CAROLINA PÉREZ BOLÍVARCAROLINA PÉREZ BOLÍVARINFANTIL 5 AÑOSINFANTIL 5 AÑOS

E.I. LA ERMITA (Las Gabias)E.I. LA ERMITA (Las Gabias)

PROYECTO “EL UNIVERSO”PROYECTO “EL UNIVERSO”

LLUVIA DE IDEASLLUVIA DE IDEAS Días después de la Días después de la

visita al planetario visita al planetario que estuvo instalado que estuvo instalado en el gimnasio del en el gimnasio del colegio, hicimos una colegio, hicimos una lluvia de ideas en la lluvia de ideas en la asamblea. En ella asamblea. En ella pregunté qué sabían pregunté qué sabían del universo y qué del universo y qué querían saber. Esto querían saber. Esto es lo que dijeron y es lo que dijeron y de donde partimos.de donde partimos.

LAS CONSTELACIONESLAS CONSTELACIONES

En la pizarra digital vimos un video explicativo sobre En la pizarra digital vimos un video explicativo sobre las constelaciones, el cuento de “Ady y las estrellas” las constelaciones, el cuento de “Ady y las estrellas” y finalmente varias constelaciones: osa mayor, el y finalmente varias constelaciones: osa mayor, el león, el escorpión, el dragón, Hércules, y algunas león, el escorpión, el dragón, Hércules, y algunas más. Después contamos las estrellas que tiene la osa más. Después contamos las estrellas que tiene la osa mayor, vimos su forma de carro e hicieron el trabajo mayor, vimos su forma de carro e hicieron el trabajo individual. individual.

LAS NAVES ESPACIALESLAS NAVES ESPACIALES

Decoramos los cohetes que vamos a colocar en nuestro mural. Después pegamos las fotos de cada alumno/a.

Los niños/as le ponen nombre a sus cohetes: Apolo más su nombre de la lista. Aquí tenemos un ejemplo.

LAS MATEMÁTICAS Y EL LAS MATEMÁTICAS Y EL UNIVERSOUNIVERSO

SUMAS

CONTEO

ORDINALES

……..Y LA PERRA LAIKA LLEGÓ A LA Y LA PERRA LAIKA LLEGÓ A LA CLASECLASE

La música, las La música, las emociones, las emociones, las lágrimas, los recuerdos lágrimas, los recuerdos de las mascotas de las mascotas invadieron la clase. invadieron la clase. Partiendo de la canción Partiendo de la canción de Laika, conocimos de Laika, conocimos más sobre su historia y más sobre su historia y los alumnos/as los alumnos/as preguntaban y preguntaban y preguntaban…. Fue la preguntaban…. Fue la canción del proyecto y canción del proyecto y amenizó el trabajo en amenizó el trabajo en muchos momentos.muchos momentos.

Conocimos características de Conocimos características de cada planeta: Saturno y sus cada planeta: Saturno y sus anillos, Marte el planeta rojo, anillos, Marte el planeta rojo, la Tierra y sus movimientos, el la Tierra y sus movimientos, el más grande: Júpiter… más grande: Júpiter…

Con una foto distinguieron los Con una foto distinguieron los 4 más grandes (Júpiter, 4 más grandes (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Saturno, Urano y Neptuno) y los 4 más pequeños (Mercurio, los 4 más pequeños (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte).Venus, la Tierra y Marte).

Escuchamos la canción de los Escuchamos la canción de los planetas de Enrique y Ana, planetas de Enrique y Ana, bailando al son de la música. bailando al son de la música.

TAMBIÉN EN INGLÉSTAMBIÉN EN INGLÉS

EL PRIMER HOMBRE QUE EL PRIMER HOMBRE QUE VIAJÓ A LA LUNAVIAJÓ A LA LUNA

Se llamaba Neil Se llamaba Neil ArmstrongArmstrong

Viajó en el Apolo 11Viajó en el Apolo 11 Fue una misión Fue una misión

espacial de los espacial de los Estados UnidosEstados Unidos

Los astronautas Los astronautas utilizan un traje utilizan un traje espacial con una espacial con una escafandra para escafandra para poder respirar.poder respirar.

Puzzle: colorear, recortar y recomponer

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS SATÉLITES?SATÉLITES?

• Los satélites son cualquier objeto que gira alrededor de otro.

• En la tierra tenemos satélites artificiales, construidos por el hombre, que sirven para transmitir información a cualquier punto del planeta: internet, para ver la televisión, para la observación del medio ambiente y el clima.

•La luna es un satélite natural. Tiene muchos cráteres.

•La Luna no tiene luz propia: lo que vemos como claro de luna es la luz que refleja del Sol.

Israe construyó este satélite en casa con la ayuda de su padre. Lo trajo a la clase para compartirlo con todos y todas.

FASES DE LA LUNAFASES DE LA LUNA Aprendemos las Aprendemos las

fases de la luna a fases de la luna a través de una poesía.través de una poesía.

DOKI nos enseña el día y la noche

NUESTROS MURALESNUESTROS MURALES

El alumnado coloreó los planetas con diferentes técnicas, los colocamos en las distintas órbitas del sistema solar junto con sus nombres y colgamos el mural en el pasillo de nuestra clase.

Fuimos incluyendo los astronautas que los niños/as habían decorado en casa con ayuda de sus familias.

FIN