portfoli
DESCRIPTION
TREBALL NTTRANSCRIPT
Noves Tecnologies aplicades a lrsquoeducacioacute
Professora Cinta Espuny Vidal
Curs 20102011
PORTFOLI
Mordf Teresa Saacutenchez de Mingo
MOgraveDUL 2 EL PROCEacuteS DE CERCA
Biblioteca escolar II La competegravencia informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1
Feu una cerca al Merliacute i guardeu els materials que us proposen en un document
PRAgraveCTICA 2
21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes
drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)
P1 ENCICLOPEDIES
NLOPEDIES
1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes
Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta
lrsquoEnciclopegravedia Catalana
Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R
ibes
Ajuntament httpwwwsantperederibesorg
Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-
turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es
Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm
2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu
La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de
setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la
congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds
Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau
A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir
una informacioacute meacutes precisa i concentrada
3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema
Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les
espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla
Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell
A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels
castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana
4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats
amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet
Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los
que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas
temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las
cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y
su escenografiacutea
Termes relacionats amb el cinema
- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del
cine a los hermanos Lumieacutere
- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y
vente conmigo al cine
- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc
5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia
Britagravenica
City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university
of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in
Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence
P2 DICCIONARIS
1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames
La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo
2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves
iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo
3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC
Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra
4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia
Espantildeola
El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades
- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal
- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas
5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la
Universitat drsquoOviedo
ornamentar decorar adornar
P3 ATLES
1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles
electrogravenic de Catalunya)
El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
MOgraveDUL 2 EL PROCEacuteS DE CERCA
Biblioteca escolar II La competegravencia informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1
Feu una cerca al Merliacute i guardeu els materials que us proposen en un document
PRAgraveCTICA 2
21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes
drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)
P1 ENCICLOPEDIES
NLOPEDIES
1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes
Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta
lrsquoEnciclopegravedia Catalana
Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R
ibes
Ajuntament httpwwwsantperederibesorg
Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-
turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es
Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm
2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu
La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de
setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la
congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds
Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau
A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir
una informacioacute meacutes precisa i concentrada
3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema
Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les
espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla
Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell
A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels
castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana
4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats
amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet
Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los
que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas
temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las
cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y
su escenografiacutea
Termes relacionats amb el cinema
- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del
cine a los hermanos Lumieacutere
- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y
vente conmigo al cine
- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc
5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia
Britagravenica
City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university
of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in
Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence
P2 DICCIONARIS
1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames
La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo
2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves
iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo
3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC
Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra
4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia
Espantildeola
El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades
- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal
- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas
5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la
Universitat drsquoOviedo
ornamentar decorar adornar
P3 ATLES
1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles
electrogravenic de Catalunya)
El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 2
21 A partir del document ldquorecursos DIGITALSrdquo1 intenta donar resposta a les seguumlents demandes
drsquoinformacioacute (pragravectiques de cerca i recuperacioacute drsquoinformacioacute digital)
P1 ENCICLOPEDIES
NLOPEDIES
1 Quina eacutes lrsquoextensioacute i el nuacutemero drsquohabitants del municipi de Sant Pere de Ribes
Localitza tambeacute les tres webs meacutes significatives que tinguin informacioacute drsquoaquest poble Consulta
lrsquoEnciclopegravedia Catalana
Extensioacute 41Km2 i poblacioacute 28353 habitants
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0060628ampBATE=Sant2520Pere2520de2520R
ibes
Ajuntament httpwwwsantperederibesorg
Oficina de turisme httpwwwspaininfoantes_del_viajeinformacion-practicaoficina-
turismobarcelonaoficina_de_turisme_de_sant_pere_de_ribeshtmll=es
Una altra web de turisme httpwwwturismediacomgarraf_ribeshtm
2Quin era el nom de la Mare Teresa de Calcuta Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
El seu nom de naixement eacutes Agnegraves Gonxha Bojaxhiu
La Madre Teresa de Calcuta va neacuteixer a Macedogravenia el 26 drsquoagost de 1910 i va morir a Calcuta el 5 de
setembre de 1997 Va ser una monja catogravelica albanesa que va viure durant degravecades a lrsquoIacutendia i va fundar la
congregacioacute de les Missioneres de la Caritat lrsquoany 1950 ajudant a pobres malalts orfes i moribunds
Lrsquoany 1971 rebeacute el premi internacional de la pau Joan XXIII i lrsquoany 1979 el Nobel de la Pau
A la wikipedia hi ha meacutes extensioacute drsquoinformacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana perograve aquesta sembla tenir
una informacioacute meacutes precisa i concentrada
3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema
Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les
espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla
Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell
A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels
castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana
4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats
amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet
Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los
que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas
temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las
cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y
