portofoliuinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 20. · manual,...

ORANCEANU ANGELA

Jud. Ialomita – Seria1, Grupa2

1

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Cursant: prof. ORANCEANU

ANGELA

Judetul Ialomița - Seria 1, Grupa 2

Formator: prof. Vasluianu Bogdan

septembrie – octombrie 2017

ORANCEANU ANGELA


2

Unitate școlară: Scoala Gimnaziala „Ion Heliade Radulescu” Urziceni Disciplina: Informatică și TIC Număr de ore/săptămână: 1 Profesor: Oranceau Angela Clasa: a V-a An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare

Editoare grafice

Număr ore alocate: 6

Conținuturi

Competenț e specifice

Activități

Resurse

Evaluare

Rolul unui editor, exemple de editoare, elemente de interfață

1.2, 1.3, 3.1

Analiza editorului grafic Paint, determinarea avantajelor și dezavantajelor, a capabilităților, analiza interfeței

grafice. – 1 ora

Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer, programe de editare grafică/ creare materiale grafice (Paint)

Aplicații practice Observare sistematică și notare. Portofoliu, proiecte.

Creare, deschidere, salvare fișiere Comenzi pentru selectare, copiere, ștergere, mutare Redimensionare imagini, trunchiere, rotație, panoramare Instrumente de desenare, culori, hașuri Inserare și formatare text

1.2, 1.3, 3.1

Realizarea unor imagini ce să ilustreze noțiuni învățate la alte materii, a unor postere, afișe publicitare, logo etc. – 5 ore

Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer, programe de editare grafică/ creare materiale grafice (Paint)

Aplicații practice Observare sistematică și notare. Portofoliu, proiecte.

ORANCEANU ANGELA


3

Scoala Gimnaziala „Ion Heliade Radulescu” Urziceni

An scolar: 2017-2018

Proiect de tehnologie didactica

REPERE GENERALE:

Disciplina:Tehnologia informatiei si a comunicatiilor Clasa: a V-a A Data: 22 octombrie 2017 Profesor: Orânceanu Angela Unitatea de învăţare: Editoare grafice Tema lecţiei: Crearea documentelor utilizand formatarea imaginilor Tipul lecţiei: lectie de formare de priceperi si deprinderi Durata: 50 min Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică

NIVELUL INITIAL AL CLASEI:

- elevii si-au insusit notiunile teoretice referitoare la editarea imaginilor

- elevii si-au format şi dezvoltat deprinderile de creare a unui document utilizand formatarea imaginilor

SCOPUL LECTIEI:

INFORMATIV - prezentarea, fixarea si consolidarea notiunilor teoretice cu privire

creare a unui document utilizand formatarea imaginilor FORMATIV

formarea deprinderilor de creare corecta a documentelor utilizand formatarea imaginilor

EDUCATIV - dezvoltarea atitudinii pozitive fata de introducerea calculatorului in

domeniul propriu de activitate; - dezvoltarea motivatiei invatarii, a intereselor de cunoastere si a trairilor

intelectuale;

ORANCEANU ANGELA


4

- exprimarea unui mod de gandire creativ in structura si rezolvarea problemelor;

COMPETENTE GENERALE:

Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru editarea grafica

COMPETENTE SPECIFICE:

Utilizarea operaţiilor de bază necesare ptr. editarea grafica Utilizarea elementelor grafice în document

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Elevii vor şti:

O1 - sa construiasca un document in care sa utilizeze formatarea

imaginilor;

O2 - sa prezinte comenzi/operațiile învățate din apilcatie;

O3 - să aplice comenzile de formatare imagine;

O4 - să observe și să identifice instrumentele oferite de bara de

instrumente pentru formatare;

O5- să-şi exprime un mod de gândire creativ, în structurarea şi

rezolvarea sarcinilor de lucru iar la sfârşitul orei să se autoevalueze.

OBIECTIVE PSIHO-PEDAGOGICE (EDUCATIONALE):

cognitive: - cunoasterea corecta a notiunilor teoretice insusite referitore la

editorul grafic; - intelegerea modul de construire a obiectelor grafice;

psihomotorii: - sa-si formeze deprinderi de lucru specifice temei de studiu;

ORANCEANU ANGELA


5

- sa-si dezvolte gandirea logica, capacitatea de generalizare si problematizare;

afective: - sa argumenteze avantajele utilizarii instrumentelor pentru

formatarea imaginilor; - sa se implice cu placere si interes la toate etapele lectiei.

STRATEGII DIDACTICE:

-Principii didactice:

- principiul participării şi învăţării active - principiul asigurării progresului gradat al performanţei - principiul individualizarii si diferentierii invatarii - principiul legarii teoriei de practica

-Metode de învatamant:

- metode de comunicare orala: expunere, conversatie, problematizare;

- metode de actiune: exercitiul, cercetarea, invatarea prin descoperire, metoda piramidei.

