UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

Evaluación del hardware y software educativo.

Tutora: Lilliana Arias G.

Estudiantes Grupo #5:

Ana – Olga – Orleydi – Paola – Yamileth

Tarea # 1

Julio 2013.

Contratación o capacitación docente

El laboratorio requiere un docente

especialista en desarrollar los proyectos

educativos que proporciona el PRONIE MEP-

FOD por medio de las guías didácticas. Sin

embargo los docentes de grado no deben

quedar al margen de esta innovación

educativa.

Va mas allá del

aula regular.

Involucra a estudiantes

y demás docentes en el

proceso.

Rol del docente de

informática

• Es un profesional preparado y capacitado en el área.

• Conoce la verdadera finalidad de la utilización de las nuevas tecnologías en el aprendizaje.

• Es un facilitador de un aprendizaje que utiliza las tecnologías para el desarrollo de capacidades en los estudiantes.

Rol del docente de grado y

otras asignaturas

• Actitud positiva frente a las

nuevas tecnologías.

• Disponibilidad para

capacitarse.

• Creatividad y originalidad en

la propuestas

• Pensar siempre en la

realidad digital que viven y

observan los estudiantes.

Uso pedagógico del nuevo laboratorio.

Se espera que los estudiantes aprendan

sobre tecnologías digitales, pero para ser

usadas como herramientas de aprendizaje a

lo largo de la vida.

Rol de docente de aula

Ballesta (en Cervera Gisbert, 1996)menciona las siguientes características:

• Formación para el uso crítico de las nuevastecnologías.

• Desarrollar la motivación en el usuario.

• Aprendizaje de situaciones reales.

• Diseño de modelos de experimentación.

• Realización de propuestas didácticas parael salón de clase.

• Incremento de métodos interdisciplinares.

• Colaboración de centros educativos yempresas comunicativas.

Referencias…

• Boris M. (2000-2011) eduteka. Recuperado el 9 de julio de

2013 de

http://www.eduteka.org/pdfdir/DescripcionCargoCoordinador.pdf

• Sandra G. El profesor ante las nuevas tecnologías de

información y comunicación, NTIC. Recuperado el 8 de julio del

2013 de • www.contexto-educativo.com.ar

• Alvarado, B. y Panchí, V (2003, Julio). Importancia de conocer

los estilos de pensamiento para educar a distancia.

UAEM, México. Extraído en Julio, 2003 de:

http://www.uned.ac.cr/servicios/global/ensenanza/diseno/articul

os/importanciadeconocerlosestilos.htm