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¿EN QUÉ PENSAMOS CUANDO PENSAMOS EN EDUCACIÓN?

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Education


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¿EN QUÉ PENSAMOS

CUANDO PENSAMOS EN EDUCACIÓN?

EDUCACIÓN

¿ES POLISÉMICA EN LA CREENCIA DE LA SOCIEDAD?

¿DIMENSIONES? ¿Cuál importa más? ¿Quizás alguna menos?

¿ECONÓMICA? ¿SOCIAL? ¿POLÍTICA? ¿MORAL?

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS E HIPÓTESIS

TOMA DE DECISIONES

ANÁLISIS DE DATOS y CONCLUSIONES

ÍNDICE

Acceda a la sección que más le interese

OBJETO DE ESTUDIO - Concepto de EDUCACIÓN en la actualidad. - AVERIGUAR qué visión se tiene en la sociedad actual de la

educación, su organización y funcionamiento.

¿ Y PARA DOCUMENTARNOS?

-Concepto de “educare” y “educere”-Dimensiones de la educación.-Reforma educativa plasmada en diversas noticias periodísticas.- Teorías, como la TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO (Oroval)

INTRODUCCIÓN

¿ Qué concepto de educación impera en la actualidad? ¿Cuáles son las dimensiones que prevalecen en el

ámbito educativo? OPINIONES Y CREENCIAS DE LA SOCIEDAD.

OBJETIVO GENERAL

Para ello hemos contado con la aportación de tres perspectivas diferentes:

PADRES/MADRES ALUMNOS/AS DOCENTES

HIPÓTESIS DE PARTIDALos docentes creen que el problema actual más importante en la educación española son los recortes que está sufriendo el sistema educativo.

Los padres creen que se propicia más en las aulas el desarrollo intelectual.

Los padres opinan que la incorporación de las TIC’S en el ámbito educativo es necesario pero tampoco imprescindible.

Según los alumnos el objetivo de la educación es desarrollar las capacidades de la persona y potenciarlas.

Los alumnos piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos válidos para el mundo laboral.

Los docentes piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos con valores.

Los padres piensan que la educación escolar sirve esencialmente para crear ciudadanos queconvivan en sociedad

Los docentes opinan que la interacción social y las normas de convivencia se desarrollan mejor en el colegio.

UNA ENCUESTA

METODOLOGÍA

“Técnica que te permite reunir a una gran muestra poblacional en un menor tiempo, además de ser una técnica eficiente y eficaz”

¿ VERIFICADAS O RATIFICADAS?Los docentes creen que el problema actual más importante en la educación española son los recortes que está sufriendo el sistema educativo.

Los padres creen que se propicia más en las aulas el desarrollo intelectual.

Los padres opinan que la incorporación de las TIC’S en el ámbito educativo es necesario pero tampoco imprescindible.

Según los alumnos el objetivo de la educación es desarrollar las capacidades de la persona y potenciarlas.

Los alumnos piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos válidos para el mundo laboral.

Los docentes piensan que la educación sirve esencialmente para crear ciudadanos con valores.

Los padres piensan que la educación escolar sirve esencialmente para crear ciudadanos queconvivan en sociedad

Los docentes opinan que la interacción social y las normas de convivencia se desarrollan mejor en el colegio.

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CONCLUSIONES

¿EDUCERE O EDUCARE? AMBOS ¿Y ACERCA DE LAS DIMENSIONES?

DIMENSIÓN SOCIAL (41%)

DIMENSION MORAL (35 %)

DIMENSIÓN ECONÓMICA (23 %)

DIMENSIÓN POLÍTCA

¿QUÉ PODEMOS DESTACAR?Los alumnos frente a los otros dos sectores piensan que la incorporación de las TIC´s en educación son una pérdida de tiempo.Los padres y alumnos sólo cambiarían algunos aspectos del sistema escolar. PERO… Los docentes cambiarían todo el sistema.La mayoría de los padres dicen que la acción de los maestros no es determinante.Los padres consideran que si no existiera recortes, la crisis económica no afectaría a la educación.

Thank you!Thank you!