pps propuesta decanatura fca pcjic 2015-2018
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Propuesta de trabajo
Facultad de Ciencias Agrarias
«Por una Facultad que desde la calidad, pertinencia y
prospectiva responde a las realidades y tendencias del
sector agropecuario»
JUAN CAMILO ÁLVAREZ BALVINIngeniero Agropecuario (PCJIC)
M.Sc Ciencias - Biotecnología (UNALMED)
(Acuerdo Directivo Número 10 del 28 de septiembre de 2015)
JUAN CAMILO ÁLVAREZ BALVIN
Estudiante
Docente Contratista
Egresado
Pro
ye
cto
de
Vid
a
Fuente:egage.intel
Fuente:Universia
Propuesta de trabajo
Facultad de Ciencias Agrarias
«Por una Facultad que desde la calidad,
pertinencia y prospectiva responde a las
realidades y tendencias del sector
agropecuario»
Estudiante, Egresado, Docente
Reconocimiento Valoración Proyección
Continuar
Fortalecer
Mejorar
Cambiar
Camino recorrido
Aprendizajes
Talento humano
Capacidades
CALIDAD - PERTINENCIA - PROSPECTIVA
Contexto
Origen de la FCA ligado al origen del Politécnico JIC
Fuente imágenes: Reseña histórica y página institucional PCJIC
» Técnicas en producción agrícola y ganadera (unión = T. Agropecuaria)
» Centros de práctica y Experimentación
» Regionalización (Centros y sedes Regionales)
» Unidad Departamento Escuela Facultad
» Especializaciones Tecnológicas
» Primeros Programas de pregrado Acreditados en Alta Calidad
» Primer programa institucional de posgrado
Somos una Institución de educación superior estatal de
vocacionalidad tecnológica, que con su talento humano ofrece una
formación integral con programas de calidad en pregrado y
posgrado, apoyados en la gestión del conocimiento de base
científica; promovemos acciones innovadoras desde la investigación y
la proyección social, para contribuir al desarrollo económico, social y
ambiental de Antioquia y Colombia.
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Facultad de Ciencias Agrarias
La FCA se orienta hacia una vocacionalidad tecnológica, que con su
talento humano ofrece una educación integral con programas de
calidad de pregrado y posgrado, apoyados en la gestión del
conocimiento de base científica, promoviendo acciones innovadoras,
desde la docencia, la investigación y la proyección social, para contribuir
al desarrollo económico, social y ambiental en el sector agropecuario de
Antioquia y Colombia.
MISIÓN
En 2020, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid será
reconocido como una Institución de alta calidad académica con
énfasis en la formación y gestión tecnológica, la investigación aplicada
y la proyección social, en beneficio del desarrollo económico, social y
ambiental, con presencia en las regiones de Antioquia y el País;
articulado a las dinámicas del sector productivo, a la política pública y
al crecimiento de la cobertura en educación.
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Facultad de Ciencias Agrarias
En el año 2020, la Facultad de Ciencias Agrarias, pretende ser líder en la
formación técnica, tecnológica y científica de profesionales del sector
agropecuario, con reconocimiento a nivel nacional y con proyección
externa para el fortalecimiento institucional y el desarrollo sostenible
VISIÓN
ELEMENTOS CENTRALES DE LA PROPUESTA
PERTINENCIA PROSPECTIVA
CALIDAD
El Camino que recorremos y la forma de
caminarCALIDAD
Evaluar nuestro Modelo de organización
Procesos Estructurados y transparentes
Consecución y uso de los recursos
Responsabilidades compartidas
Trabajo en equipo (Diálogo)
Mejoramiento continuo
PRODUCTO - SERVICIO
EstudiantesEgresado
Entidades gremiales
publico/privadas
PROSPECTIVAEl FUTURO desde el PRESENTE
Apertura al cambio
Visión global, sistémica, dinámica y abierta
aconteceres del presente
controlar la
incertidumbre en el
actual y permanente
ejercicio de la
planeación estratégica
Explorar y proyectar nuestras
acciones, participación y
capacidad de respuesta frente
a escenarios y contextos
futuros, posibles y deseables
Propuesta de trabajo
Facultad de Ciencias Agrarias
«Por una Facultad que desde la calidad, pertinencia y prospectiva responde a las realidades y
tendencias del sector agropecuario»
Objetivo General
Desarrollar un ejercicio reflexivo y proyectivo en torno a las
capacidades, dinámicas, estructura organizacional de la
Facultad de Ciencias Agrarias, con miras a la consolidación
de una propuesta de trabajo colectiva, compartida y
participativa que desde la calidad, pertinencia y
prospectiva, responda las realidades y tendencias del sector
agropecuario.
