Área de Desarrollo Institucional

PROYECTO DE ARTICULACION

INSTITUTOS DE FD - UNIVERSIDAD

Encuadre de las acciones

Ley de Educación Nacional

Resolución N° 23/ CFE/07 PLAN NACIONAL DE FD 2007-2009

Resolución Nº 30/CFE/07 ART Nº 6/ ART Nº 9 (inciso 9)

Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional

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PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Acuerdo Federal CFE N°23/07

DESARROLLO INSTITUCIONAL Estrategia nº1: FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD, COHESIÓN E INTEGRACIÓN DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE

Objetivos: PROMOVER LA ARTICULACIÓN EFECTIVA DEL SISTEMA DE FD INICIAL Y CONTINUA, FORTALECIENDO LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Acciones: SOSTENER Y AMPLIAR LÍNEAS DE ARTICULACIÓN QUE PROMUEVAN DIVERSAS ALTERNATIVAS Y FORMAS SISTEMÁTICAS DE VINCULACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES PARA LA INTEGRACIÓN DEL SISTEMA FOMADOR. PONER EN MARCHA LA SEGUNDA CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE ARTICULACIÓN

Acuerdo Federal CFE N°24/07Artículo nº 6.- Fortalecer la articulación e integración de las instituciones superiores de formación docente y universidades en un sistema formador, cuya unidad deberá estar dada por las orientaciones políticas concertadas en el nivel nacional y provincial.

ARTÍCULO nº 9º.- Acordar los siguientes temas para la agenda de trabajo del año:

(a, b, c, d, e,f, g) Desarrollar estrategias y líneas de acción que promuevan gradualmente diversas alternativas y formas sistemáticas de vinculación entre las universidades y los institutos superiores de formación docente en tanto integran el sistema formador

Niveles de regulación que abarca la norma: federal, jurisdiccional e institucional

Coherencia y coordinación entre los niveles. Especificidades crecientes

Integración federal y convergencia de las políticas jurisdiccionales con la política nacional

Área específica de educación superior en las jurisdicciones

Integración y coordinación del SNFD

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UNIVERSIDADES E INSTITUTOS COMO PARTE DE UN SISTEMA INTEGRADO.

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AMBOS TIPOS DE INSTITUCIONES SE INTEGREN EN UN SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE,

ASEGURAR EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA FORMADOR.

GENERAR POLÍTICAS VINCULADAS CON PROBLEMAS COMPARTIDOS POR LAS INSTITUCIONES NO UNIVERSITARIAS Y UNIVERSITARIAS, TALES COMO EL INGRESO, RETENCIÓN, PROLONGAMIENTO DE LA CARRERA, BAJOS INDICES DE EGRESO, LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA, CONDICIONES DE DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS, VINCULACIÓN DE LAS CARRERAS DE GRADO CON OFERTAS DE FORMACIÓN CONTINUA.

POLITICAS DE ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO, CON LAS INSTICTUIONES SUPERIORES ENTRE SÍ, DE REVISIÓN DE LAS POLÍTICAS DE ARTICULACIÓN CON LAS ESCUELAS

Sistema formador y sistema educativo

Institutos de educación superior y universidades

Ejes de la articulación: Regulaciones curricularesPlanificación jurisdiccional y

regional

Articulaciones del sistema formador

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LA ARTICULACIÓN DE LOS IFD CON LAS UNIVERSIDADES

• “..en tanto instituciones de producción científica y académica”…

• LÍNEAS DE ARTICULACIÓN CON LAS UNIVERSIDADES PARA COMPLEMENTAR Y FORTALECER EL TRABAJO DE LOS IFD A TRAVES :

ESTILOS DE TRABAJO LÓGICAS DE FUNCIONAMIENTO PROPIAS DEL NIVEL SUPERIOR AMBITOS DE DIFUSIÓN, CIRCULACIÓN Y TRANSFERENCIA DE PRODUCCIÓN ACADÉMICA,

CIENTÍFICA PARA AUMENTAR SU ALCANCE E IMPACTO SOCIAL.

REGULACIONES FEDERALES SOBRE ASPECTOS CURRICULARES Y SOBRE MODALIDADES DE ARTICULACIÓN CON LAS ESCUELAS DIRECTAMENTE VINCULADAS CON LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES.