su escenografiacutea
Termes relacionats amb el cinema
- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del
cine a los hermanos Lumieacutere
- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y
vente conmigo al cine
- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc
5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia
Britagravenica
City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university
of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in
Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence
P2 DICCIONARIS
1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames
La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo
2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves
iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo
3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC
Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra
4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia
Espantildeola
El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades
- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal
- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas
5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la
Universitat drsquoOviedo
ornamentar decorar adornar
P3 ATLES
1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles
electrogravenic de Catalunya)
El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
3Explica que eacutes un castell (dels castellers) Quins son els termes relacionats amb aquest tema
Quina eacutes la web que consideres meacutes rellevant Consulta lrsquoEnciclopegravedia Catalana Contrasta i
amplia la teva resposta amb la informacioacute disponible a la Wikipedia
Construccioacute de diversos pisos formada per persones ( casteller ) que senfilen les unes damunt les
espatlles de les altres amb lobjectiu de coronar-la al ritme del so de la gralla
Termes relacionats la pinya el tronc del Castell el pom de dalt folre manilles i puntals
httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0224801ampBATE=castell
A la wikipedia hi ha meacutes informacioacute que a lrsquoEnciclopegravedia catalana ja que parla dels oriacutegens i historia dels
castellshellip perograve considero meacutes precisa la informacioacute de lrsquoEnciclopegravedia catalana
4Quins son els generes i sub generes del cinema Digues quins son els principals termes relacionats
amb el cinema Consulta lrsquoEnciclopegravedia Enciclonet
Todo geacutenero es una forma organizativa un dispositivo que crea fronteras entre distintos contenidos en los
que hay analogiacuteas y reiteraciones En el caso del cine los geacuteneros pueden definirse como categoriacuteas
temaacuteticas maacutes o menos estables y codificadas Constituyen por ello una taxonomiacutea que se fija en las
cualidades comunes de las peliacuteculas resaltando ciertos detalles particulares de su estructura argumental y
su escenografiacutea
Termes relacionats amb el cinema
- Cinematoacutegrafo aparato oacuteptico que reproduce escenas en movimiento debemos el invento del
cine a los hermanos Lumieacutere
- Cinematoacutegrafo local en donde se exhiben peliacuteculas cinematograacuteficas esta noche no estudies y
vente conmigo al cine
- Sinoacutenimos Cinematoacutegrafo cinema cinetosc
5On estagrave situada la ciutat drsquoOgravexford iquest Localitza la informacioacute en anglegraves Consulta lrsquoEnciclopegravedia
Britagravenica
City (district) administrative and historic county of Oxfordshire England best known for the university
of Ogravexfords which is located within it The city is situated between the upper River Thames (known in
Oxford as the Isis) and the Cherwell just north of their confluence
P2 DICCIONARIS
1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames
La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo
2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves
iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo
3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC
Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra
4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia
Espantildeola
El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades
- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal
- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas
5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la
Universitat drsquoOviedo
ornamentar decorar adornar
P3 ATLES
1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles
electrogravenic de Catalunya)
El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
P2 DICCIONARIS
1Quegrave significa ldquocamalrdquo i quina eacutes la seva traduccioacute al castellagrave iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Un camal eacutes cada una de les dues parts drsquouns pantalons que tapa les cames
La seva traduccioacute eacutes ldquopernerardquo
2 Quegrave significa la paraula angles ldquofootrdquo iquest Quina es la seva traduccioacute al catalagrave el castellagrave i el francegraves
iquest Consulta el diccionari multilinguumle
Significa ldquopeurdquo En catalagrave es diu ldquopeurdquo en castellagrave ldquopierdquo i en francegraves ldquopiedrdquo
3 Explica quegrave eacutes una tombarella Consulta el diccionari DIDAC
Una tombarella eacutes un tomb o una volta que es fa amb el cos posant el cap i les mans a terra
4 Quin eacutes el significat de la paraula ldquosoportalrdquo Consulta al diccionari de la Real Acadegravemia
Espantildeola
El diccionari de la Real Acadegravemia Espantildeola presenta dues entrades
- Espacio cubierto que en algunas casas precede a la entrada principal
- Poacutertico a manera de claustro que tienen algunos edificios o manzanas de casas
5Cerca sinogravenims de la paraula ldquoembellecerrdquoConsulta el diccionari de sinogravenims del servei de la
Universitat drsquoOviedo
ornamentar decorar adornar
P3 ATLES
1Quin eacutes el riu que passa pel poble de Bagagrave (Alt Berguedagrave) Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles
electrogravenic de Catalunya)
El riu meacutes important eacutes el Bastareny que neix a les fonts de lAdou al terme de Gisclareny
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
2Situa en el mapa el castell de Burriac dins del municipi de Cabrera de mar Copia la imatge del
mapa Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
3Quins soacuten els municipis de la comarca del Ripollegraves que tenen biblioteca puacuteblica
Consulta lrsquohipermapa (lrsquoAtles electrogravenic de Catalunya)
Els municipis soacuten els seguumlents Ripoll Sant Juan de les Abadesses Campdevagravenol i Ribes de Freser
4Quin eacutes el nombre de poblacioacute al municipi de Goacutesol Consulta el nomenclagravetor oficial de
toponiacutemia de Catalunya
La poblacioacute al municipi de Goacutesol eacutes de 225 habitants
5Com a aniries a Vic de lrsquoestacioacute de tren a la placcedila major Per quins carrers passaries Imprimeix
la imatge del plagravenol Consulta els mapes continus de drsquoInstitut cartogragravefic de Catalunya
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
P4 CATAgraveLEGS
1Localitza la editorial que ha editat el llibre ldquoFormar-se per informar-serdquo de la Teresa Mantildeaacute i la
Monica Baroacute en castellagrave Consulta la base de dades del ISBN
Edicions 62 SA
2Localitza si estagrave disponible a la mediateca del teu centre de recursos aquest document
Arellano Yanguas Villar (2001) Formar usuarios en la biblioteca Salamanca Fundacioacuten Germaacuten
Saacutenchez Ruipeacuterez
Siacute que estagrave disponible
3Localitza un resum del llibre Matilda de Roal Dahl
Consulta Catagraveleg de literatura infantil i juvenil de lrsquoAssociacioacute de Mestres Rosa Sensat
Resum Aquest llibre tracta drsquouna nena que estagrave mig abandonada pels seus pares encara que visqui amb
ells El seu pare eacutes un estafador de cotxes i la seva mares estagrave viciada al bingo
Matilda eacutes una nena superdotada i amb poders psiacutequics Quan va a lrsquoescola troba una directora molt
dolenta anomenada Trunchbull que tira els nens per la finestra i tambeacute els fa caure a terra etc Tambeacute hi
ha una professora que tracta molt beacute els nens
Aquesta es diu Honey
Al final la famiacutelia Wormwood ha de marxar perquegrave la policia els busca Matilda diu als seus pares si es
pot quedar amb Sta Honey i li van dir que siacute Firmen els papers drsquoadopcioacute i la Matilda es queda amb la
Sta Honey
4Localitza a la biblioteca puacuteblica del teu municipi si tenen la pelmiddotliacutecula ldquoHarry Potter i la pedra
filosofalrdquo
Consulta el catagraveleg de les biblioteques puacutebliques
Iniciar sessioacute | Registres guardats (0 articles) | No heu iniciat sessioacute
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Portal de Biblioteques
Directori de Biblioteques de Catalunya
Biblioteca electrogravenica
Cercar
Catagraveleg clagravessic
pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Temes de cerca relacionats
Voleu dir enciclopegravedia harry potter
Format
PROJECTABLE (3)
SONOR MUSICAL (1)
Ubicacioacute
BARCELONA (proviacutencia) (1)
GIRONA (proviacutencia) (1)
