarrollar las UU. DD., considerando las nuevas metodologías de Comunicación y Matemática Evaluar los avances de los estudiantes.

7.3 Madres y padres de familia

7.4 Estudiantes

7.5 Autoridades

7.6 Dirigentes comunales

8. EVALUACIÓN:( Para verificar el cumplimiento de las acciones ejecutadas).

8.1. De las metas:8.2. De los compromisos:

……………………..de ……………….. de 2013.