1. POSIBILIDADES DE LAS TIC

Las TIC han repercutido en toda actividad humana.

EN EDUCACIÓN…

- Crean una nueva sociedad a la que el sistema educativo tiene que servir.- La educación emplea los medios utilizados en la comunicación social.

Debe ser capaz de:- Saber aprovechar los recursos didácticos.- Capacitar a los alumnos para la recepción y asimilación correcta de los mensajes.- Formar a los docentes y fomentar en ellos una buena actitud y voluntad

OBJETIVOS:-Aprovechamiento didáctico de recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.- Desarrollo integral del proyecto educativo de centro a través de la s TIC

ORGANIZACIÓN: - Coordinación de la experiencia- Responsabilizar y compartir para educar

2. ROLES DE PROFESOR Y ALUMNO

PROFESOR ALUMNO

- Creativo y exigente en esfuerzo y dedicación.-Orientador, facilitador y mediador de aprendizajes.- Conocer la capacidad de los alumnos, evaluar los recursos y materiales y crear los suyos propios (si es necesario).

-Más críticos y autónomos.-Capaces de aprender a buscar información, procesar, seleccionar y evaluar ésta para convertirla

Deben enseñar a Deben aprender a- Saber utilizar las principales herramientas de internet.-Conocer las características básicas de los equipos.-Diagnosticar que información se necesita en cada caso.-Saber encontrar y utilizar la información.-Superar el riesgo de dispersarse al navegar por la red.-Evaluar la calidad e idoneidad de la información- Evaluar la eficacia y eficiencia de la metodología empleada.

3. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC

VENTAJAS desde la perspectiva de aprendizaje

INCONVENIENTES desde la perspectiva de aprendizaje

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-Interés y motivación.-Interacción.-Desarrollo de la iniciativa.-Aprendizaje a partir de los errores.-Mayor comunicación entre profesores y alumnos.-Aprendizaje cooperativo.-Alto grado de interdisciplinareidad.-Alfabetización digital y audiovisual.-Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.-Mejora de las competencias de expresión y creatividad.-Fácil acceso a mucha información de todo tipo.- Visualización de simulaciones.

-Distracciones.-Dispersión.-Pérdida de tiempo.-Información no fiable.-Aprendizajes incompletos y superficiales.-Diálogos muy rígidos.-Visión parcial de la realidad.-Ansiedad.- Dependencia de los demás

4. PARA LOS ESTUDIANTES

-Aprenden en menos tiempo.-Atractivo.-Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.-Personalización de los procesos de enseñanza- aprendizaje.-Autoevaluación.-Mayor proximidad con el profesor.-Flexibilidad en los estudios.-Instrumentos para el proceso de la información.-Ayudas para la educación especial.-Ampliación del entorno virtual, más contacto.- Más compañerismo y colaboración.

-Adicción.-Aislamiento.-Cansancio visual y otros problemas físico.-Inversión de tiempo.- Sensación de desbordamiento.-Comportamientos reprobables.-Falta de conocimiento de los lenguajes.- Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.-Virus.- Esfuerzo económico.

VENTAJAS INCONVENIENTES

5. PARA LOS PROFESORES

-Fuente de recursos educativos.-Individualización. Tratamiento de la diversidad.-Facilidades para la realización de agrupamientos.-Mayor contacto con los estudiantes.-Liberan al profesor de trabajos repetitivos.-Actualización profesional.-Buen medio de investigación didáctica en el aula.- Contactos con otros profesores y centros.

VENTAJAS INCONVENIENTES

-Estrés.-Desarrollo de las estrategias de mínimo esfuerzo.-Desfases respecto a otras actividades.-Problema de mantenimiento de ordenadores.-Supeditación a los sistemas informáticos.-Exigen una mayor dedicación.- Necesidad de actualizar equipos y programas.

6. PARA LOS CENTROS

VENTAJAS INCONVENIENTES

-Los sistemas de teleformación abaratan costes y permiten el acceso a la enseñanza a más personas.-Mejora de la administración y gestión de los centros.-Mejora de la eficacia educativa.-Nuevos canales de comunicación con las familias y la comunidad local, y administración educativa.-Recursos compartidos.- Proyección de los centros.

-Costes de formación del profesorado.-Control de calidad insuficiente de los entornos de teleformación.-Necesidad de crear un departamento de tecnología educativa.-Exigencia de un buen sistema de ordenadores.- Fuertes inversiones