TARRAGONA (demarcacioacute) (4)
CASTELLOacute DEMPUacuteRIES (1)
FIGUERES (1)
meacutes
Idioma
Anglegraves (1)
Catalagrave (1)
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Castellagrave (1)
Indeterminat (1)
Data de publicacioacute
2006 (1)
2004 (1)
2002 (2)
Resultats (1 - 4 de 4) for pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Ordenat per Rellevagravencia | Tiacutetol | Data
PROJECTABLE
2006
Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike
Newell
DISPONIBLE - SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General - I DVD 462
Veure tots els 3 exemplarsvolums disponibles
Veure tots els 8 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules EXT DISPONIBLE
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 462 1 DISPONIBLE
SANT QUINTIacute DE MEDIONAFons General I DVD 463 2 DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1169-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 09-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1164-DVD
Infantil
Extres 7DVD
2
VENCcedil EL 07-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMuacutesica i imatge
DVD Aventures
HAR
VENCcedil EL 31-03-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2004
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Cuaroacuten
DISPONIBLE - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem muacutesica - C-791
Pelmiddotliacutecula EXT -
Veure tots els 3 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1165-DVD
Infantil
Pelmiddotliacutecula
DVD1
VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
1166-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaMagatzem muacutesica
C-791 Pelmiddotliacutecula
EXT
DISPONIBLE
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
SONOR
MUSICAL
Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music
from and inspired by the motion picture music composed by John Williams music
adapted and conducted by William Ross performed by the London Symphony Orchestra and
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
2002 London Voices
Williams John
DISPONIBLE - CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge - CD 9 WIL -
Veure tots els 8 exemplarsvolums disponibles
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CD DISPONIBLE
CASTELLOacute DEMPUacuteRIESMuacutesica i imatge CD 9 WIL CDR DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD-
ROM
DISPONIBLE
FIGUERESInfants I CD HAR CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD DISPONIBLE
SANT FELIU DE GUIacuteXOLSMuacutesica i imatge CD BSO Har CD-
ROM
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMagatzem
muacutesica
C-791 Pelliacutecules
EXT
DISPONIBLE
TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaMuacutesica i imatge CD-Band-WIL DISPONIBLE
Guardar registre Meacutes informacioacute
PROJECTABLE
2002
Harry Potter i la cambra secreta [Enregistrament viacutedeo] Vol 2
directed by Chris Columbus
VENCcedil EL 04-04-11 - TARRAGONA-Puacuteblica de TarragonaInfants - 99-DVD
Infantil -
Veure tots els 2 exemplarsvolums
Localitzacioacute Topogragravefic Volum Estat Nota
TARRAGONA-Puacuteblica de 99-DVD Pelmiddotliacutecula DVD VENCcedil EL 04-04-
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
TarragonaInfants Infantil 1 11
TARRAGONA-Puacuteblica de
TarragonaInfants
99-DVD
Infantil
Extres DVD 2 VENCcedil EL 04-04-
11
Reservar-lo Guardar registre Meacutes informacioacute
Cerques relacionades Tornar
a dalt
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Cercar pelmiddotliacutecula de Harry Potter
Limitar per etiqueta
muacutesica de pelliacutecules pelliacutecules cinematogragravefiques
Opcions populars
Qui ha mirat aquest pot voler aquests altres documents
Harry Potter y el prisionero de Azkaban [Enregistrament viacutedeo] Vol 3 directed by Alfons Harry Potter and the chamber of secrets [Enregistrament sonor] music from and inspired by Harry Potter y el caacuteliz de fuego [Enregistrament viacutedeo] directed by Mike Newell
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
5Localitza els articles que Carles Monereo ha publicat a la revista Aula de innovacioacuten educativa
Consulta la base de dades de sumaris de revistes de les biblioteques universitagraveries de Catalunya
Base de Dades de Sumaris
Nova
cerca
Revista=Aula de innovacioacuten educativa
Autor=Carles Monereo
3 articles trobats
Autor Carles Monereo
Tiacutetol Ser estrateacutegico y autoacutenomo aprendiendo La ensentildeanza estrateacutegica
Ensentildear para la autonomiacutea
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2001 Num100
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Aprender a lo largo y ancho de la vida preparando los ciudadanos de
la Infoacutepolis
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2005 Num138
Autor Monereo Carles
Tiacutetol Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje Contra el
culturismo del esfuerzo
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
En Aula de Innovacioacuten Educativa
2003 Num120
Consorci de Biblioteques Universitagraveries de Catalunya Copyright copy 2000 CBUC
Comentaris i suggeriments sumariscbuccat
Uacuteltima modificacioacute 26012004
6Localitza articles de les revistes Cuadernos de pedagogia Aula de innovacioacuten educativa y
Perspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolar Consulta el catagraveleg de les
biblioteques universitagraveries de Catalunya
URV ndash CTE I UB
El llibre ldquoPerspectiva escolar sobre lrsquoorganitzacioacute del menjador escolarrdquo no estagrave disponible ni a la URV
ni a la UB ni a la UVic ni a la UAB
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Any 2004 2 (2003)
Revista Catalana de Pedagogia
Famiacutelia i salut dins del context escolar
Elena Roldan Carmen Martiacuten Teresa Goacutemez JJ Moreno Celia Riacuteo Siacutelvia Martiacutenez Maribel Garciacutea
Any 2005 3 (2004)
Revista Catalana de Pedagogia
La Construccioacute de les relacions interpersonals en lactual context escolar
Dolors Busquets Prat Annabel Fontanet Caparroacutes Elisabet Balluacutes Barnils Marta Cabreacute Cunill
Any 2006 4 (2005)
Revista Catalana de Pedagogia
El Paradigma de la complexitat un marc per a orientar lactivitat cientiacutefica escolar
Josep Bonil Gargallo Rosa Maria Pujol Villalonga
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Repensar la institucioacute escolar i les pragravectiques pedagogravegiques a la Catalunya davui
Joan-Josep Llansana i Gonzaacutelez
Any 2009 6 (2007-2008)
Revista Catalana de Pedagogia
Domegravenech i Domegravenech S ltigtEls alumnes de la Repuacuteblica els grups escolars del Patronat Escolar de
lAjuntament de Barcelonaltigt Barcelona Publicacions de lAbadia de Montserrat 2008 Conrad Vilanou i Torrano
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
22 Feu diferents cerques de diferents materials a Agrega en funcioacute del vostre nivell educatiu
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 3
31 Quan tingueu les extensions i els motors de cerca instalmiddotlats feu una captura de pantalla Srsquoha de
poder visualitzar clarament totes les extensions i els motors de cerca que heu instalmiddotlat
32 Afegiu al mateix document imatges de les seguumlents activitats
321 Buscareu una mateixa paraula a diferents motors de cerca en diferents pestanyes Amb
lrsquoextensioacute showcase feu una captura de pantalla i lenganxeu-la al document
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
322 Subratllareu una paraula a un web i amb el botoacute dret del ratoliacute buscareu una imatge amb el
Picsearch i Google-imatges Feu una captura i lenganxeu-la al document
323 Translator Anireu a les preferegravencies canviareu la llengua per castellagrave i farem que srsquoobri en
una nova pestanya Deseu Obriu un web en anglegraves i utilitzant lopcioacute de les pestanyes la traduiumlm al
castellagrave Feu una captura i lenganxeu-la al document
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
324 Anireu a imatges del google a ldquobuacutesqueda avanzadardquo on escollirem una animacioacute una imatge
molt petita una en color i una en blanc i negre Lenganxeu les imatges al document
Imatge en animacioacute Imatge molt petita
Imatge en color Imatge en blanc i negre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
325 Buscareu la possibilitat de fer una operacioacute matemagravetica amb el vostre PC de tres maneres
diferents i ho mostrareu
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
326 Anireu a la pagravegina de la XTEC i cercareu a la pagravegina inicial la paraula ldquoeducacioacuterdquo ho fareu
combinant les tecles Ctrl+F a sota de la pagravegina sortiragrave un requadre escriviu la paraula dieu que
ho ressalti i veureu que mitjanccedilant les tecles seguumlent i anterior podeu buscar la paraula Per la creu
podreu tancar lrsquoaplicacioacute Feu una captura i lenganxeu al document
33 Cerca drsquoinformacioacute en diferents recursos digitals
331 Per a localitzar les dades bibliogragravefiques drsquoun llibre
Base de dades de lrsquoISBN Llibres editats a Espanya a partir de 1972
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