-Procedee de instruire:

- expunerea sistematica a cunostitelor in etapa de comunicare (Exp) - exerciţiul demonstrativ(ExD) - problematizarea (Pr) prin crearea situatiilor problema - conversaţia de consolidare (Cv) - exerciţiul de consolidare (ExC)

ORANCEANU ANGELA


6

-Forme de organizare:

- frontală

- pe grupe mici (2 elevi)

- pe echipe (5-6 elevi)

-Forme de dirijare a invatarii:

- dirijata de profesor sau independenta

-Resurse materiale:

- fişe de lucru cu set de aplicaţii (exerciţii pe grade de dificultate)

- calculator, retroproiector, flipchart

- suport de curs electronic (prezentare computerizată) şi suport de curs

imprimat

- material bibliografic:

-pentru elevi:

- Tehnologia informatiei si a comunicatiilor – manual clasa a Va

,

Carmen Diana Baican, Melinda Emilia Coriteac, editura Sigma

-pentru profesor: Tehnologia informatiei si a comunicatiilor –

manual clasa a Va

, Carmen Diana Baican, Melinda Emilia Coriteac,

editura Sigma

ORANCEANU ANGELA


7

- Metodica predării Informaticii şi Tehnologia Informaţiei:

Carmen Petic, Ştefania Crăcinescu, Daniela Popa

- Didactica predarii Informaticii, Cristian Masalagiu, Ioan

Asiminoaei, editura Polirom

- Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade

didactice, editura Polirom

- http://www.informaticainscoli.ro/doku.php

-Metode de evaluare:

-evaluare continuă pe parcursul lecţiei, prin observare sistematică cu

ajutorul fişelor de observaţie ( fişa de lucru şi calculatorul)

DESFASURAREA ACTIVITATII

Pregatirea lectiei

- intocmirea proiectului didactic;

- întocmirea suportului de curs electronic;

- intocmirea fiselor de lucru, a fisei de apreciere a activitatii, a fisei de

autoapreciere;

Structura lectiei pe secvente de instruire :

ORANCEANU ANGELA


8

Scopul

predării

Strategia de

predare

Timp

aloc

at

Strategii de învăţare

Resurse Elevi cu

dominantă

vizuală

Elevi cu

dominantă

auditivă

Elevi cu

dominantă

practică

Oferirea

de

informaţie

;

Instruire

asistată de

calculator

utilizând un

program de

predare

(vezi suport

de curs

electronic); 14

min

-

descoperă

punctele

principale

ale

prezentării

şi

urmăresc

explicaţiile

profesorul

ui;

-ascultă

intervenţi

a

profesorul

ui şi

urmăresc

individual

lecţia

prezentată

pe

computer;

- pun

întrebări

în

momentel

e de

oprire a

prezentării

;

-desenează

schematic în

caiete paşii

necesari

pentru

utilizarea

operaţiilor

de bază;

Reţeaua

proprie de

calculatoa

re;

Prezentar

e

electronic

ă a lecţiei

pe

computer

e,

individual;

Explicarea

conceptelo

r teoretice.

Suport de

curs

electronic

şi fişe de

lucru;

6

min

-identifică

şi

subliniază

pe

suportul

de curs

-

completea

ză spaţiile

goale din

fişele de

lucru , pe

-

experimente

ază practic

instrucţiunile

din

prezentarea

Suport de

curs;

Fişe de

ORANCEANU ANGELA


9

etapele

esenţiale;

baza

informaţiil

or „auzite”

de până

acum;

electronică

pe

calculatorul

personal;

lucru;

Prezentar

e

electronic

ă a lecţiei;

De la

teorie la

practică:

realizarea

efectivă a

unui

document

personaliz

at cu

elementel

e studiate.

Practică în

echipă pe

computer;

Practică

individuală

pe

computer;

15

min

- pe baza

suportului

de curs

realizează

o lucrare

practică .

- pe baza

fişei de

lucru

realizează

o lucrare

practică ,

folosind

cât mai

multe din

cunoştinţe

le

prezentat

e anterior.

-se folosesc

de schemele

elaborate

anterior

pentru a

realiza o

lucrare

practică

(Anexa 1),

folosind cât

mai multe

din

cunoştinţele

prezentate

anterior.

Suportul

de curs;

Fişele de

lucru;

Schemele

realizate

pe

parcursul

orei;

Dezvoltare

a de

abilităţi de

comunicar

e orală.

Dezbateri

10

min

-răspund

întrebărilo

r adresate

de ceilalţi

colegi

şi/sau

apelează

- prezintă

avantajele

modului

de lucru

pe care l-

au folosit

-se leagă de

realitate

pentru a

interveni în

dezbatere;

Flipchart;

Planşe de

format

A3;

ORANCEANU ANGELA


10

la

profesor;

Autoevalu

are

Completare

a

individuală

a

chestionar

ului de

autoevalua

re

4

min

Chestionar

de

autoevalu

are

Chestionar

de

autoevalu

are

Chestionar

de

autoevaluare

Evaluarea

lecţiei

Completare

a

individuală

a unui

chestionar

2

min

Chestionar

de

evaluare a

lecţiei;

Chestionar

de

evaluare a

lecţiei;

Chestionar

de evaluare

a lecţiei;

ORANCEANU ANGELA


11

CHESTIONAR DE AUTOEVALUARE

şi de EVALUARE A LECŢIEI (pentru elevi)