POLÍTICAS PLANIFICADAS LOCALMENTE

MARCO NORMATIVO

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Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional

Desarrollo Curricular

Trayectorias Estudiantiles

Desarrollo Organizacional

Ejes

PROYECTO DE ARTICULACION IFD-UNIVERSIDADCONVOCATORIA 2009

SUBPROYECTOS:

_CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA

• COMPONENTES: Establecer vínculos más sistemáticos entre las instituciones

formadoras que brindan carreras de Formación Docente en Ciencias Naturales y Matemática, y las escuelas de la zona.

Redes de Formación de Formadores e intercambio entre colegas.

Fortalecimiento de las prácticas y residencias pedagógicas en los profesorados de Ciencias Naturales y Matemática.

Investigaciones Educativas en los profesorados de Ciencias Naturales y Matemática.

•  

SUB-PROYECTO CIENCIAS NATURALES “El desafío de articulación e integración desde las

Ciencias Exactas y Naturales en las prácticas

docentes”.  - INSTITUCIONES PARTICIPANTES Universidad Nacional de Sgo del Estero- Facultad de Agronomía

y Agroindustrias. Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 1 – Capital Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 5 - Sumampa Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 6 – La Banda Instituto Superior de Formación Docente Continua Nº 1 –

Añatuya Instituto Formación Docente Nº 3 – Fernandez Instituto de Formación Docente Nº 9 – Suncho Corral Instituto de Formación Docente Nº 10 – Ojo de Agua Escuelas de nivel medio asociadas.

PROPOSITOS GENERALES

• Construir las bases necesarias para lograr los mecanismos de articulación entre la universidad, los institutos formadores y las escuelas, mediante la creación y difusión de experiencias, con el objeto de mejorar la calidad educativa en las disciplinas de Biología, Física y Química en Sgo del Estero.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Generar instancias de actualización disciplinar y pedagógica de los docentes, incorporando metodología experimental, las estrategias didácticas propias de cada disciplina y las modernas tecnologías de la información y comunicación.

• Desarrollar la investigación educativa como espacio de reflexión y acción, fundamental para la formación docente y actualización en las Ciencias.

• Fomentar la transferencia de las experiencias logradas a los niveles de educación secundaria.

LINEAS DE ACCION• Conformación de:• Un equipo mixto de trabajo entre los subsistemas de

educación superior.• Grupos de trabajo de especialistas para la elaboración de

propuestas de técnicas experimentales destinados a la enseñanza de las ciencias (Física, Química, Biología) con instancias de transferencia, reflexión y discusión.

• Equipos de trabajo para la elaboración de propuestas de actualización general en la enseñanza disciplinar con instancias de transferencia, reflexión y discusión.

• Un equipo coordinador de acciones de investigación en las instituciones a fin de lograr un diagnóstico de problemáticas asociadas al proceso de enseñanza – aprendizaje en las Ciencias Naturales.

ACTIVIDADES

• TALLERES: METODOLOGIA EXPERIMENTAL ACTUALIZACION DOCENTE REFLEXION Y RETROALIMENTACION

• INVESTIGACION EDUCATIVA

RECURSOS HUMANOS

• COORDINADORES GENERALES DEL PROYECTO (2)

• ESPECIALISTAS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO (9).

• COORDINADORES INSTITUCIONALES (MINIMO: 7).

• RESPONSABLES DEL MONITOREO Y SEGUIMIENTO (2)

ROLES Y TAREAS DEL COORDINADOR

ANIMADOR PEDAGOGICO

SUS TAREAS SON: DINAMIZAR LAS ACCIONES. INTERACTUAR CON LOS EQUIPOS DE

TRABAJO. POSIBILITAR QUE LOS ACTORES

VINCULEN EL SENTIDO DE LAS ACCIONES A LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES.

DOCUMENTAR LAS DISTINTAS SITUACIONES.

RECURSOS FINANCIEROS

• Autoridades educativas jurisdiccionales (INFOD) $60.000

• Universidad (SPU) $40.000• Total $100.000

RUBROS INCLUIDOS

Coordinadores y especialistas 63.000Pasajes 4.000

Material bibliográfico 10.000Impresiones 5.700Catering 7.500

Material de laboratorio 8.000Insumos 1.800