332 Per a localitzar documents disponibles en altres biblioteques
Mediateca dels centres de recursos pedagogravegics Departament drsquoEducacioacute
333 Per a localitzar biografies
Buscabiografias
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
334 Per a localitzar iacutendex de publicacions periogravediques o articles concrets de revistes
COMPLUDOC Base de dades de sumaris de quasi 8000 revistes
335 Per a localitzar bases de dades drsquoacceacutes gratuiumlts
Internet invisible
336 Per a localitzar imatges
Banc drsquoimatges
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
337 Per a localitzar audiovisuals educatius
La videoteca digital
338 Obres de referegravencia en liacutenea
Viquipegravedia
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 4
Aneu al recull de fonts dinformacioacute Com i on trobareacute la informacioacute i visiteu les diferents webs
En aquest apartat hi ha un recull de diferents webs i recursos molt uacutetils per tenir a lrsquoabast Es
tracta de pagravegines web que hem treballat per aixograve nomeacutes ficareacute una mostra del que podem trobar
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 5
51 Envieu al fograverum un comentari de la utilitat que li veieu a aquesta eina (googledocs)
El googledocs eacutes una eina molt uacutetil perquegrave permet compartir documents i treballar conjuntament amb
altres usuaris al mateix temps
52 Bloc de notes del google
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
53 Validacioacute de la informacioacute recuperada
531 Fes una cerca a Internet utilitzant el google i valora el contingut de les primeres webs que has
recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest document
He triat una pagravegina web que parla del conte dels tres porquets per tal drsquoanalitzar-la
Font httpapliticxteccatmerlicercafitxaRecursjspidRecurs=7449ampsheetId=nullampnomUsuari=nullampinxtec=0 (1998)
Autors Miren Garralda Alonso Orixe Taldea Beleacuten G Flores
Temari Projecte drsquoactivitats JClic sobre el conte Consta de 41 activitats
Localitzacioacute informacioacute Merliacute
Adreccedilat Educacioacute Infantil
Idioma Catalagrave Euskera Gallec
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
532 Fes una cerca a Internet utilitzant una biblioteca digital i valora el contingut de les webs que
has recuperat Selecciona la web que consideris meacutes adequada Cita correctament aquest
document
Font httpwwwenciclopediacatfitxa_v2jspNDCHEC=0045224ampBATE=Nadal
Nivell Educacioacute primagraveria
Temagravetica Definicioacute i concepte de Nadal i ampliacioacute als Paiumlsos Catalans
Localitzacioacute Enciclopegravedia catalana
Idioma Catalagrave
Rellevagravencia Contingut ampli sobre el tema buscat
Fiabilitat Bona donada lrsquoeina utilitzada
Actualitzacioacute Febrer 2008
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
MOgraveDUL 3 TRACTAMENT I EacuteS DE LA INFORMACIOacute
Biblioteca escolar II La competegravenciaa informacional des de la biblioteca escolar
PRAgraveCTICA 1 TRACTAMENT I UacuteS DE LA INFORMACIOacute
Seleccioneu dels continguts relacionats amb la competegravencia informacional els que soacuten progravepiament
de tractament de la informacioacute
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 2
Les habilitats informacionals en el tractament de la informacioacute
21 Aprender a Analizar
211 Leer para aprender
2111 Apunta alguna idea que conozcas del tema
El text gira al voltant de la idea de globalitzacioacute de les comunicacions cosa que les complica i
les alleugera alhora El fenomen de la xarxa eacutes la capacitat que aquesta teacute per treballar al mateix
tems per a lrsquoindividu i per a tota la comunitat Cosa que els governs pareix que encara no hagin
interioritzat
La xarxa eacutes independent i pareix que ninguacute la controli
2112 Subraya las ideas maacutes importantes
Ser digital tiene tres efectos fisioloacutegicos en nuestro mundo lo descentraliza lo allana y hace las
cosas mayores y menores al mismo tiempolos bits transformaraacuten las organizaciones sean
empresas naciones o sociedades la Red nadie manda en ella La industria informaacutetica lo ha
aprendido con sistemas abiertos en los que competir con imaginacioacuten ha demostrado se maacutes
productivo que hacerlo a base de cerraduras y llaves
2113 Conceptes clau
Xarxa digital llibertat jerarquia simplificacioacute transformacioacute administracioacute i gestioacute consens
2114 Explica amb les progravepies paraules el text
La comunitat de la xarxa digital de telecomunicacions estagrave formada per un seguit de petites
xarxes individuals inter connectades entre elles les quals formen un entramat sense cap
jerarquia aparent De lrsquoanagravelisi de lrsquoautogestioacute drsquoaquest entramat sersquon dedueix que els canals de
comunicacioacute srsquohan simplificat i que la creativitat i la inventiva soacuten els pilars des drsquoon el moacuten
srsquoha de moure El moacuten estagrave immers en un proceacutes de canvi digital
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD1pdf
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
2115 Sigue el artiacuteculo alguna estructura determinada Identifica las partes del artiacuteculo
Lrsquoarticle segueix una estructura cientiacutefica Objectius metodologia resultats i conclusions
Objectius aquests soacuten plantejats al llarg de la introduccioacute
Metodologia identificats dintre de lrsquoapartat de material i megravetode
Resultats Compres dintre de lrsquoapartat de resultats i discussions
Conclusions especificats dintre de lrsquoapartat del mateix nom
2116 iquestA queacute geacutenero textual pertenece el documento iquestqueacute campo del conocimiento
trata
Es tracta drsquoun article cientiacutefic i fa referegravencia al camp de la zoologia
2117 Identifica y enumera los objetivos del texto
Demostrar lrsquoexistegravencia de nous i meacutes barats mitjans de cultiu per aiumlllar microorganismes
rumials
httpwwwmariapintoesalfineeesdocleer_para_aprender_ACTIVIDAD2pdf
212 Segmentar
2121 Identifica y segmenta las proposiciones o ideas del texto de cada paacuterrafo
1- Era indispensable una major proteccioacute a New Orleans per afrontar el Katrina
Despreacutes del pas del Katrina per la ciutat es planteja la necessitat drsquouna major
proteccioacuteenfront aquest tipus de situacions
2- New Orleans estagrave rodejada drsquoaigua i sota el nivell del mar i amb la uacutenica proteccioacute drsquoun
enorme sistema de dics
La ciutat nomeacutes estagrave protegida pels dics
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
3- El dijous 25 drsquoagost un grup drsquoenginyers de lrsquoexegravercit nord-americagrave va informar als reporters
sobre lrsquoestat drsquoaquell sistema de dic el qual no era el meacutes favorablemoltes parts de la ciutat
srsquoinundaven constantment i hi havia sempre equips treballant reparant els canals de la ciutat
Els ingeniers de lrsquoexegravercit van detectar i denunciar als mitjans de comunicacioacute lrsquoestat del dic i
el lastre que suposaven els continues reparacions que els obligava
4- La forma de New Orleans pareguda a una tassa impedeix un desaiguumle apropiat cosa que es
complica pel fet que els dics estan trencats i deixen fluir lrsquoaigua als carres de la ciutat Per aixograve
un cop que els dics srsquohagin reparat ninguacute estagrave segur de quant temps prendragrave treure tota lrsquoaigua
de les parts inundades
La progravepia estructura de la ciutat en dificulta les tasques de retirada de les aiguumles
5- Carl Strock cap dels enginyers de lrsquoexegravercit va descartar les declaracions al voltant del
suposat impacte que les retallades pressupostaries i els contractes retardats van tenir en el
funcionament del sistema del dic enfront de la forccedila aplastant de lrsquo huracagrave Katrina En canvi ha
posat egravemfasi al perill que molts altres funcionaris han advertit durant molts anys els sistema
mai va ser dissenyat per a resistir una tempesta amb la forccedila de Katrina
El cap drsquoenginyers de lrsquoexegravercit afirma que les retallades pressupostaries no son les culpables de
lrsquoesfondrament En canvi si ho eacutes el disseny inicial ja que nomeacutes podia suportar tempestes de
grau tres
6- Quin eacute s el preu de la proteccioacute El cos drsquoenginyers de lrsquoexegravercit dels Estats Units ha estat
construint dics al llarg del riu Mississippiacute des de finals del segle XIX Els dics artificials van ser
dissenyats per contenir inundacions destructives No obstant el nivell de proteccioacute necessari
sempre va ser oposat a el que el congres i la gent estaven disposats a pagar
Els dics es van construir i mantenir per palmiddotliar els danys de les inundacions
7- Drsquoacord amb el cos drsquoenginyers tots els riscos han de ser calculats incloses les possibilitats
estadiacutestiques de fets catastrogravefics aixiacute com les consequumlegravencies que aquests poguessin causar Els
costos de la proteccioacute de desastres naturals es debaten amb altres prioritats puacutebliques on els
sectors puacuteblic i provat internen
Els enginyers creuen que tot risc ha de ser calculat i que srsquohan de prioritzar les proteccions