Numele şi prenumele:

1. Am întâmpinat următoarele dificultăţi:

2. Cred că ar trebui să aprofundez mai bine următoarele:

3.Cred că activitatea mea de astăzi ar putea fi apreciată cu

calificativul:

□ F.B. (foarte bine)

□ B. ( bine)

□ S (satisfăcător)

□ N. S. (nesatisfăcător)

4. Precizaţi ce aspecte din lecţie v-au plăcut şi care

aspecte consideraţi că ar trebui îmbunătăţite de către

profesor pe viitor (în viitoarele lecţii):

ORANCEANU ANGELA


12

FISA DE LUCRU 1

I. Stabiliti corespondente intre componentele din desen si denumirile lor,

completand cu cifre cerculetele goale :

II. Modificati componentele sistemului de calcul din imagine, utilizand operatii

variate precum: trunchiere, rotire, rasturnare (verticatla/orizontala),

mutare etc.

III.

Utilizati un instrument la alegere pentru a colora obiecte

ORANCEANU ANGELA


13

FISA DE LUCRU REZOLVATA 1

I. Stabiliti corespondente intre componentele din desen si denumirile lor,

completand cu cifre cerculetele goale :

II. Modificati componentele sistemului de calcul din imagine, utilizand operatii

variate precum: trunchiere, rotire, rasturnare (verticatla/orizontala),

mutare etc.

III.

Utilizati un instrument la alegere pentru a colora obiecte

ORANCEANU ANGELA


14

ORANCEANU ANGELA


15

FISA DE LUCRU 2

I. Completati spatiile punctate cu continuturile corecte:

„Meniul Home (Pornire) -> Comanda Resize ( Redimensionare) ne va permite sa

……………………………. sau să înclinăm imaginea (stretch și skew- întindere și

înclinare), prin modificarea parametrilor de lucru din fereastra care se deschide:

procente, pixeli, pentru modificarea dimensiunii pe verticală sau pe ……………. și

grade pentru înclinare …………… sau orizontală.”.

II. Indicati in caseta de mai jos ce modificari operam pentru a inclina orizontal

cu 30%

ORANCEANU ANGELA


16

FISA DE LUCRU REZOLVATA 2

I. Completati spatiile punctate cu continuturile corecte:

„Meniul Home (Pornire) -> Comanda Resize ( Redimensionare) ne va permite sa

redimensionăm sau să înclinăm imaginea (stretch și skew- întindere și înclinare),

prin modificarea parametrilor de lucru din fereastra care se deschide: procente, pixeli,

pentru modificarea dimensiunii pe verticală sau pe orizontală și grade pentru

înclinare verticală sau orizontală.”.

II. Indicati in caseta de mai jos ce modificari operam pentru a inclina orizontal cu 30%

ORANCEANU ANGELA


17

TEST DE EVALUARE

EDITOR GRAFIC (Paint 3D)

Instrumente de desenare, culori. Inserarea şi formatarea textului

1. Să se împartă pagina de lucru în doua jumatati şi să se coloreze fiecare

jumatate cu câte o culoare.

2. În prima din pagina de lucru să se deseneze un bloc folosind două instrumente

2D.

3. Pentru colorarea blocului folosiţi doua culori diferite.

4. În a doua jumatate de pagină să se deseneze un copac utilizand instrumentele

3D. Copiati copacul de 4 ori si redimensionati si trunchiati fiecare copie

5. Culoarea fiecarui copac nou rezultat sa fie diferita.

6. Langa bloc, folosind forme geometrice (shapes), desenaţi un personaj şi

coloraţi-l corespunzător. Miscorati personajul astfel incat inaltimea lui sa nu

depaseasca inaltimea parterului blocului.

7. În dreptul fiecarui copac scrieti un nume de editor grafic (in total cinci nume de

editoare grafice, scrise cu 5 culori diferite).

Timp de lucru: 10 de minute

ORANCEANU ANGELA


18

TEST DE EVALUARE

BAREM DE CORECTARE - EDITOR GRAFIC

1. 10 puncte: 2p împărţirea paginii de lucru; 2px4 – culorile fiecărei părţi

2. 20 puncte: 10px2 – pentru fiecare obiect 2D folosit .

3. 8 puncte: 4px2 – pentru fiecare culoare folosită

4. 10 puncte: 5px2 – pentru fiecare obiect 3D folosit (masa si scaun)

5. 10 puncte: 5px2 – pentru culoarea corespunzătoare

6. 20 puncte: 15p – folosirea formelor geometrice; 5p – pentru culorile

corespunzătoare

7. 12 puncte: 10pX2 – pentru scrierea editoarelor (se vor puncta si alte denumiri

de editoare grafice, daca sunt corecte):

Adobe Photoshop;

LibreOffice Draw;

GIMP;

Tinkercad;

Paint

2p – pentru culorile folosite

Din oficiu: 10 puncte Total: 100 puncte

https://www.tinkercad.com/

ORANCEANU ANGELA


portofoliuinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:... · 2017. 10. 20. · manual,...

Documents