portafolio fisiologÍa

UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÌAFisiología Humana

PORTAFOLIO

Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno

Nombre del estudiante: Peñaloza Selene

AMBATO-ECUADOR

2016

1

2

VISIÓN Y MISIÓN DE LA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

AMBATO

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

Misión

Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión

La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

3

4

VISIÓN Y MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

DE LA SALUD


Misión

Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, querespondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de políticas y planes de salud y educación.Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo

Visión

Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado, acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud Pública y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa; sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.

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6

VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA

CARRERA DE ENFERMERÍA

Misión

Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión

La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

7

8

PERFIL DE INGRESO Y

EGRESO

ENFERMERÍA

PERFIL DE INGRESO El aspirante a la Carrera de Enfermería deberá tener conocimientos y

aptitudes básicas en: Bioquímica, Química, Matemáticas, Lenguaje e Investigación.

Estar en capacidad de tomar decisiones, identificar y resolver problemas, capacidad creativa, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, compromiso ético.

PERFIL DE EGRESO

Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud así también en la atención ambulatoria.

Formar parte de los equipos multi profesional y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento y decisión.

Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de salud.

Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiologia en su práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.

Aplicar el proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.

9

10

SÍLABO




MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

Abril-Septiembre 2016

11

Docente Coordinador de la Asignatura:

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO – ECUADOR

2016

12

I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Asignatura:

Fisiología Humana

Carrera:

Enfermería

Código:

FCS/E/MP/B/03/03

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Créditos: 4

Nivel: Tercero

Correquisitos:

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

13

Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANALNÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRENÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horasAUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96

TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas

Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

14

Título tercer nivel : Doctor en Medicina


Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes11:00-12:00 Tutoría

académica12:00-13:00 Tutoría

académica

13:00-14:00III A III A

14:00-15:00 III A

15:00-16:00 III B III A III B

16:00-17:00 III B III B

15

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected] [email protected]

III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

16

Objetivo general de la Asignatura:

Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de

Descripción de la Asignatura:

La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica, está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y el correcto funcionamiento del cuerpo humano.

mailto:[email protected]


Objetivos Específicos de la Asignatura:

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURAUnidades Curriculares

U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría

Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de

investigación y vinculación con la sociedad

Mecanismos e Instrumentos de Evaluación

Teóricas Prácticas

1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate

1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos

1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas

1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática. Permeabilidad.

1 1 2

1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2

SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método

18

expositivo.

Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.

U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría





2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.

2 1 4 Pruebas sumatorias.

2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.

Exposición de casos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes

19

grupos sanguíneos y su determinación.

Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo

Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría





3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.

3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.

3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2


20

Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente patógeno.


Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.

Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría





21

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.

4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.

4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.

4.6 Circulación capilar. 1 1 1

4.7 Circulación venosa. 1 1 1


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.


Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.

Horas Clase

22

Unidades Temáticas

Horas de Tutoría





5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.

5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.

5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.

5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de gases.


Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.


U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

23

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría





6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.

6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.




U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

24

Unidades Temáticas

Horas Clase

Horas de Tutoría





7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.

7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos corporales.

2 1 1 3 Exposición de casos.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.


Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.




25

V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN

Objetivos Específicos Evaluación Diagnóstica

(Conocimientos previos)

Evaluación Formativa

(Grado de logro de destrezas)

Evaluación Sumativa

(valorar los objetivos generales

alcanzados y el logro de destrezas)

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

Técnicas e instrumentos:

1. Ejercicios de Razonamiento.

2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.

3. Recursos digitales

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas

3. Realización de ejercicios de comprensión

4. Debate

1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.





1. Tareas.



4. Debate





3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.



4. Exposición y Debate

5. Informes de prácticas


3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y

26

que células participan en cada una de ellas.





1. Tareas.





4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.




3. Recursos digitales.

4. Prácticas de laboratorio.

1. Tareas.

2. Consultas bibliográficas.


4. Exposición y Debate.

5. Informe de prácticas.







1. Tareas.





6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

27





1. Tareas.





7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.





1. Tareas.





28

VI. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AUTOR/ES AÑO TÍTULO

No. EDICIÓN

EDITORIAL CIUDAD / PAÍS

No. Ejemplare

s No. de PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en salud.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA


No. EDICIÓN


No. de PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica. Fundamentos de Medicina Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and Wilkins

Barcelona/España 823

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

29

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con enfoque a la práctica clínica.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:


No. EDICIÓN


No. de PÁGINAS

Ira Fox Stuart 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.

FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

30

http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

---------------------------------- ---------------------------------

M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

31

32

PROGRAMA ANALÍTICO




MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA ANALÍTICO

FISIOLOGÍA HUMANA

ABRIL-SEPTIMBRE 2016

33

Docente Coordinador de la Asignatura

Doctor en Medicina.