enfront de desastres naturals
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
8- Al setembre del 1947 un huracagrave va inundar Jefferson Parish ( incloent la zona metropolitana
de New Orleans) amb profunditats aproximades drsquoun metre drsquoaltura La tempesta va causar
pegraverdues per 100 milions de dogravelars Despreacutes de la tempesta es van construir dics al llarg de la
costa sud del llac Pontchartrin Lrsquohuracagrave Camila tambeacute va produir alguns danys materials el 10
de setembre del 1965 Els vents a la ciutat van arribar als 200 kmh i les onades a una altura de 3
metres Despreacutes de moltes inundacions es van construir vores de 4 metres drsquoaltura als dics de
New Orleans
La destruccioacute de dics i la posterior inundacioacute no eacutes un fenomen nou a la ciutat ja ha passat
amb anterioritat
9- Millores als Dics dins al dia abans de lrsquoarribada de Katrina 560 km de dics a New Orleans
estaven bais un estudi de debilitat per examinar la possibilitat de millorar-los i aixiacute resistir
tempestes de categoria 4 o 5 Els oficials al cagraverrec van mencionar que lrsquoestudi el qual va
comenccedilar al 2000 prendragrave uns quants anys per estar enllestit La millora del sistema prendria de
20 a 25 anys segons Al Naomi cap del projecte a New Orleans Martin Mcann professor civil i
ambiental drsquoenginyeria a la universitat drsquo Stanford Califogravernia adverteix que la planificacioacute a
llarg placcedil por resultar irrellevant per al factors risc
Des del 2000 que hi havia un estudi que indicava la necessitat i al viabilitat de millora dels
dics
2122 Busca las inferencias-puente que sirven de conexioacuten entre las proposicioacuten
Per aixograve un cops els dics(causa)
En canvi ha posat egravemfasi al perill sobre el que molts altres funcionaris (oposicioacute)
No obstant el nivell de proteccioacute necessagraveria sempre va ser oposat (canvi drsquoidea matisacioacute)
httpwwwmariapintoesalfineeesdocSEGMENTAR_Actividad1pdf
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
22 Aprender a sintetizar
221 Aprender a esquematizar
2211 Idees principals
Es categoritza lrsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute en 7 nivells A lrsquoensenyanccedila superior
australiana a partir de les experiegravencies d dos professors universitaris
Definicioacute drsquoalfabetitzacioacute de la informacioacute com a aptituds per localitzar tractar i
utilitzar la informacioacute de mode eficaccedil
Amb aquesta alfabetitzacioacute es poden afrontar de forma eficaccedil tant la presa de decisions
com la resolucioacute de conflictes la investigacioacute o lrsquoauto aprenentatge
Lrsquoestructuracioacute del coneixement planteja diferents formes de veure lrsquoalfabetitzacioacute
Lrsquoalfabetitzacioacute es divideix en funcioacute de diferents aspectes relacionats amb la
dependegravencia de les tecnologies el coneixement de les fonts drsquoinformacioacute lrsquoenteniment i
el control de la informacioacute la construccioacute drsquouna base de coneixement el
desenvolupament de la creativitat per accedir a nous punts de vista o lrsquouacutes savi de la
informacioacute
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
2212 Esquema de claus
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
2221 A partir de la lectura de este texto de Nicholas Negroponte
Elige el concepto principal en torno al que crearaacutes el mapa conceptual
La xarxa
Selecciona los conceptos maacutes importantes que identifican el sentido del texto
1 Desenvolupament digital
2 Efectes del ser digital al moacuten descentralitzar-lo aplanar-lo i fer coses grans i petites als
mateix temps
3 No es teacute consciencia de la importagravencia dels BITS
4 Aquests BITS transformaran les organitzacions i les empreses
5 Ninguacute mana damunt la xarxa
6 Lrsquoimaginari popular creu que hi ha alguacute que siacute que mana sempre hi ha alguacute manant
7 La xarxa com a sistema viable amb base imperfecta
8 La xarxa eacutes una malla si alguna cosa estagrave tancada srsquohi pot accedir des drsquouna altra
direccioacute
9 La xarxa pareix un sistema biologravegic
10 Les organitzacions srsquohan simplificat a causa de lrsquoaugment de les comunicacions el moacuten
digital treballa amb comunioacute beneficiant al usuari i a al colmiddotlectivitat
11 Nacions des ubicades massa petites per a plantejaments globals i massa grans per a
plantejaments locals
12 La xarxa obliga a la legalitzacioacute internacional
13 La consciegravencia global no sersquons dona beacute
14 Difiacutecil adaptacioacute futura drsquoaquest moacuten estructurat i centralista
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la jerarquiacutea entre conceptos y la relacioacuten
de estos mediante conectores
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
23 Aprender a resumir
231 A partir de la lectura de este texto
Selecciona y jerarquiza la informacioacuten significativa del documento Aplica las
macroestrategias de generalizacioacuten e integracioacuten para reformular la informacioacuten
o Els aliments transgegravenics soacuten aquells que han vist modificada la seva estructura
genegravetica per aixiacute fer-los meacutes productius En el cas dels aliments fermentats la
modificacioacute es produeix al organisme que du a terme aquesta fermentacioacute
o Hi ha transgegravenics animals vegetals i fermentats
o La genegravetica soacuten tegravecniques per a seleccionar amplificar i expressar gens a un
laboratori Augmenten la productivitat alimentagraveria i soacuten una realitat als
supermercats
o Eacutes una tegravecnica i com a tal no es ni bona ni dolenta tot depegraven de lrsquouacutes
o Sense dir-se genegravetica perograve des de lrsquoantiguitat que lrsquohome ve modificant races
de plantes i animals
o Amb aquests creuaments es combinen milions de gens dels dos progenitors per
trobar una descendegravencia que reuneixi els aspectes beneficiosos dels dos pares
o Els biogravelegs moleculars soacuten capaccedilos drsquoaiumlllar a un tub drsquoassaig el genoma de
qualsevol cegravelmiddotlula i prendre-li un petit fragment de material hereditari que
contingui un gen drsquointeregraves
o Aquest gen srsquointrodueix dintre de lrsquoorganisme del que provenia o en un altre de
diferent Llavors es diu transgegravenic
o Hi ha un munt de suspicagravecies al voltant de la comercialitzacioacute dels aliments
transgegravenics
o Tot aliment transgegravenic comercialitzat ha obtingut els permisos i les avaluacions
pertinents perograve hi ha qui creu que representen un risc per a la salut
o Alguns dels experiments es produeixen a multinacionals drsquoaltres a laboratoris
puacuteblics drsquoinvestigacioacute
o Les noticies que giren al voltant del potencial rics que aquestes modificacions
poden repercutir amb el medi ambient soacuten constants
o La avaluacioacute del risc eacutes molt difiacutecil ja que es tracta drsquoexperiments a molt llarg
termini i tenim un relatiu desconeixement dels processos ecologravegics i genegravetics
dintre dels ecosistemes
o Es sent parlar dels aliments transgegravenics com a negoci de les multinacionals del
sector agroalimentari
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
o Srsquoha drsquointervenir en investigacioacute si es una tegravecnica per millorar el benestar de la
humanitat
Redacta el resumen con un maacuteximo de 100 palabras Revisa la coherencia y adecuacioacuten al
texto original
Es defineixen els aliments transgegravenics com el resultat de lrsquoaplicacioacute de les tegravecniques de la
enginyeria genegravetica a la tecnologia dels aliments La seva comercialitzacioacute ha aixecat polegravemica i
la informacioacute que arriba a la poblacioacute eacutes contradictograveria Determinats colmiddotlectius parlen de riscos
sanitaris i del medi ambient associats a la seva produccioacute mentre que drsquoaltres creuen que seran
la solucioacute a una bona part dels problemes actuals de la alimentacioacute Es proporciona informacioacute
sobre la realitat dels aliments transgegravenics i es comenten els possibles riscos i beneficis associats
a la seva comercialitzacioacute
232Realiza el resumen estructurado de este artiacuteculo siguiendo el esquema OMRC
Introduccioacute i objectius
Es fa un anagravelisi del desenvolupament dels sistemes webs de les administracions puacutebliques locals
de les deu ciutats amb major nombre drsquohabitants del territori espanyol a lrsquoany 2004
Metodologia
Srsquoaplica un nou model drsquoanagravelisi proposat per Chaiacuten que presenta dos dimensions per una part
els continguts i per lrsquoaltra el nivell drsquoevolucioacute del govern segons lrsquoetapa en la qual es trobe
Resultats
Es reconeix lrsquoesforccedil realitzat per les corporacions perograve es conclou que queda per incloure molta
informacioacute drsquointeregraves per als ciutadagrave i les empreses Totes les administracions estan situades a la
primera etapa del govern la informacioacute encara que hi ha evidencies drsquoimportants avenccedilos en la
segona i tercera etapa per part drsquoalgunes Hi ha una relacioacute directament proporcional entre el
