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MOOC Patricia Pérez Arantxa Martín

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MOOC Patricia Pérez

Arantxa Martín

Page 2: Ppt def

ÍNDICE#1. Educación vs. Instrucción #2. MOOC #3. PLE

#4. MOOC

#5. Orígenes

#6. Curso

#7. En línea #8. Masivo

Page 3: Ppt def

#9. Abiertos y cooperativos

#10. Plataformas #11. Tipos #12. Global #13. Cooperativo #14. ¿Coste?#15. Experiencias MOOC #16. Certificación #17. Conclusiones

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#1. Educación vs. Instrucción

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#2. MOOC

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#3. PLE

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Mooc es un acrónimo en inglés de:

#4. MOOC

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#5. Orígenes

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#6. Curso

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#7. En línea

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#8. Masivo

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#9. Abiertos y cooperativos

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#10. Plataformas

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#11. Tipos

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#11.1 C-MOOC

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#11.2 X-MOOC

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#12. Global

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#13. Cooperativo

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#14. ¿Coste?

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#16. Certificación

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#17. Conclusiones

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#17.1 Disruptivos

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#17.2 Democratización

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#17.3 Moole

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REFERENCIAS!Conecta 13. (2013). MOOC. Manifesto. http://conecta13.com/2013/03/mooc-manifesto Álvarez López, M. (2013). Aprendizaje educativo: la lógica de los PLE y MOOC al servicio personal de "todos". Revista Digital TIA . Bernal Álvarez, Y., Molina Avilés, M., & Pérez Zuviri, M. (2013). La calidad de la educación a distancia. El caso de los MOOC. Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo . Capdet, D. (Julio, 2010). Del PLE al MOOC: construcción de una didáctica en red. Conole, G. (2013). Los MOOCS como tecnologías disruptivas: estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje y la calidad de los MOOCS. Revista Científica de Tecnología Educativa .

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REFERENCIAS!Conole, G. (2013). Los MOOCS como tecnologías disruptivas: estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje y la calidad de los MOOCS. Revista Científica de Tecnología Educativa . López Zamorano, C. E. (s.f.). Los MOOC como una alternativa para la enseñanza y la investigación. researchgate.net . Menéndez, L. (2013). Estudiar "online" y gratis. Escritura Pública . Raposo Rivas, M. (s.f.). Orientaciones pedagógicas para los MOOC. Sotelsek Salem, D., & González Lorenzo, L. (s.f.). WeLearning. Desde un curso presencial hacia la Open Education (MOOC+ PLE). Torres Mancera, D., & Gago Saldaña, D. (2014). Los MOOCS y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y comunicación. AIESAD .