Objetivos Específicos
» Establecer puntos de análisis y valoración del panorama actual de la Facultad, partiendo del talento humano, los
aprendizajes, experiencia, capacidades desarrolladas, en
aras de la concepción de acciones conducentes a la
continuidad, mejoramiento y fortalecimiento de las mismas.
» Proyectar el trabajo y la capacidad de respuesta de la Facultad a partir del reconocimiento de escenarios y
tendencias prospectivas del sector agropecuario
conservando la vocacionalidad tecnológica como eje
central de la identidad institucional.
Objetivos Específicos
» Incorporar un modelo de trabajo que valore la calidad y la
pertinencia de lo académico, administrativo, investigativo y la
extensión concibiendo el trabajo en equipo, la articulación, el
aprendizaje y la mentalidad de cambio.
» Emprender el camino de la articulación de capacidades y
habilidades en torno a la consolidación de una agenda de
trabajo que proyecte y concrete la participación de la
Facultad en el escenario de una Colombia en post-conflicto.
ESTRUCTURA
GENERAL DE LA
PROPUESTA
Por una facultad que desde la
calidad, pertinencia y prospectiva
responde a las realidades y
tendencias del sector
agropecuario
Direccionamiento y fortalecimiento del componente
académico y formativo
Gestión Administrativa y relaciones entre dependencias institucionales
Observatorio de oportunidades y estrategias de
proyección profesional y de
servicios.
La investigación y la extensión: Una sinergia para la real vocación tecnológica
La regionalización y la
internacionalización a través de la
estrategia de redes
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Formación Docentes de Planta
Perspectiva y
Afinidad personal
Experiencia y
aprendizajes
Proyección en la
Facultad+ +
Líneas de Investigación y profundización
Proyección de posgrados
Fortalecimiento curricular de los programas
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Actualización en habilidades, estrategias y mediaciones
para el quehacer docente (Cátedra y Planta).
Estrategia de costos mínimos (50:50) o financiación
Herramientas y aplicaciones TIC
Gestión de la información
» Proyección de la labor docente
Agenda de Talento humano
Reconocimiento y valoración
Demandas intersectoriales
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Crecimiento de la planta docente (pertinencia y calidad)
OcasionalidadRelevo
Generacional+
Evaluación, apropiación y proyección del talento humano.
Relación Estudiante/docente tiempo completo equivalente.
Basado en indicadores de necesidad y oportunidad.
Ingreso y permanencia estudiantil
Participación FCA en proyectos y alianzas
Dinámica de la Regionalización de la oferta
Soportar el trabajo de los ejes misionales
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» La Renovación curricular: Un ejercicio permanente,
participativo y receptivo.
Fortalecimiento del comité de currículo y de área
Participación estudiantil, de egresados y docentes de cátedra
Reflexión a todo nivel: Desde lo micro a lo macrocurricular
» Vigilancia permanente a los registros calificados y
acreditaciones de alta calidad.
Tres programas actualmente acreditados
Recuperación de aprendizajes de los registros vencidos
Acreditación Maestría en Gestión de la Producción Anim.Acreditación
Institucional
Perfil y
condiciones
de ingreso
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Observatorio de desempeño estudiantil
» Fortalecimiento de las líneas de profundización
Oferta articulada a la lectura de ocupaciones laborales y a las
fortalezas focales de los perfiles profesionales.
Apertura de asignaturas de posgrado.
Estructura de las asignaturas electivas (módulos con intervención de
diferentes docentes).
La gestión de lo técnico, lo técnico en la gestión.
Adaptación Avance
Finalización
Deserción
Perfil de Salida
(proyectado y
real)
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Ciclos de profesionalización en las sedes regionales.
» Fortalecimiento del programa a distancia Tecnología en
producción agropecuaria (autonomía o alianza).
» Mentalidad de cambio frente al desarrollo de nuevos
programas interfacultades (SIAG) y de demanda sectorial
(Tecnología en Agroindustria y gestión de la post-cosecha).
» Oferta sinérgica interinstitucional PCJIC – UdeA
Modelos colaborativos en las regiones
Nuevos programas de posgrado
» Reactivación de la media técnica (contexto rural)
1. Direccionamiento y fortalecimiento
del componente académico y formativo
» Ciclos de complementación Flexibles
TICs + Programación Concentrada
» Política de Transverzalización del inglés en el currículo
Revisión de asignaturas y niveles en las mallas curriculares
Inclusión del inglés en lo microcurricular
Espacios extracurriculares para la practica del ingles contextualizado
» Asignaturas de Ciencias básicas con oferta direccionada
Grupos exclusivos para estudiantes de la Facultad
Ritmos de Aprendizaje
Grupos de Estudio
2. Gestión Administrativa y relaciones entre
dependencias institucionales
» Sinergias administración - academia
Administración al servicio de la academia, la academia
conocedora del proceso administrativo
Dinámica del servicio ofertado por la FCA
» Alianzas público-privadas
Análisis de pertinencia y viabilidad bajo la naturaleza jurídica
institucional.