nombre drsquohabitants dels municipis i els nivells drsquoevolucioacute dels seus sistemes web tant en
continguts com en serveis oferts encara que no serveix com a paragravemetre indiscutible al llarg de
les etapes drsquoevolucioacute del govern
Conclusions
El nombre drsquohabitants i la quantitat de dades informacioacute i serveis que ofereixen els sistemes
web municipals soacuten directament proporcionals Srsquoofereix bastant informacioacute perograve segueixen
existint caregravencies sobre punts drsquointeregraves per als ciutadans
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
23 A partir que heu dorientar dos projectes escolars (el cel i els transports)
Obriu a les adreces drsquointeregraves o als preferits del vostre navegador les carpetes i subcarpetes
que cregueu oportunes per organitzar aquests temes Tingueu en compte tambeacute la
tipologia documental o el format del recurs Exploreu els reculls seguumlents webs OK
Biblioteca de webs recursos educatius i seleccioneu els webs que trobeu meacutes adients per
guardar en les carpetes previstes
EL CEL
httpwwwinternaturaorgguiasrapacesg_rapazhtml
httpwwwmeteocatcomservmetindexhtml
httpwwwgettocimdaligues
httpwwwlaborrufacompagarticlesfaunaaushtml
httpwwwxteccat~aalasocells
httpwwwxteccatrecursoscienciesastronomiahtm
httpwwwastromiacomastronomia
httpwwwxteces~rmolins1
httpwwwastronomycsdbcnastromiabiografiasindexhtm
httpopengisuabeswmsiberiaindexhtm
httpwwwaemetesesportada
httpwwwxtecnetcentrese3004438meteoindexhtm
httpwwwxtecnetrecursossocialstallerunitat5
ELS TRANSPORTS
httpaplchdgtesaeDGTWebexamenTiposExameneshtm
httpwwwaenaesaeropuertosbarcelonaindexhtm
httpwww20gencatcatportalsitemobilitat
httpwwwportsgeneralitatorg
httpwwwrenfecom
httpwwwxtecesaulanetseglexxcatC1U8indexhtm
httpwwwedu365catesomudstecnologiapila_combustibleindexhtm
httpwwwhifeeses
httpwwwracuabesrachtm
httpwwwracuabesahphtm
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 3
31 Visioneu aquests dos exemples CEIP el Sagrer i CEIP Pompeu Fabra i elaboreu una
presentacioacute amb un miacutenim de 10 diapositives explicant la vostra biblioteca o la vostra
tasca
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
32 Feu una llista de totes les activitats informatives que feu per difondre i promocionar les
activitats de la biblioteca escolar del vostre centre Utilitzeu diferents suports Podeu
millorar la difusioacute de la vostra biblioteca
Reunioacute a la biblioteca Tots els tutorses de lrsquoescola a lrsquo inici de curs fem una reunioacute a la
biblioteca amb els pares dels nostres alumnes per tal de difondre el gust pels llibres i la lectura
als mateixos i que aquets la transmetin als seus fillses Nrsquo informem als pares per mitjagrave drsquouna
nota informativa i nomes qui vol o pot hi assisteix eacutes totalment voluntari A mes tambeacute pengem
la nota informativa a lrsquoapartat de noticies de la nostra web
Festa dels llibres a la biblioteca Amb aquesta festa pretenem que els nostres alumnes coneguin
el moacuten del llibre i la lectura drsquouna manera luacutedica i divertida ja que tot bevent Coca-Cola fent
un piscolabis i fins i tot un conta contes es llegeixen poemes i petites historietes escrites pels
mateixos nens i nenes A meacutes es fan preacutestecs de llibres durant tota la diada festiva Drsquoaquesta
manera difonem entre el nostre alumnat el gust pel preacutestec i en definitiva lrsquoobjectiu primordial
es de difondre el gust per la lectura entre els nostres alumnes Nrsquo informem als per mitja drsquouna
nota informativa i a mes ho anunciem al bloc del centre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Projecte Bibliopati amb els meacutes petits Amb el bibliopati el que es preteacuten es que els drsquoeducacioacute
infantil dediquen algunes estones de pati a anar a la biblioteca i mirar o llegir contes Drsquoaquesta
manera el que es vol transmetre es el gust per la lectura entre els mes petits de lrsquoescola
Web del Centre A la web del centre tenim un apartat on expliquem totes les activitats
mencionades mes amunt i on a meacutes es poden fer preacutestecs on-line
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 4
Llegiu les mesures de seguretat de la Recomanacioacute i exposeu quines esteu aplicant en
qualsevol dels 4 supogravesits especiacutefics
Principis bagravesics que cal tenir en compte en la difusioacute dinformacioacute a Internet Recomanacioacute
12008 de lAgegravencia Catalana de Proteccioacute de Dades Departament dEducacioacute
Condicions generals de la difusioacute
Legitimitat de la publicacioacute
Difoneu la informacioacute que contingui dades personals quan tingueu el consentiment previ de la
persona interessada o beacute quan ho autoritzi una norma amb rang de llei
Es recomana fer una anagravelisi pregravevia de la informacioacute que es pretengui difondre cal avaluar
com a miacutenim els aspectes seguumlents
- si les dades shan recollit per a una finalitat legiacutetima i duna manera legiacutetima
- si hi ha deure de reserva
- si sha informat les persones interessades de la posterior difusioacute de les seves dades i de
les implicacions que aixograve pot tenir
- si es teacute el consentiment de les persones afectades per la difusioacute
- si hi ha alguna norma amb rang de llei sobre la publicitat que cal donar a la informacioacute
- si entre les dades nhi ha que tenen la consideracioacute drsquo especialment protegides o que
facin referegravencia a lhonor la intimitat i la progravepia imatge
- si les dades es refereixen a menors o a persones que requereixin una especial proteccioacute
per raons de seguretat o per altres causes
- si les dades permeten o faciliten lobtencioacute de perfils sobre la personalitat o la conducta
de les persones afectades
- si eacutes possible gestionar lacceacutes a la informacioacute personal a traveacutes de paraules de pas o
altres sistemes dacceacutes restringit a les persones interessades o a seccions de la pagravegina
web que no soacuten dacceacutes general
- -si lordenament preveu una durada determinada de la publicacioacute de les dades o
altrament quina ha de ser aquesta durada
Lexistegravencia de determinades dades especialment sensibles pot fer aconsellable establir seccions
diferenciades en la pagravegina web que permetin un acceacutes restringit a les dades que aixiacute ho
requereixin
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Es recomana que la difusioacute vagi precedida duna decisioacute motivada on es ponderi el deure de
publicacioacute amb les afectacions que sen puguin derivar per al dret a la proteccioacute de dades
personals
Proporcionalitat de la informacioacute
No difongueu meacutes dades personals que les necessagraveries per assolir la finalitat de la difusioacute
Si la publicacioacute substitueix o complementa la notificacioacute drsquoactes administratius que
continguin dades de caragravecter personal es recomana que la publicacioacute es limiti a una breu
indicacioacute del contingut de lrsquoacte i el lloc i el termini on poden comparegraveixer les persones
interessades
Quan la normativa drsquoaplicacioacute nomeacutes preveu la utilitzacioacute drsquoInternet per oferir
determinades dades perograve sense especificar-ne la publicitat es recomana utilitzar
sistemes drsquoidentificacioacute per a lrsquoacceacutes que permetin verificar la legitimacioacute de la persona
que pretengui accedir a les dades
Si la finalitat es pot assolir igualment sense la publicacioacute de dades de caragravecter personal
es recomana fer la difusioacute de manera anogravenima i indicar a les persones interessades com
poden accedir al contingut complet de lrsquoacte o la informacioacute
Es recomana limitar la publicacioacute de nuacutemeros didentificacioacute (DNI seguretat social
etc) de forma conjunta amb la identificacioacute completa de la persona a la qual es
refereixen
En el cas de la publicacioacute del resultat dels procediments selectius o de concurregravencia
competitiva es recomana limitar la publicacioacute a la indicacioacute de les persones
seleccionades sense fer mencioacute de la valoracioacute obtinguda ni de les persones que shagin
descartat sens perjudici de la possibilitat drsquoestablir sistemes drsquoacceacutes restringit
Exactitud i actualitzacioacute de les dades difoses
Les dades difoses han de ser correctes i actualitzades
Cal evitar que la difusioacute dinformacioacute parcial o desactualitzada pugui induir a equiacutevocs
o confusions que puguin tenir efectes perjudicials
Es recomana que la publicacioacute de dades a Internet sacompanyi sempre de la data
dactualitzacioacute de la informacioacute
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Limitacioacute temporal de la difusioacute
Cal ajustar el periacuteode de difusioacute al compliment de la finalitat que la justifica
- Un cop transcorregut el termini dexposicioacute puacuteblica de les dades de caragravecter personal
determinat per la norma que nexigeix la publicacioacute cal limitar lacceacutes a aquestes dades
- En el cas que la normativa daplicacioacute no prevegi expressament un termini dexposicioacute
