poster del proyecto lanzadera
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PROYECTO LANZADERA PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA(Taller de Enriquecimiento para alumnos con alto rendimiento académico).
Arroyo, J., García, I., Hernández, D., Lajo, A., Martín, A.. y Sanchez, J.
EQUIPO DE ORIENTACIÓN DEL COLEGIO MARISTA CENTRO CULTURAL VALLISOLETANO ([email protected]; [email protected] )
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
Para incorporarse al proyecto: Nota media de final de curso igual o superior a 8. Diagnóstico de altas capacidades y escolarización en 5º, 6º, 1º o 2º
de ESO. Conformidad de la familia.Para mantenerse en el proyecto el curso siguiente: Mantener una nota media no inferior a 7,5
CONTENIDOS
Este planteamiento se enmarca dentro de una medida de enriquecimiento extracurricular destinado a los alumnos de 6º de Educación Primaria y 1º y 2º E.S.O., que se desarrollo dentro del horario escolar para los de la etapa de Ed. Primaria y en horario extraescolar para los de la ESO. Acogemos el término de “alto rendimiento” para referirnos a los destinatarios de este proyecto, entendiendo por tal, aquellos alumnos que
disponen de unas capacidades y posibilidades de aprendizaje brillantes, dándoles la oportunidad de desarrollar el aprendizaje autónomo, la curiosidad por el saber, un pensamiento creativo, la reflexión y el juicio crítico, una autoestima adecuada y unas relaciones sociales gratificantes.
CONGRESO ONLINE DE EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASÁlvarez, Z. y López, E. (2010). La percepción paterna hacia actividades extracurriculares de alumnos de alta capacidad. FAISCA Revista de Altas Capacidades, 15(17), 86-97.Elices, J. A., Palazuelo, M. M. y del Cano, M. (2014). Sico. Cuaderno de trabajo para alumnos con Altas Capacidades Intelectuales (Nivel 3 y 4). Madrid: CEPE.Pérez, L., López, E. T., Del Valle, L. y Ricote, E. (2008). Más allá del curriculum: Programas de enriquecimiento extraescolar. La experiencia del programa estrella. FAISCA Revista de Altas Capacidades, 13(15), 4-29.Rojo, A., Garrido, C., Soto, G., Sainz, M., Fernández, C. y Hernández, D. (2010). Talleres de enriquecimiento extracurricular para alumnos de altas habilidades. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 13(1), 137-146. http://radioccv-kids21.blogspot.com.es/
Favorecer la curiosidad intelectual de estos alumnos y la capacidad de llevar a cabo un proceso de investigación acorde a sus aptitudes. Favorecer la capacidad de planificación. Adquirir habilidades de búsqueda y tratamiento de la información. Promover la capacidad crítica y la toma de decisiones. Entrenar la capacidad de argumentar, descubrir analogías, relacionar ideas y obtener conclusiones. Desarrollar la capacidad creadora. Impulsar el aprendizaje cooperativo. Potenciar la flexibilidad de ideas e iniciativas y el respeto de las mismas. Propiciar un ambiente colaborador y de ayuda entre todos los participantes del taller.
SELECCIÓN DEL ALUMNADO TEMPORALIZACIÓNEn el curso 2013-2014: Una hora semanal de enero a junio
En el curso 2014-2015: Dos horas quincenales de octubre a junio
PROFESORADO Las dos orientadores del centro educativo. Dos profesores de ESO especialistas en Ciencias Naturales. Dos profesores de Ed. Primaria con formación en Nuevas tecnologías.
EVALUACIÓN CURSO 2013-2014
Figura 1. Contenido preferido porel alumnado de EP
Figura 2. Contenido preferido por el alumnado de ESO