power point .2014_ sesión de aprendizaje _ hipertensión arterial
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: Navarro Fernández Magdalena Itati
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL :
Conocer las patologías cardiovasculares más frecuentes
LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )TALLER ( )CAMPO ( )AULA (x) 50 min
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Trastornos cardiovasculares: infarto agudo al miocardio, insuficiencia cardiaca, hipertensión arterial.
Analiza, describe e interpreta los conceptos generales sobre los trastornos cardiovasculares e hipertensión arterial
Demuestra interés por conocer las patologías cardiovasculares
SECUENCIA METODOLÓGICAMOMENTOS ESTRATEGIAS METODOS/
TECNICASRECURSOS DURACIÓN
MOTIVACIÓN
La docente recoge los saberes previos a través de la técnica lluvia de ideas, luego hace entrega de la lectura ”El Asesino silencioso” :
¿Qué es una enfermedad crónica? ¿Qué es la hipertensión arterial? ¿La hipertensión arterial es hereditaria? ¿Qué lesiones orgánicas se producen
por el elevado flujo sanguíneo? ¿Qué instrumentos se utilizan para
medir la presión arterial? ¿En qué personas es más frecuente la
hipertensión arterial?
Lluvia de ideas
PizarrónMotaTizaPlumonesPapelotesLectura: ” El Asesino
Silencioso”
5 min
“EL ASESINO SILENCIOSO”
La ciencia que tantas cosas ha descubierto hasta hoy, todavía no ha encontrado la respuesta a una serie de preguntas que todos nos hacemos en alguna ocasión: ¿Por qué la hipertensión arterial es un problema de salud pública de alta mortalidad en países desarrollados? ¿Son eficaces los medicamentos para controlar la hipertención?
Uno de cada tres adultos de países latinoamericanos bien desarrollados y de norteamericanos experimenta alta presión sanguínea. Estos hipertensos tienen tres veces más probabilidad de sufrir un ataque de apoplejía o hemorragia cerebral que las personas con presión normal de la sangre.
La hipertención es un asesino silencioso y se define como una presión sistólica, habitualmente de más de 140 mm.hg y una presión diastólica de 90 mm.hg o más. Aun que muchas veces no presenta síntomas, la presión alta ocasiona cambios progresivos en los vasos sanguíneos, hasta que se presenta el primer síntoma, que generalmente es un ataque cerebral o de corazón.
En el 90% de las hipertensiones no pueden determinarse la causa orgánica específica denominándose hipertención esencial; el consumo elevado de sal, la obesidad, el alcohol, el uso de píldoras anticonceptivas, y el colesterol son factores que contribuyen a este tipo de hipertensión.
En los últimos años se ha producido una cantidad considerable de medicamentos para combatir la alta presión sanguínea. Algunos son sumamente eficaces y han salvado la vida de un gran número de personas. La mayoría de estos productos son de acción rápida, pero es necesario decir que estos medicamentos no la curan tan sólo la controlan y en muchos casos deben usarlas de por vida, pero lo más importante es indicar que sus efectos secundarios incluyen, fatiga, depresión, disminución del deseo sexual; además promueven la arterioesclerosis, la diabetes, y la artritis gotosa.
Sin embargo los estudios científicos nos dicen que tenemos algunas alternativas, como la dieta baja en contenidos de grasas, la reducción del consumo de sal, la eliminación de las bebidas alcohólicas, y el ejercicio físico.
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
La docente expone el tema : La hipertensión Arterial a través de un PPT
Exposición Equipo Multimedia
PPT10 min
CUIDADO
MANTENTE SANO
LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL
Es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento continuo de las cifras de la presión sanguínea en las arterias.
EL CORAZÓN
DESARROLLAR PRACTICA DIRIGIDA
La docente pide a los estudiantes observar la lámina del corazón previa formación de grupos para que anoten la estructura y funcionamiento elaborando un organizador gráfico, luego realiza la demostración del procedimiento de tomar correctamente la presión arterial
Demostración LáminaOrganizador
gráfico 10 min
¿ Qué instrumentos se utilizan para medir la presión arterial?
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
Los estudiantes identifican y describen lo observado en la imagen y en la demostración de la toma de presión arterial,. Se hace entrega de una separata. Luego completan una ficha de aplicación.
Trabajo práctico
Ficha de aplicación
15 min
Escribe tres razones por las cuales debes cuidar el buen funcionamiento del corazón.
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Explica el procedimiento y el equipo para medir la presión arterial……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………
Escribe tres alternativas beneficiosas para conseguir un aparato circulatorio sano.
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Escribe cuáles son las complicaciones que pueden ocurrir sino se trata la presión alta.
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FICHA DE APLICACIÓN
EVALUACIÓN
Durante todo el proceso de aprendizaje se recogen las evidencias de los logros de los aprendizajes a través de una lista de cotejo.
Se aplicará una prueba objetiva para evaluar los aprendizajes aprendidos
Prueba Objetiva
Lista de Cotejo
Examen escrito
10 min
INDICADORES DE LOGRO:
ESTUDIANTES
USA INSTRUMENTAL ADECUADO A LA PATOLOGÍA DEL USUARIO CON HIPERTENSIÓN
ARTERIAL
APLICA CUIDADOS BÁSICOS Y
PRIORITARIOS AL USUARIO CON HIPERTENSIÓN
ARTERIAL
MANIFIESTA RESPONSABILIDAD EN LA APLICACIÓN DE CUIDADOS AL USUARIO CON
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
MIDE ADECUADAMENTE
LA PRESIÓN ARTERIAL AL
USUARIO CON HIPERTENSIÓN
ARTERIAL
SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Lista de Cotejo
EVALUACIÓN DEL MODULO: DE SERVICIOS TÉCNICOS EN ENFERMERÍA ASISTENCIAL SESIÓN Nº1 FECHA: Febrero 2014
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
Nombres y Apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………………..… Analiza los siguientes gráficos:
•¿Cuál es el procedimiento y equipo para tomar la presión arterial?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….•¿En qué casos el aparato circulatorio presenta una patología?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………………………………….
• Relaciona con una flecha las funciones que cumplen las sales minerales en el organismo para contribuir con el sistema circulatorio.
MAGNESIO Genera hemoglobina
POTASIO Permite la contracción y la relajación muscular
HIERRO Mantenimiento del ritmo cardiaco
Gracias por la atención