puacuteblica la difusioacute sha de limitar al periacuteode necessari per assolir la finalitat que justifica
la publicacioacute de les dades
- Si la difusioacute de les dades personals nomeacutes es fonamenta en el consentiment de la
persona titular en cas que es revoqui el consentiment shan dadoptar les mesures
necessagraveries per posar fi a la difusioacute
Revisioacute periogravedica del contingut dels webs
Cal revisar periogravedicament les dades difoses
Deure dinformacioacute
Cal informar sobre la poliacutetica de privacitat i sobre lexercici dels drets
Es recomana fer difusioacute de la poliacutetica de privacitat del web des del mateix web
Es recomana informar sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute
i oposicioacute de les dades de caragravecter personal sobre la manera com es poden exercir i sobre
logravergan davant el qual es pot fer
Exercici dels drets dhabeas data
Shan dadoptar les mesures adequades per fer efectius els drets dhabeas data
- Dret dacceacutes la persona interessada pot solmiddotlicitar que se la informi sobre lorigen de les
dades publicades sobre la difusioacute que se nhagi fet i la que es prevegi fer i sobre la
finalitat del fitxer que les inclou
- Dret de rectificacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar que es rectifiquin les dades
personals que siguin inexactes o incompletes cal rectificar-les i comunicar a la persona
interessada que sha fet
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
- Dret doposicioacute a la difusioacute de les dades la persona interessada pot oposar-se llevat que
una llei disposi el contrari a la difusioacute de determinades dades o que la difusioacute es faci en
unes determinades condicions
- Dret de cancelmiddotlacioacute la persona interessada pot solmiddotlicitar quan no sigui contrari a
lordenament juriacutedic que les seves dades contingudes en un o diversos fitxers se
suprimeixin daquests fitxers La cancelmiddotlacioacute ha de comportar el cessament de la
difusioacute sense que calgui notificar-la a les persones que hagin accedit a aquesta
informacioacute a traveacutes dInternet
Mesures de seguretat
Shan dadoptar les mesures necessagraveries per protegir la integritat de les dades
- La informacioacute publicada no ha de poder ser manipulada per terceres persones Es
recomana la implantacioacute dun sistema didentificacioacute de les persones que administren i
editen els continguts a fi devitar que els manipulin terceres persones no autoritzades
Enllaccedilos a altres webs
Cal revisar els enllaccedilos a altres pagravegines web
- Tot i que la responsabilitat derivada de la difusioacute drsquoinformacioacute correspon al titular de la
pagravegina web que fa la difusioacute2 es recomana evitar la inclusioacute drsquoenllaccedilos a pagravegines web
que no compleixin amb la normativa de proteccioacute de dades i amb les recomanacions que
srsquoestableixen en aquest document
- En els termes que estableix la Llei 342002 drsquo11 de juliol de serveis de la societat de la
informacioacute i de comerccedil electrogravenic i altres disposicions aplicables
Servei drsquoallotjament de webs
Establiu les garanties necessagraveries en cas que allotgeu el vostre web en servidors de terceres
persones
- Quan qui eacutes responsable del fitxer o tractament no coincideix amb qui eacutes titular del
mitjagrave electrogravenic a traveacutes del qual es difon es recomana establir detalladament totes les
obligacions de qui presta aquest servei derivades del tractament de dades de caragravecter
personal
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Blocs i fograverums de discussioacute
Shan destablir pregraveviament les condicions duacutes del servei
Es recomanen que les entitats responsables del web tinguin en compte les mesures seguumlents
- Establir les condicions dutilitzacioacute del servei amb especial referegravencia a la
impossibilitat dutilitzar-lo per a la difusioacute de dades de caragravecter personal que no tinguin
el consentiment de les persones afectades o cobertura legal
- Informar adequadament sobre aquestes condicions
- Exigir sistemes didentificacioacute que permetin verificar lautoria de la informacioacute
- Preveure els mecanismes necessaris per poder retirar amb diligegravencia les dades personals
el tractament de les quals resulti ilmiddotlegiacutetim
Eines de cerca
Establiu mesures per limitar lrsquouacutes abusiu dels cercadors
La Llei 372007 de 16 de novembre de reutilitzacioacute de la informacioacute del sector puacuteblic preveu
expressament que les administracions i els organismes del sector puacuteblic proporcionin
mecanismes accessibles electrogravenicament que facilitin la cerca dels documents disponibles per
reutilitzar-los
- Es recomana adoptar les mesures organitzatives i tegravecniques adients per a la proteccioacute de
les dades de caragravecter personal contingudes en la informacioacute
- Pot ser adequat fer una anagravelisi pregravevia dels documents a fi didentificar els que contenen
dades de caragravecter personal
- Cal adoptar les mesures tecnologravegiques necessagraveries per evitar que els cercadors facilitin
la recopilacioacute de dades de caragravecter personal per a finalitats diferents de les que en
justifiquen la publicacioacute A aquest efecte es recomana adoptar mesures tegravecniques com
ara les seguumlents
- Aprofitar les eines que faciliten els mateixos cercadors per evitar que la informacioacute es
guardi a la seva memograveria temporal
- Utilitzar protocols tecnologravegics que permetin evitar la indexacioacute dels documents que
continguin dades de caragravecter personal
- Evitar la utilitzacioacute de fitxers per emmagatzemar les dades de caragravecter personal que es
publiquin i optar per fer-ho a traveacutes de solucions tegravecniques basades en la informacioacute
estructurada com ara la utilitzacioacute de bases de dades per accedir i emmagatzemar la
informacioacute
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
- Valorar la possibilitat que les parts dels fitxers que incorporin dades de caragravecter
personal sincorporin com a imatges o altres sistemes que limitin lacceacutes als camps que
continguin dades de caragravecter personal
Difusioacute de dades personals relatives a la comissioacute drsquoinfraccions a la imposicioacute de sancions o a
resolucions judicials
Eviteu difondre dades personals sobre infraccions sancions o resolucions judicials llevat que
una llei prevegi altrament
Difusioacute dactes de les sessions dogravergans colmiddotlegiats
No difongueu les actes dogravergans colmiddotlegiats quan continguin dades de caragravecter personal
- No es poden difondre a traveacutes del web les actes de les sessions dels ogravergans colmiddotlegiats
que tinguin el caragravecter de secretes
- Respecte de les actes de les sessions que tenen caragravecter puacuteblic cal evitar-ne la difusioacute
quan contenen dades de caragravecter personal diferents de la identificacioacute de les persones
que en formen part del funcionariat que aixeca lacta de la sessioacute o de les altres
persones que hi intervenen per raoacute del cagraverrec llevat que una llei ho autoritzi
Difusioacute de dades personals consistents en imatges o veu
Analitzeu si la difusioacute eacutes legiacutetima i proporcionada
La difusioacute per Internet dimatges o veus que permetin identificar persones sha de fer amb el
consentiment de les persones afectades3
- Es recomana que la difusioacute dimatges estagravetiques o dinagravemiques es faci nomeacutes en els
casos en quegrave sigui justificat pregravevia ponderacioacute de la proporcionalitat de la mesura i en
qualsevol cas de manera que no es puguin identificar persones concretes
- Es poden difondre imatges de les sessions dels ogravergans parlamentaris els ogravergans de
govern de les entitats locals i altres ogravergans colmiddotlegiats les sessions dels quals tinguin
caragravecter puacuteblic dacord amb les respectives lleis reguladores i sempre que aixograve no afecti
el dret a la intimitat de terceres persones
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
- Llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgagravenica 11982 de 5 de maig de
proteccioacute del dret a lrsquohonor a la intimitat personal i familiar i a la progravepia imatge o en
una altra norma amb rang de llei
Eines de recerca
Establiu mesures per limitar luacutes abusiu dels cercadors
Els diaris i butlletins oficials constitueixen fonts dacceacutes puacuteblic aquest fet perograve no ha de
suposar una eliminacioacute de les garanties per a les dades personals de les persones que es poden
veure afectades per aquestes informacions
Deure dinformacioacute i exercici dels drets dhabeas data
Adopteu les mesures necessagraveries per donar compliment efectiu a lexercici dels drets
- Es recomana informar a la seu electrogravenica on es publiqui el diari o butlletiacute oficial
electrogravenic sobre la possibilitat dexercici dels drets dacceacutes rectificacioacute cancelmiddotlacioacute i
oposicioacute de les dades de caragravecter personal inclou com tambeacute de lorganisme davant el
qual es poden exercir