Acceso y gestión de recursos para proyectos
2. Gestión Administrativa y relaciones entre
dependencias institucionales
» Mejoramiento sistema de comunicación
Cordialidad, familiarización y apropiación de procesos
Análisis y toma de decisiones colaborativas
» Plan General de Comunicaciones FCA
Renovación página web
Uso estratégico de las redes sociales
Planes de mercadeo y participación en eventos gremiales
Participación en medios de comunicación del sector (divulgación
docente).
2. Gestión Administrativa y relaciones entre
dependencias institucionales
» Fortalecimiento del Comité de Autoevaluación
Dinámica funcional y fortalecimiento del trabajo en equipo
Flujos de información desde y para los comités de currículo
» Escuela de posgrados FCA
Autonomía administrativa
Estudios permanentes de necesidades y oportunidades regionales
Facilitar el estudio de nuevos programas y liderar procesos de
acreditación de alta calidad en posgrado.
» Acompañamiento a la planeación y direccionamiento de las
Granjas y Laboratorios.
3. Observatorio de oportunidades y estrategias de
proyección profesional y de servicios.
» Actualización procesos de gestión Pasantías y trabajos de
grado
Gestión, seguimiento y verificación de requisitos
Unidad estratégica de observación y proyección profesional
Fortalecimiento del comité de pasantías y trabajos de grado
Alternativas de requisitos de grado.
» Observatorio laboral de egresados
Realimentación curricular (pertinencia y necesidades)
Acompañamiento a la asociatividad profesional
3. Observatorio de oportunidades y estrategias de
proyección profesional y de servicios.
» Plan de vigilancia estratégico de convocatorias, proyectos,
convenios y alianzas.
Capacidad de respuesta articulada.
Encuentros y dialogo con el sector productivo (redes y alianzas
estratégicas).
Reflexión-acción frente a las capacidades y fortalecimiento
» Observatorio laboral de egresados.
Realimentación curricular (pertinencia y necesidades)
Acompañamiento a la asociatividad profesional
4. La investigación y la extensión: Una sinergia
para la real vocación tecnológica
» Fortalecimiento de los grupos de investigación
Análisis integral de líneas de trabajo
Proyección de planes de trabajo
Sinergias intra e interinstitucionales
Acompañamiento a la clasificación ante el sistema Colciencias
Fortalecimiento de la gestión de recursos vía proyectos
4. La investigación y la extensión: Una sinergia
para la real vocación tecnológica
» Reactivar y fortalecer los actuales consultorios tecnológicos
CapacidadNormatividad
Gestión de recursos
Respuesta a demandas
sectoriales
» Plan de oferta educativa para el trabajo y el desarrollo
humano (Estudio de mercado focalizado a la identificación de
necesidades de actualización e incorporación de nuevas
competencias).
4. La investigación y la extensión: Una sinergia
para la real vocación tecnológica
» Vocacionalidad tecnológica en la investigación
Realidades
Necesidades
Oportunidades
Sector Agropecuario
Diagnostico, lectura,
identificación
Investigación Aplicada e intencionada
» Equilibrio entre la divulgación y la difusión científica
5. La regionalización y la internacionalización
a través de la estrategia de redes
Centros regionales Experiencias y
aprendizajes
Concentración en dos subregiones para el
Desarrollo de un modelo pertinente y
proyectivo.
Prospectiva de región (articulación)
5. La regionalización y la internacionalización
a través de la estrategia de redes
Tecnología en producción Agropecuaria
Modalidad a
distancia
Puntos de Reflexión -acción
Oportunidades de
profesionalización
Oferta posgrado
Diversificación
de la oferta
Sinergias y redes
5. La regionalización y la internacionalización
a través de la estrategia de redes
Fuente imagen: http://economicas.ua.es/es/vri/sitemap.html
» Incrementar las experiencias de
movilidad internacional
Acompañamiento y seguimiento
Priorización de los estudios de homologación
Redes de continuidad y apertura del camino
para otros estudiantes.
Articulación con la Dirección de Cooperación
Nacional e Internacional.
5. La regionalización y la internacionalización
a través de la estrategia de redes
» Redes para el fortalecimiento
académico (reactivación y exploración)
» Proyección desde y hacia la Facultad
con cada experiencia de movilidad y
alianza.
» Sistema de teleconferencia regional,
nacional e internacional.
Fuente imagen: http://www.seao.com.mx/
CONSIDERACIONES FINALES
Trabajo en Equipo
CALIDAD - PERTINENCIA - PROSPECTIVA
diálogo en los encuentros y
desencuentros
Reflexión-acción
(Proactividad)
Valorar
aprendizajes y
experiencias
Mentalidad de
cambio y evolución
“El futuro desde el
presente”