Máster en Urgencias Médicas

Especialista en Cardiología

Gustavo Moreno Martín

AMBATO - ECUADOR

34

2016

I. INFORMACIÓN GENERALNombre de la Asignatura

FISIOLOGÍA HUMANA

Carrera

ENFERMERÍA

Código: FCS/E/MP/B/03/03

Nivel de Formación:

Terminal del tercer nivel

Prerrequisitos:

Modalidad: Presencial

Asignatura Código

Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03

Unidad de Organización Curricular:

Básica

Correquisitos:

35

Créditos: 4

Nivel: Cuarto

Asignatura Código

Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05

Carga Horaria semanal

Horas de clase:

4

Teórica:

3

Práctica:

1

Horas de Tutoría Académica:

2

Presenciales:

1

Virtuales:

1

TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

HORAS CLASE SEMANAL

NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS

TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE

NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x4 horas ) = 64 HORAS

AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS

36

AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas)= 96 HORAS

TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín

Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas


Título tercer nivel : Doctor en Medicina

Área de conocimiento : Salud y Bienestar

Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.

Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.

Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.

Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.

Área Académica dentro de la carrera: Básica

Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.

Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

11:00-12:00 Tutoría académica

12:00-13:00 Tutoría académica

13:00-14:00III A III A

III A

37

14:00-15:00

15:00-16:00III B III A

III B

16:00-17:00III B III B

Teléfonos: 0983574547

E-mail Institucional: [email protected] [email protected]

IV. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.


6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

38

Objetivo general de la Asignatura:

Propósito:

El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los



IV. PROGRAMA DETALLADO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Unidades Temáticas No HORAS Resultado de Aprendizaje

de la Unidad

1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

1.1 Concepto e historia la de Fisiología.

1.2 Concepto de Homeostasia.

1.3 La célula y sus componentes.

1.4 Generalidades de los grandes sistemas.

1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática. Permeabilidad.

1.6 Mecanismos de transporte.

22 Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.

2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.

2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.

2.2 Grupos sanguíneos.

2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas).

18 Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes grupos sanguíneos y su determinación.

3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

3.1 Aspectos generales del sistema inmune.

3.2 Componentes del sistema inmune.

3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida

3.4 Alergias.

3.5 Enfermedades Autoinmunes.

22 Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente patógeno.

4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

4.1 Características funcionales del aparato circulatorio.

4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco.

4.3 Gasto cardiaco.

4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo.

4.5 Circulación arterial, presión arterial.

4.6 Circulación capilar.

4.7 Circulación venosa.

25 Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.

5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para

5.1 Estructura y funciones del aparato 25 Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar

39

entender cómo se produce este proceso.

respiratorio.

5.2 Mecánica respiratoria.

5.3 Ventilación pulmonar.

5.4 Intercambio de gases en el pulmón.

5.5 Transporte de gases en sangre.

como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de gases.

6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

6.1 Organización funcional del sistema nervioso.

6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial.

6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio.

6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario.

6.5 Funciones nerviosas superiores.

26 Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.

7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

7.1 Mecanismos básicos de la función renal.

7.2 Filtración glomerular.

7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos corporales.

7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.

22 Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

TOTAL DE HORAS 160

V. METODOLOGIA Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo. Participación activa. Motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo.

VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión

Evaluación Continua 40% 40%

Actividades académicas que

40

aportan en la evaluación (tareas, trabajos autónomos, foros, debates, exposiciones…

60% 60% Supletorio

TOTAL 100 % 100 %

El sistema de evaluación se regirá de la siguiente forma

60% = 6 puntos: producto del proceso como: trabajos,laboratorio, talleres, investigaciones, simulaciones.

40% =4 puntos: será el resultado de las pruebas/exámenes.

Se aprobará el módulo con un mínimo de 7 puntos por parcial y/o un total de 14 puntos al semestre.

41

VI. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA BÁSICA


No. EDICIÓN


No. Ejemplare

s No. de PÁGINAS

William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en salud.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA


No. EDICIÓN


No. de PÁGINAS

Rodney Rhoades

David Bell

2012 Fisiología Médica. Fundamentos de Medicina Clínica.

4a ed. Lippincott Williams and Wilkins

Barcelona/España 823

42

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con enfoque a la práctica clínica.

FISICO: X

DIGITAL:

VIRTUAL:

URL:


No. EDICIÓN


No. de PÁGINAS

IRA FOX STUART 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808

CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:

Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.

FISICO:

DIGITAL: X

VIRTUAL:

URL:

43

VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: Abril, 2016

--------------------------------------------

Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

---------------------------------- ---------------------------------

M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

-----------------------------------------

Dr. Esp. Jorge Morales

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

45

46

CURRICULUM

MICROCURRICULUM

SELENE ANABEL PEÑALOZA ZABALA

INFORMACIÓN PERSONAL

ESTADO CIVIL: SOLTERO NACIONALIDAD: ECUATORIANA EDAD: 22 AÑOS LUGAR DE NACIMIENTO: AMBATO FECHA DE NACIMIENTO: 26 de Mayo de 1994 CEDULA DE IDENTIDAD: 1804642088 CELULAR: 0986017750 E-MAIL: [email protected] RESIDENCIA: Parroquia Juan Benigno Vela DOMICILIO: Barrio Santa Lucia

ESTUDIOS PRIMARIOS

Escuela “Coronel Jorge Gortaire”

ESTUDIOS SECUNDARIOS

Colegio Nacional “Fausto Enrique Molina Molina”

ESTUDIOS SUPERIORES

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO (ESTUDIOS EN CURSO)

CURSOS REALIZADOS

Congreso Internacional de Investigación en Ciencias de la Salud Seminario de Actualización de Enfermaría

47


48

EVIDENCIA 40%

60

EVIDENCIA 60%

portafolio fisiologÍa

Education