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 1
11 Seleccioneu un grup dedat i busqueu quins soacuten els hagravebits de consum dInternet meacutes
frequumlents en aquesta edat
Nens nenes i joves de 12 a 14 anys Gairebeacute el 30 dels estudiants drsquoaquesta edat es connecten
a Internet cada dia davant el 20 que nomeacutes ho fan els caps de setmana la resta ho fan de
manera meacutes esporagravedica
A lrsquoenquesta realitzada es va donar a triar entre diferents tecnologies El resultat pel que fa a lrsquouacutes
va ser el seguumlent el 50 prefereixen lrsquoordinador amb acceacutes a Internet el 26 el telegravefon
mogravebil el 12 els reproductors drsquoagraveudio (MP3 MP4 etc) i de fotografia o viacutedeo i el 9
lrsquoordinador encara que no tingui acceacutes a Internet
En lrsquoestudi que hem elaborat els nois i les noies de 12 a 14 anys manifesten en el 70 que la
forma preferida de relacioacute eacutes el xat que arriba a ocupar fins a la meitat del temps que estan
connectats
12 Us recomanem que llegiu dos suplements de la revista GUIX
Torrescasana ML (2008) Nosaltres usem Internet no nabusem Guix Nuacutem148
Suplement Guix 348
Torrescasana ML (2008) Em dic Internet i soacutec una eina molt potent Guix
Nuacutem146-147 Suplement Guix 346-347
121 Guix 348 feu lactivitat 1 Quin uacutes en fem dInternet Contesteu el quumlestionari Feu
una reflexioacute personal
Utilitzo internet entre 1 i 2 hores diagraveries ja que eacutes una bona manera de cercar informacioacute des de
casa Lrsquoavantatge principal eacutes que tinc a lrsquoabast molta informacioacute per cercar contrastar i
destriar Ho he apreacutes en el treball (ja que utilitzo internet) a casa i a classe sobretot eacutes a classe
on he apreacutes meacutes sobre ell La guia me lrsquoha facilitat aquest curs la meva professora ensenyant-
me i animant-me sobre com aprofitar aquest recurs
MOgraveDUL 6 SEGURETAT A INTERNET
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
122 Guix 346-347 feu lAnnex 1 Quegrave eacutes Internet Avantatges Feu una reflexioacute personal
Internet eacutes una eina molt potent que ben utilitzada representa un gran benefici per a la nostra
societat coneixements informacioacute i comunicacioacute perograve que mal utilitzada pot representar un
gran risc per als infants i adolescents que la utilitzen
Avantatges
- Es tracta drsquouna eina que ens pot facilitar lrsquoaprenentatge ja que ens proporciona molts
recursos
- Eacutes cogravemoda ja que podem accedir a nrsquoella des de casa
- Es tracta drsquoun servei que podem utilitzar les 24hrs del dia
- Hi ha molta informacioacute per consultar contrastar
- Ens permet comunicar-nos amb altres persones de manera ragravepida
Reflexioacute personal
Considero que internet eacutes una eina molt interessant per tenir a lrsquoabast perquegrave ens pot facilitar
molt la vida referent a la comoditat de poder buscar i accedir a molta informacioacute sense sortir de
casa tenint en compte que hem de cercar en pagravegines segures i fiables ja que hi ha molta
informacioacute poc fiable o falsa
Ara beacute al mateix temps representa una ldquoamenaccedilardquo si es utilitzada de manera errogravenia eacutes a dir
permet acceacutes a continguts nocius per als meacutes joves i inclograves facilita lrsquointercanvi de dades
personals amb persones desconegudes cosa que pot ser perjudicial sinoacute es va amb molt de
compte
Aixiacute que veiem les avantatges i els inconvenients que representa internet jo conclouria dient
que utilitzem internet perograve amb prudegravencia sabent en tot moment el que fem nosaltres i els
nostres joves perquegrave tal com deia al principi internet eacutes una eina molt poderosa
13 Visiteu els webs i els viacutedeos seguumlents i elaboreu un decagraveleg per al vostre alumnat i un
altre adreccedilat a les famiacutelies sobre consells duacutes dInternet
Viacutedeos
Buen uso de Internet Junta de Andaluciacutea
lthttpwwwyoutubecomwatchv=2DWIk3M7n04gt
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
El uso del Internet vicio o necesidad lthttpwwwyoutubecomwatchv=dIicbtT6pOYgt
Webs
e-nciclopedi Internet segura lthttpwwwenciclopedia-smcomyouandinternetaspgt
Per la privadesa a Internet Lordinador la magravequina que tot ho guarda Privadesa i xarxes
socials httpwwwvilawebcatwwwdiariescolanoticiaid=3464813
Navegar en seguretat del SE del Tarragonegraves
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatgt
lthttpsetarragonesnetnavegarambseguretatpage_id=10gt
Consells Correu lthttpwwwxteccat~aismaeldocususemailhtmgt
Consells cercar Internet lthttpwwwxteccat~aismaeldocusconsellcercarhtm
Consells per a les famiacutelies
La millor manera de prevenir situacions de risc i drsquoajudar els menors a navegar amb seguretat
per la xarxa eacutes
Feu-los conscients de les avantatges i desavantatges que ofereix Internet Seu
amb ells i dedicarsquols un temps mentre naveguen
Eduqueu-los perquegrave sagravepiguen navegar de manera responsable i segura
Doneu-los estrategravegies perquegrave puguin protegir-se sols de possibles perills de la
xarxa
Familiaritzeu-vos amb lrsquouacutes drsquoInternet
Parleu obertament amb els menors sobre lrsquouacutes drsquoInternet
Navegueu per la xarxa amb els vostres fills io alumnes
Informeu-vos sobre les eines de control
Establiu regles bagravesiques de seguretat a la llar i al centre educatiu
Feu servir llocs web segurs
Poseu lrsquoordinador en espais oberts
Consells per a lrsquoalumnat
No parleu amb desconeguts per la xarxa Identifiqueu a les persones amb les
quals us comuniqueu a traveacutes del xat
Quan navegueu per internet no faciliteu mai les vostres dades personals ni
fotografies a desconeguts
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Controleu la vostra llista de contactes de missatgeria instantagravenia
Guardeu en secret la vostra contrasenya drsquoacceacutes al correu i no la doneu a ninguacute
Si feu noves coneixences expliqueu-ho als vostres pares i presenteu-les als
vostres amics
Si voleu conegraveixer en persona a alguacute que heu conegut per la xarxa consulteu-ho
amb els vostres pares o amb algun adult Estareu meacutes segurs si quedeu en un
lloc puacuteblic
Si a la web trobeu alguna paraula o foto que us faci sentir malament sortiu de la
pagravegina i expliqueu-ho a un adult
No us cregueu tot el que us diuen al xat
No obriu ni llegiu missatges ni fitxers que us enviiumln persones desconegudes
Podeu ensenyar als vostres pares a utilitzar Internet i les pagravegines web que
visiteu
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
PRAgraveCTICA 2
21 Veacutes al directori de plantilles i visita diferents WQ Les que trobes interessants les
anotes al teu bloc de notes amb leina del bloc de notes del google
22 Visita diferents Caceres del tresor i guarda-les al teu bloc de notes del google
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
23 Feu una de les tres Webquests
lthttpsitesgooglecomsitedepedratalladaainternethome
Activitat 1
Creeu amb el Word la taula que figura a continuacioacute Completeu amb un miacutenim de 4 invents la
part de la taula corresponent a la la vostra egravepoca destudi
Rol Egravepoca a
consultar
Invents Inventora Nacionalitat Data inven
t
Historiadora
1
Prehistograveria 3 ma
enrera - 5000 aC
-arc -fletxa -arpons -trampes
Historiadora
2
Edat Antiga
3500 aC -Segle III
- roda -ceragravemica -llaurat -carros combat
Artesans Mesopotagravemia
Historiadora
3
Edat Mitjana
Segle V- Segle XV
-bruacuteixola -ulleres -banc -impremta
Roger Bacon Famiacutelia Megravedici Gutenberg
xineacutes anglegraves italiagrave alemany
1125 1280 1397
1438
Historiadora
4
Edat
Moderna (Segle
XVI XVII XVIII) i Segle XIX
-telegravefon -microscopi -automogravebil -calculadora
Alexander Graham Zacharias Janssen Karl Benz Blaise Pascal
americagrave holandegraves alemany francegraves
1873 1590 1886 1642
Historiadora
5
Segle XX i XXI - televisor -penicilmiddotlina -compact disc -aspiradora
Jonh Baird Alexander Fleming Joop Sinjou Hubert Booth
anglegraves anglegraves holandegraves anglegraves
1926 1929 1979 1901
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Actvitat 2
Individualment heu de preparar una presentacioacute amb power point sobre un invent i el seu
inventora Lheu de fer de legravepoca que heu estudiat
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre
Activitat 3
Feu un resum amb el Word explicant el que heu vist en un dels viacutedeos El resum ha
dincloure
- Tiacutetol del viacutedeo Invents que van canviar el moacuten
- Durada 609mi
- Resum La mostra drsquoinvents que surten al viacutedeo transcorren al llarg dels anys segons el
moment de la seva invencioacute i en diferents espais ja que depegraven de cada invent on es ficava en
funcionament Es fan una segraverie de proves per veure si lrsquoinvent funcionava i aixiacute poder dur-lo a la
pragravectica
- Reflexioacute o opinioacute personal sobre com han influiumlt aquests invents a la vostra vida quotidiana
aquests invents han influiumlt en la nostra vida drsquouna u altra manera ja que ens ajuden a gaudir de
temps lliure ens serveixen per traslladar-nos meacutes ragravepidament drsquoun lloc a lrsquoaltre