CLECTURA EN

PÚBLICOLenguaje y Comunicación 4to medio 2014

El arte de leer en público• Leer en público: transmitir a los demás no solo el sonido de unas palabras, sino

también su sentido: relacionar con la voz las palabras para que adquieran un sentido preciso y digan lo que el autor quiso que dijeran.

• Por ejemplo:

“El que dijo eso, el día 25 será ajusticiado” “Tú, papá”

¿Cordero divino u oso fresco?

“Cordero divino, os ofrezco”

El arte de leer en público“Cayetano era santo; vivía sencillamente

como vestía, dormía sobre una vieja estera subida en la vecindad”

Cayeta no era santo; vivía sencillamente como bestia, dormía sobre una vieja, esta era su vida

en la vecindad”

El arte de leer en públicoUn buen lector organiza las palabras de la frase y las frases

entre sí: más que leer palabras, lee ideas.1) Buena respiración2) Lectura correcta de las

palabras3) Buena dicción4) Buen ritmo5) Buen tono6) Bueno uso de las pausas7) Buena intensidad de voz

8) Adecuada lectura de la puntuación

9) Buena postura10)Buena gesticulación11)Contacto visual

1) Buena respiración• Ayuda a: • Dominar el nerviosismo• Lograr una lectura armónica• Modular debidamente la voz

• Respiración abdominal (aire en la guatita)• Cuando se usa el diafragma, la respiración es más amplia y

profunda: puedes leer más e inhalar menosEjercicio: 1) Llena inmediatamente los pulmones y enseguida comienza a

vaciarlos contando en voz alta hasta que ya no se oiga tu voz.2) Infla un globo de manera uniforme, estirándolo con regularidad.

¡Recuerda tener la

nariz despejada!

2) Lectura correcta de las palabras

Para leer correctamente, hay que considerar:• Acentuación de las palabras• Público – publico

• Leer sin adivinar• No cambiar las letras:• Idóneo – idónio / aéreo – aério

• No quitar letras• Óptimo – ótimo / aptitud - atitud

• No añadir letras• Prever – preveer / dijiste – dijisteS

3) Buena dicción• Una buena dicción exige:• Buena vocalización, pronunciación

clara y distinta de los diversos sonidos: letras, sílabas y palabras

• Una buena impostación y modulación de la voz• Evitar hablar con la nariz o la nariz

tapada• Hablar gutural, desde la garganta

C

EJERCICIOS DE DICCIÓNAna, la chava calmada, hablaba cansada, llamaba a Casandra a saltar, a cantar, a marchar, a cazar las ratas, las ranas, las gatas; a cargar alabazas, naranjas, manzanas; a lavarlas, a aplastarías, a amarrarlas, a mandarlas a Canadá a la plaza. Mará, la mamá, callaba, mañana a mañana.

Mamá, Memo, mima, como, temo, timo, mata, mucha, lomo, muía. Ámbar, comprobar, computadora, sembrar, cimbrar, cumbre, semblante, asamblea, tumba, damnificado, hímnico, frambuesa. (Repítase muchas veces: ma, me, mi, mo, mu; am, em, im, om, um)

4) Buen ritmo (rapidez)• Es erróneo pensar que se debe leer todo a la misma

velocidad. La lectura depende de su ritmo.• Debe ser fluida, ni muy rápida ni muy lenta• El ritmo también lo componen los alargamieeentos que

se hacen en determinadas palabras• Ejemplo:

“Dile a ese vecino tuyo que deje de molestar”1. “Dile a ese vecino tuyo que deje de molestar”2. “Dile a ese vecino tuyo que deje de molestar”3. “Dile a ese vecino tuyo que deje de molestar”4. “Dile a ese vecino tuyo que deje de molestar”

5) Buen tono• Altura del sonido y sus cambios: tono más agudo o más grave• ¿cuándo hacer cambios de tono?• Señala si algo que es lee es una interrogación o admiración• Indica si una idea que se está leyendo va a continuar aún (se

eleva el tono) o ya terminó totalmente (se baja el tono).• Rompe la monotonía que produce cansancio, de atención y

aburrimiento• Ayuda a resaltar palabras o frases• Ayuda a subrayar o subordinar palabras o frases unas respecto a

las otras

6) Buen uso de las pausas• Mito de leer bien, leer de corrido• PAUSAS: momentos de silencio entre

las palabras o frases

• Pueden ser más o menos largas:

COMA *PUNTO SEGUIDO * *PUNTO APARTE * * *

¡No siempre

!

7) Buena intensidad de vozUn buen lector debe saber modular la intensidad de su voz para hacer viva su lectura1. En los múltiples de tres bájese el volumen de

la voz a lo más quedo posible, pero de tal forma que se siga escuchando y sobre todo que se entienda.

2. En los múltiplos de tres súbase el volumen a lo más alto posible, pero sin gritar.

3. Comiéncese lo más quedo posible y vaya subiendo la intensidad a lo más alto posible y luego vaya disminuyendo y así varias veces.

8) Adecuada lectura de la puntuación

"Andrés dijo que estando de acuerdo Juan Luis hirió al papá de Héctor Javier lo confirmó ante testigos". “Andrés dijo que, estando de acuerdo Juan, Luis hirió al papá de Héctor. Javier lo confirmó ante los testigos". "Andrés dijo que, estando de acuerdo Juan Luis, hirió al papá de Héctor Javier. Lo confirmó ante los testigos".

¡VAMOS A COMER, NIÑOS!¡VAMOS A COMER NIÑOS!

9) Buena postura• La manera de estar de pie debe indicar seguridad, aplomo,

dignidad y respeto a los oyentes

¿CÓMO?• Pies ligeramente separados• No balancearse ni apoyarse en un solo pie• Manos sosteniendo el texto• Torso derecho, hombros hacia atrás• Cabeza levantada (no mirar el papel todo el tiempo)

10)Buena gesticulación• Uso del lenguaje • Kinésico • Movimiento de las manos y brazos• Movimiento de las piernas y pies• Movimientos de cabeza

• Rostro del expositor:• Reflejando las ideas• Reflejando la perspectiva del emisor• COMUNICANDO CON LA CARA

11)Contacto visual• Un buen lector establece contacto visual con los oyentes

principalmente antes de leer y al concluir la lectura.• Al comienzo, dirige la mirada al público (en forma de Z o de

X).• Mira al público cuando señales frases relevantes,

exclamaciones, que debes recordar desde antes.• En caso de equivocación, debes ser hábil y no excusarte,

sino hacer un silencio y recomenzar -con naturalidad- el párrafo que se estaba leyendo.

RECOMENDACIÓN:• Imprimir el texto en interlineado 2.0• Seguir la lectura con los pulgares con que sostienes el texto• Separar los puntos apartes y seguidos, con marcas

distintas, para levantar la cabeza al fin de cada una de ellas.

C

¡Feliz lectura!